人教版四年级上册语文第六单元练习题
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四年级上册语文第六单元试卷
一、看拼音写词语。
jiàn gé lǎn duòsú yǔ píng héng lián jié
()()()()() kuà yuè hǎi xiá guì shù cāng bái hóng rùn
()()()()() yí zhí xìng yùn tái wān xí jī
qī dài
()()()()
()
kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào fā qīng b ō yàng yàng
()()()
()
lǐ suǒ dāng rán tán hé róng yì píng ān wú shì
()()()tū rú qí lái gǔ ròu tóng bāo xuè mài qīn qíng
()()( )
xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò chuò háo táo dà kū huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的字填入“()”中。
1、隔融嗝
()化()壁打()间()()雪
2、爆暴瀑
山洪()发()躁()布()发()动
三、比一比,再组词。
孟( ) 浩( ) 陵( ) 辞( ) 唯( ) 舍( )
猛( ) 洁( ) 凌( ) 辟( ) 维( ) 余( )
君( ) 张( ) 惰( ) 稳( ) 俗( ) 衡( )
启( ) 涨( ) 随( ) 隐( ) 峪( ) 街( )
序( ) 伏( ) 峡( ) 桂( ) 移( ) 湾( )
疗( ) 优( ) 狭( ) 挂( ) 哆( ) 弯( )
彼( ) 袭( ) 怀( ) 旷( ) 暂( ) 胞( )
披( ) 聋( ) 坏( ) 矿( ) 崭( ) 抱( )
调( ) 洪( ) 暴( ) 协( ) 脉( ) 躯( )
凋( ) 供( ) 爆( ) 助( ) 泳( ) 躲( )
四、补充词语。
山()()发清波()()理()当()谈()容()
平()无()突()其()骨()同()血()亲()
协()有()人影()()号()大()恍()大()
不由()()屏()凝()面()灰()海()()岸
五、按课文内容填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是()朝的()。
在诗中()(谁)送()(谁)去()(地方)。
诗的前两句(),后两句()。
(写景、叙事)这首诗描写了(),表达了诗人()
的思想感情。
2、《送元二使安西》的作者是()朝的诗人()。
这首诗描绘的是()在()送()去( )的情景。
诗中()表达了对朋友的依依惜别之情。
从()、()两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是()季节。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》在内容上的共同之处是
()。
4、我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水()。
每年汛期,(),()。
山洪过后,人们()、()、()、(),()必须()。
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的(),从河的两岸找来一些()的石头,按照()左右的(),在小溪里()摆上一排,让人们从上面(),这就是()。
5、1999年9月22日,早晨7时30分,阳光()了美丽的杭州市,()还没有开花,晨风中已经飘来()的香气。
小钱()躺在病床上。
()的阳光没有使他()的脸()起来。
这个刚满18岁的年轻人,患了()的白血病,生命就像()的()的花朵,唯有
(),才能使这朵生命之花()。
然而,要找到
()的(),又()。
如果没有(),大约在十万人里才有可能找一有()的人。
小钱是()的,几经(),终于在()找到了这样的人。
4、待到重阳日,()。
六、判断下列说法是否正确,对的打“√”。
1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的两个“尽”意思相同。
( )
2、《卡罗纳》一文选自日记体儿童小说《爱的教育》。
卡罗纳失去了父亲很不幸,但是他得到了身边人真诚的理解和热情的帮助。
()
3、小男孩从保罗身上明白了“给予是快乐的”。
()
六、阅读短文,回答问题。
(一)搭石(节选)
家乡有一句“”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,;,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.补充画线的语句。
2.从第一段中找出两对反义词。
()--()()--()
3.照样子补充词语。
例:(踏踏)的声音(轻快)的音乐
()的声音()的音乐
4.画出能表现协调有序的句子。
从中你理解到“协调有序”的意思是。
5.“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
”仿照这句话,把下面的句子补充完整。
一张小小的邮票,联结着,也联结着
4.《搭石》一课既有景美也有情美,它不仅让我们看到了走搭石的美好画面,也让我们感受到了乡亲们美好品质。
“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
”一句含意深刻。
不仅写了搭石
的精神,而且赞扬了乡亲们
的精神,搭石也是乡亲们的情感纽带。
(二)跨越海峡的生命桥(节选)
在同一时刻,
......海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓(suí、suǐ)移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。
就在昨天,一场里氏7.3级大地震袭击台湾。
此刻,大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中,病床上的(青轻)年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。
但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。
此时此刻,跑到(空旷宽敞)的地方才算安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力,利用大地(振震)暂(zàn、zhàn)停的间(jiān、jiàn)隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许,小钱和这位台湾同胞永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉(mài、mò)亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
1、用“√”选择括号里正确的读音。
2、用横线画出括号中正确的字或词。
3、联系上下文写出下列词语的意思。
:突如其来:
4、课文讲述了这样一个感人的故事,()年()月()日,()青年小钱患了严重的白血病,()青年冒着生命危险,捐献骨髓,挽救了小钱的生命,架起了一座()。
5、文中“在同一时刻
.....”指的是()(时间)“此时此刻”指的是()。
6、把文中画曲线的句子换个说法,意思不变:
7、文中画双横线的句子是()描写,说明李博士和台湾青年正处在(),衬托出他们()的精神。
8、最后一段的“生命桥”是指:。