3.2.2(2)导学案

3.2 学习成就梦想（导学案）姓名：班级：课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案（一）基础知识点（5分钟）★学习的重要性①学习是_________的永恒主题，也是_________的重要基础。

②学习可以提升我们的_________和_________，增强我们的_________，增长我们的_________，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有_________的持续力量。

③学习不仅关乎个人的_________，更关乎民族的_________。

★学习的内容①既有______的学习，又有______的提升、______的培养。

②学习并不局限在学校，我们生活中的______________________________，都可以是学习。

③学习不仅表现为______和掌握，而且表现为______、发现、______和感悟。

★学习方法①梦想的实现，需要我们______学习、______学习。

②发现并保持对学习的_____，更加_____、_____地学习；③养成良好的______，掌握科学的______，提高学习效率；课题 3.2 学习成就梦想课型新授课课时：1学习目标1. 政治认同∶通过观看陈如月的故事，正确认识学习，理解学习的重要性，要努力学习成为担当民族复兴大任的时代新人。

2. 健全人格∶通过分析学习内容的活动，客观全面地认识学习，掌握有效的学习方式，培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力，通过学习实现梦想。

3. 责任意识∶通过分析如何学习的活动，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。

重点学习的重要性，怎样学习难点学习的内容④积极参加社会______，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。

组内交流，达到共识；【学习任务一】好学笃志——高度重视学习1.思考：陈如月为什么想学医？2.说说学习给你带来了哪些变化？分组讨论，选代表回答。

3.2.大战的爆发班级：姓名：学习目标：了解个大战场的重大战役等史实；掌握第二次世界大战的战局、战术方面的特点；理解波兰、法国败亡的原因，不列颠空战的特点；轴心国军事同盟的正式形成；体会战争的危害，树立热爱和平的思想。

重点：了解个大战场的重大战役等史实。

难点：掌握第二次世界大战的战局、战术方面的特点；理解波兰、法国败亡的原因，不列颠空战的特点自主学习一、大战的爆发：凌晨，在德国的面前，波兰军队节节败退。

英国和法国不得不对的宣战，正式爆发。

二、法国沦陷1、背景：2、进程：1）攻打西欧：攻打法国之前，德国先向、发起进攻，并绕过，直接进入法国境内。

2）法国战败原因：①②③三、不列颠之战：1、背景：2、进程：五、《苏德互不侵犯条约》：合作探究．1、大战爆发标志事件是什么？2、波兰迅速灭亡的原因有哪些？3、应如何评价<<苏德互不侵犯条约》》？4、法国迅速溃败的原因有哪些？5、不列颠之战以前，法西斯国家的侵略能够屡次得逞的因素有哪些二、阅读下列材料,概括不列颠之战中英国获胜,德国失利的原因:材料一：我要向下院说：“我没什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。

”我们将在海滩上作战。

我们将在敌人登陆地点作战。

我们将在田野和街头作战。

我们将在山区作战。

我们决不投降！我们决心要消灭希特勒，肃清纳粹制度的一切痕迹。

什么也不能使我们改变这个决心。

什么也不能！我们决不谈判！。

材料二：图一：一家被炸得七零八落的餐馆的门上，“照常营业”的招牌依然在诱惑着顾客。

图二：英国妇女们响应丘吉尔的号召，积极参加各行各业的劳动。

材料三：最初德国空军攻击的主要目标是对方的战斗机机场，以歼灭对方空中有生力量，但计划还没贯彻到底就转而改为攻击以飞机制造业为主的军工生产企业，以破坏对方的兵器生产能力，最后又改为专攻大城市以打击对方士气。

这样多次改变战略目标使德军处于战略被动的地位。

1、材料二表明当时英国对德政策发生了怎样的变化？分析上述变化的原因？2、结合所学知识回答，英法两国的不同态度造成什么不同结果？3、根本据上述材料归纳英国在大不列颠之战中战胜德国的原因？。

3.2.2解一元一次方程（一）----移项学习目标：1、通过观察，独立归纳出移项法则；2、利用移项法则解形如“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程；3、通过分析实际问题中的数量关系，体会建模思想在一元一次方程中的作用重点难点：运用移项法则解一元一次方程。

学习过程：问题1：把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？分析：设这个班有x名学生，这批书共有本，这批书总数还可表示成本等量关系：列得方程：如何解这个方程呢？1、使方程右边不含x的项，方程两边同时减，得：2、使方程左边不含常数项，方程两边同时减，得：观察方程：把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？上面方程的变形，相当于把原方程左边的变为移到右边，把右边的变为移到左边.归纳：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。

思考：解方程中“移项”起了什么作用？通过移项，含与分别放在方程的左右两边，使方程更接近于x=a的形式.问题1的解答过程：解：设这个班有x名学生，依题意得3x+20=4x－25移项，得合并同类项，得系数化为１，得答：这个班的学生有人．d cx b ax +=+巩固练习：1、解下列方程2、王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg,李丽平均每小时采摘7kg.采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25kg 给了李丽，这时两人的樱桃一样多.她们采摘用了多少时间？小结：1、今天学习解形如方程有哪些步骤?2、列方程解应用题分哪些步骤？作业：课本P91页习题3.2第 3（3）（4）、4、6题课后反思： (1)6745;x x -=-13(2)624x x -=(3)5278;x x -=+35(4)13;22x x -=+。

3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（2）【学习目标】1．能利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数；2. 会求曲线的切线.【学习探究+课堂例题】探究1 已知切点，求曲线的切线方程例1 求曲线314y x =在点(2,2)A 的切线方程.探究2 已知过曲线上一点，求曲线的切线方程 例2 求曲线314y x =过点(2,2)A 的切线方程.探究3 已知过曲线外一点，求曲线的切线方程例3 求曲线314+33y x =过点4(2)3A ，的切线方程.【课堂练习】1. 下列求导数运算正确的是（ ）A 211()1x x x '+=+B 21(log )ln 2x x '=C 3(3)3log x x e '=⋅D 2(cos )2sin x x x x '=-2. 已知直线1y kx =+与曲线3y x ax b =++切于点（1，3），则b 的值为（ ）A 3B -3C 5D -5 3. 曲线32153y x x =-+在1x =处的切线的倾斜角为（ ） A 6π B 34π C 4π D 3π 4.已知函数()y f x =的图像在点(1,(1))M f 处的切线方程是122y x =+，则(1)(1)f f '+=_________.5.（选做题）已知直线y kx =与曲线ln y x =有公共点，则k 的最大值为_______________.6.求过曲线3()2f x x x =-+上一点(1,1)A --的切线方程.7. 求曲线()2ln f x x =上的点到直线230x y -+=的最短距离.【课后作业】1. 已知函数()f x 在1x =处的导数为3，则()f x 的解析式可能为（ ）A2()(1)3(1)f x x x =-+- B ()2(1)f x x =- C 2()2(1)f x x =-D ()1f x x =- 2. 已知32()32f x ax x =++，若(1)4f '-=，则a 的值等于（ ）A 193B 103C 163D 1333. 曲线313y x x =+在点4(1,)3处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为（ ）A 19B 29C 13D 234. 点P 在曲线323y x x =-+上移动，设点P 处切线的倾斜角为α，则角α的取值范围 是（ ）A [0,]2πB 3[0,)[,)24πππC 3[,)4ππD 3(,]24ππ 5. 设函数sin cos y x x x =+的图象上的点(,)x y 处的切线斜率为k ，若()k g x =，则函数()k g x =的图像大致为（ ）6.（选做题）设函数1()n y x n N +*=∈在点（1,1）处的切线与x 轴的交点横坐标为n x ，则12n x x x ⋅⋅⋅=___________________.7. 求下列函数的导数（1）1sin 1cos x y x -=+ (2) 1111x x y x x +-=+-+ (3) tan y x x =⋅8. 求曲线sin x y x =在点(,0)M π处的切线方程.9. 已知曲线3()3f x x x =-，过点(0,16)A 作曲线的切线，求切线方程.10.（选做题）设函数()b f x ax x=-，曲线()y f x =在点(2,(2))f 处的切线方程为C A B D74120x y --=.（1）求()f x 的解析式；（2）证明：曲线()y f x =上任一点处的切线与直线0x =和直线y x =所围成的三角形面积为定值，并求此定值.。