初中生物苏教版七年级上册第一节 植物细胞的结构和功能

器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、探针、滴管、吸水纸、清水、 碘液、洋葱、番茄、黑藻。
指导： 1．按照临时玻片标本制作的一般步骤进行实验。 擦（玻片）、滴（清水）、取（标本）、放（标本）、 展（标本）、盖（盖玻片）、擦（水渍） 2．根据不同的材料，以合适的方法获得标本。 3．使用显微镜观察制作好的临时玻片标本，识别植物细胞结构。
一侧 1滴碘液
2—3
重 标本被碘液浸润
复
另一侧
次
吸水纸吸引
原则： 薄而透明 宁小勿大 宁少勿多
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
实验开始：
1．观察并描述洋葱鳞片叶细胞，番茄果肉细胞，黑藻叶细胞的 形态。
2．对照P37植物细胞结构图，识别细胞结构。
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
观察结果交流：
• 你看到细胞结构了吗？请指出植物细胞的结构。
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
细胞壁 细胞质 细胞核 液泡
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
细胞壁 液泡
细胞核 细胞质
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
叶绿体
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
观察结果交流：
• 不易看清的结构：细膜、线粒体
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
菠 菜 叶 肉
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
细胞膜 细胞质
细胞壁 液泡
细胞核 线粒体 叶绿体
植物不同 细胞形态 大小各异， 基本结构 相同。
第三章 第一节 植物细胞的结构和功能
实验验证：植物细胞的基本结构
目的：1．观察植物不同细胞的形态大小，识别植物细胞基本结构。 2．尝试制作临时玻片标本，进一步熟练显微镜的使用。

植物细胞的结构和功能-苏教版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解植物细胞的基本结构2.了解植物细胞的功能3.能够描述植物细胞的特点和功能二、教学重点1.植物细胞的结构2.植物细胞的功能三、教学难点1.理解植物细胞的结构和功能之间的关系四、教学内容及方法1.植物细胞的基本结构–细胞壁–细胞膜–细胞质–染色体2.植物细胞的功能–细胞壁的功能–细胞膜的功能–细胞质的功能–染色体的功能3.练习：观察植物细胞图像，对其结构和功能进行描述五、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示植物细胞的图片与学生互动，引出主题–向学生介绍植物细胞的基本结构和功能2.授课（30分钟）–讲解植物细胞的基本结构–讲解植物细胞的功能–通过实例和图片向学生解释和说明，使学生更加深入地理解及记忆3.合作探究（20分钟）–分组观察植物细胞图片，写出各自对植物细胞结构和功能的描述–让各组代表上台汇报观察结果，让其他学生进行评论和加深理解4.总结（5分钟）–总结植物细胞的结构和功能–让学生尝试解答总结问题5.作业布置（5分钟）–让学生回顾今天的学习内容，自主预习下一课的内容，并做好笔记及练习六、板书设计•植物细胞的结构–细胞壁–细胞膜–细胞质–染色体•植物细胞的功能–细胞壁的功能–细胞膜的功能–细胞质的功能–染色体的功能七、教学反思本次教学应该加强图像的练习，让同学们在模拟操作中逐渐深入理解结构和功能的关系，同时，应该提高师生互动的频率，激发和调动学生学习的积极性，从而达到课堂效果的最大化。

液泡
成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液， 与细胞的吸水和失水等有关
线粒体 与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量
叶绿体 与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物
细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分 工与合作，而植物体的生命活动又是以细 胞的各种生命活动为基础的。
因此，细胞是植物体生命活动的基本单位。
3-1 植物细胞的结构与功能
德国植物学家——施莱登，在观察 了大量植物材料后，经过认真的对 比分析，得出结论：
细胞是构成植物体的基本单位
观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结 构
实验目的：尝试制作临时玻片标本 显微观察并识别植物细胞的基本结构
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、 滴管、洋葱、碘液、吸水纸、清水等
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的
水滴，然后缓缓放下（盖） 6、用稀碘液染色，染色时，在盖玻片的一侧滴一滴碘
液，在另一侧用吸水纸吸引
7、用吸水纸吸去多余的水 8、使用显微镜进行观察，并注意“先低后高，先 粗后细”的原则，对照P37图3-2说出你看到的结构 名称
识别植物细胞的结构
细胞膜2 叶绿体7 细胞质3
细1 胞壁 液5 泡 细4 胞核 线6 粒体
植物细胞的结构示意图
自主学习：细胞的功能
阅读P37图3-ห้องสมุดไป่ตู้ （植物细胞的功能）
小游戏：一站到底
游戏规则：由一名同学接受挑战，根据描述说出 对应结构的名称，每题限时5秒，连续答对3题即 为挑战成功。
倒计时 543210
保护细胞的内部结构，维持细胞的正常形态
必须是（ C ）
A．新鲜的
B．干燥的
C．薄而透明的 D．完整的

第一节《植物细胞的结构与功能》教学设计教材分析：前面我们已经学习了显微镜的结构和使用，在此基础上，本节课一开始就提出制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本，通过观察玻片标本，画出植物细胞结构图，从而探究总结出植物细胞的结构和功能。

教法分析：制作临时玻片标本，在前面第一单元第二章就已经学习了，对于本节课制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片的基本步骤同学们都比较熟悉，因此采用自主学习，两人一组动手操作实验，通过观察细胞结构，画图，以“建构模型”的形式分组扮演细胞结构，小组讨论得出细胞的各个结构的功能等形式来突破本节重难点----临时玻片的制作和植物细胞的结构与功能。

教学目标：知识与技能:1.进一步学习制作临时玻片的基本方法。

2．通过观察临时玻片，认识植物细胞的基本结构，说明其主要功能。

过程与方法：1.通过指导学生制作洋葱临时玻片标本，培养学生的动手能力。

2.培养学生绘制植物细胞基本结构图的能力。

情感态度与价值观：1.通过教学，激发学生主动探究知识的欲望，在活动中提高学生学习生物学科的学习兴趣和内在动力。

2．通过制作及观察临时玻片标本，培养学生实验的动手操作能力和实事求是的科学态度。

教学重点与难点：重点：1．尝试制作洋葱表皮临时玻片标本并使用显微镜观察细胞结构。

2．阐明植物细胞的基本结构及其主要功能。

难点：1．尝试制作洋葱表皮临时玻片标本2．说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。

教学方法:自主学习、实验观察、合作探究等课时安排：一课时教学过程：六、板书设计第一节植物细胞的结构与功能一临时玻片标本的制作1、步骤：擦—滴—取—浸—展—盖—染—吸2、观察3、画图二细胞的结构与功能1、结构2、功能。