第一课 皮靴
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第一课皮靴教学目标1.自学本课词语，要求会读，会写，理解词意，掌握重点词语并会使用2.边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话；在老师的指导下掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容3.体会课文所表现的做事认真的主题，培养认真做事的品格内容安排1.第一，第二课时讲解词语并检查学生学词语情况2.第三，第四课时讲解并讨论课文一，同时做相关的练习题3.第五，第六课时讲解并讨论课文二，同时做相关的练习题4.词语和课文以自学为主，课堂教学侧重于检查学习情况，解答疑难，交流体会教学方法：读书指导法，讲授法，讨论法，鼓励法，提问法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习第一课皮靴（词语）上课时间：教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。
如：靴，款，赊等重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：1.前提测评：检查学生的寒假作业2.导入新课：同学们，你们知不知道做鞋的人我们用汉语怎么称呼？3.要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。
4.逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。
5.布置作业词语1.皮靴：是帮子略呈筒状高到踝子骨以上，用皮做的鞋。
2.数额：一定的数目：超出～｜不足规定～。
3.自尊：尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱：～心。
近义词: 自负4.面孔：脸：和蔼的～｜板着～。
近义词: 面目面貌5.铺子：设有门面出售商品的处所。
6.质地：（１）某种材料的结构的性质；～坚韧｜～精美。
（２）指人的品质或资质。
7.门牌：钉在大门外的牌子，上面标明地区或街道名称和房子号码等。
8.莫非：副词，表示揣测或反问，常跟…不成‟呼应：他将信将疑地说，～我听错了？｜今天她没来，～又生了病不成？近义词: 难道9.探险：到从来没有人去过或很少有人去过的地方去考察（自然界情况）：～队｜到南极去～。
10.号码：（～儿）表示事物次第的数目字。
11.小心翼翼：意思：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
现形容一点都不疏忽。
如：我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的。
12.拜访：敬辞，访问：～亲友。
拜访（拜会）总统，拜访老师，告别拜会近义词:拜会13.客户：1、旧时指以租佃为生的人家。
2、旧时指外地迁来的住户。
3、工厂企业或经纪人称来往的主顾；客商。
4、在网络的通信方式中，指服务的请求方。
5、在客户关系管理中，客户是对企业产品和服务有特定需求的群体，它是企业经营活动得以维持的根本保证。
6、客户是服务请求方。
14.赊：买卖货物时延期付款或收款：赊欠。
赊账。
赊购。
赊销。
15.念叨：＜轻＞（１）因惦记或想望而不断地谈起：这位就是我们常～的钱大队长。
（２）＜方＞说；谈论：我有个事儿跟大家～～。
‖也作念道。
近义词: 念道16.窥视：暗中观察;偷看如：我们从桥梁上窥视混浊的流水。
17.款式：格式；样式：这个书柜的～很好。
近义词: 格式18.潭：水深之处：深潭。
泥潭。
水潭。
深：潭渊。
潭潭（宽深，宽大）。
潭思（深思。
）19.橱：一种收藏、放置东西的家具，前面有门：橱柜。
书橱。
衣橱。
壁橱。
碗橱。
20.单独：不跟别的合在一起；独自：他已经能够离开师傅，～操作了。
近义词: 零丁21.漏：（1）物体由孔或缝透过：壶里的水漏光了。
漏风。
渗漏。
漏泄（ａ．水、光等流出或透出；ｂ．泄露）。
漏电（跑电）。
（2）泄露：走漏消息。
漏底（泄露内情）。
透漏。
（3）脱逃或无意放过：疏漏。
遗漏。
挂一漏万。
漏网之鱼。
（4）〔漏壶〕古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。
简称“漏”，如“铜壶滴漏”（亦称“铜壶刻漏”），“漏尽更深”。
（5）中医指某些流出脓血黏液的病：崩漏（子宫大量出血的病）。
痔漏。
板书设计：第一课皮靴（词语）把重点词语的解释写在黑板上作业：抄写并学会本课词语，预习课文组长签名：课后反思：第一课皮靴（课文一）上课时间：教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点句型3.体会课文所表现的做事认真的主题，培养认真做事的品格重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点句型教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1.前提测评：叫三名学生上黑板听写重点词语2.导入新课：你对认真做事有什么看法？今天就讲一个关于认真做事得到感谢的故事。
3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5.讲解重点句型并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文一皮靴要求边读边思考以下问题：1.皮靴匠艾克拜收到了一张什么样的汇款单？2.收到汇款单后，皮靴匠艾克拜为什么觉得奇怪？3.当皮靴匠艾克拜第二次收到汇款单时，他的脑海里产生了什么样的问题？4.为了找到汇款的人，皮靴匠艾克拜做了哪些事？5.汉文信的开头讲了什么？给了皮靴匠艾克拜什么样的评价？6.汉文信的主要内容是什么？7.汉文信向世界人说明了什么？串讲课文第1自然段靴匠艾克拜收到一张汇款单，但没有汇款人的姓名和地址。
第2自然段第二年，他又收到一张汇款单。
他的记忆一片空白。
第3自然段又一年，以及之后的两年，他又收到同样的汇款单。
第4自然段他将皮革挂在墙壁上，期待那人出现。
第5自然段这年，他收到一封信：说明感谢原因。
重点句型1.莫非。
：表示疑惑，猜测。
如：莫非他曾经来过这儿？要不然，他怎么对这儿这么熟悉呢？2.。
一旦。
：“一旦”或用于未发生的事，表示“要是有一天”：或用于已发生的事，表示“忽然有一天”，后面陈述其结果。
如：病情一旦发生变化，你便给我们打电话。
小结：认真是一种工作和生活态度，认真可以带来好运，本篇课文就给我们讲述了这样一个道理。
靴匠艾克拜是一个普通的人，但奇怪的是，连续几年，他都收到了没有姓名和地址的汇款单，给他寄来几年前可以买一双皮靴的钱。
他的年龄大了，实在想不起其中的原因，就认为也许有个人想让他做皮靴。
最后才通过一封信他得知了其中的原因，有个人在几年前从他这里买走了皮靴，因为皮靴的质量好，就救了他和他的到塔克拉玛干沙漠探险的同伴。
那天他们走出沙漠是4月27日，所以，每到这个时候，这个人都要向靴匠艾克拜表示感谢，给他寄款。
故事赞扬了认真的态度。
板书设计：第一课皮靴（课文一）1．靴匠艾克拜收到一张汇款单，但没有汇款人的姓名和地址。
2．第二年，他又收到一张汇款单。
他的记忆一片空白。
3．又一年，以及之后的两年，他又收到同样的汇款单。
4．他将皮革挂在墙壁上，期待那人出现。
5．这年，他收到一封信：说明感谢原因。
作业：做课后练习组长签名：课后反思：第一课皮靴（课文二）上课时间：教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点词语3. 通过学习本篇课文，培养学生助人为乐的好习惯重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点词语教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习教学过程：1.前提测评：叫两名学生根据课文一回答问题2.导入新课：你们帮助过别人吗？怎样帮助的？3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5.讲解重点词语并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文二：一路平安要求边读边思考以下问题：1.“我”为什么对答应的事后悔了？2. 女学生是怎样给“我”找到座位的？3. 老人为什么让“我”把孩子带给他的儿子？4. 那个女学生是怎样帮助“我”的？5. 分析女学生的言行，说说她是一个什么样的女学生？重点词语1.码头：（１）在江河沿岸及港湾内，供停船时装卸货物和乘客上下的建筑。
（２）＜方＞指交通便利的商业城市：水陆～。
近义词: 船埠（bù）2.招手：举起手来上下摇动，表示叫人来或跟人打招呼。
3.吃亏：（１）受损失：决不能让群众～｜他吃了自私的亏。
（２）在某方面条件不利：这次竞赛，他们劳动力少，～了，但是成绩仍然很大。
4.漂泊：比喻职业生活不固定，东奔西走：解放前，劳动人民经常过着颠沛流离，～异乡的生活。
近义词: 流落,漂浮,漂流5.示意：用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思：以目～｜举手～。
6.复员：（１）武装力量和一切经济、政治、文化等部门从战时状态转入和平状态。
（２）军人因服役期满或战争结束而解除军职。
7.颠簸：上下震荡：风大了，船身更加～起来。
近义词: 波动串讲课文第一段（第1~11自然段）：第一次乘船出行就带了个素不相识的孩子，为难中碰到了一位热情活泼的小姑娘。
第二段（第11~21自然段）：在颠簸的轮船里，“我”头晕呕吐，狼狈不堪。
小姑娘精心照顾着孩子，以致自己误了下船。
第三段（第22~24自然段）：“我”与小姑娘告别，却说不出一句感谢的“客气话”。
板书设计：第一课皮靴（课文二）课文二：一路平安把问题和重点词语写在黑板上作业：复习第一课，预习新课组长签名：课后反思：。
![[整理版]带拼音的词组词](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/a05dffe9f605cc1755270722192e453610665bf3.webp)
