八上3.2《遵守规则》-课件

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通 交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使 之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
2016年9月1日正式 实施
2017年6月1日起施行
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩
2016年3月16日，十二届全国人大四次会议举行闭幕会， 全国人大表决通过慈善法草案，草案明确规定个人不能发起 公开募捐，承诺捐款不兑现或被起诉，摊派捐赠任务构成犯 罪。2016年9月1日，《中华人民共和国慈善法》将正式施行。
公安机关对他予以行政拘留的处罚。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应 当受到相应的处罚。
2、自觉遵守规则
元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。 正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一 个人不为所动。这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？” 他说：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑 他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”他说：“梨虽无 主，我心有主。”
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则 不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将 规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则 内化于心、外化于行。
3、维护与改进规则
遵守与改进规则
生活中还有哪些类似的行为？ 乱刻乱画、不按规定停车、占座、插队、大声喧哗等
孩子睡 觉了， 请您小 声点。
你如何看待这位男士打手机的自由？
孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地 在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种 打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话， 要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士 打电话和孩子睡觉这两种自由。

自由是天赋人权，规则的制定
是为了保障自由，自由是规则的基
础。而所有规则制定的原则是：一
个人的自由并不妨害另一个人的自
由。在一个真正民主自由的国度里，
卢梭
一个公民决不惧怕因们另为的一规自则由个会。公保障民人。
为什么“一个公民决不惧怕另一个公民”？
②社会规则是人们享有自由的保障。人 们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社 会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行 为应当受到相应的处罚。
1.认识自由与规则的关系，知道社会规则既约 束自由，又保障自由。 2. 结合具体事例说明 遵 守社会规则需要他律， 更要自律，我们要树立规则意识，严于律己， 敬畏规则，自觉遵守规则，坚定维护规则，积 极为规则 的改 进和完善建言献策。
学习重点：自觉遵守规则。 学习难点：认识自由与规则的关系。
规则
利呀！
孩子睡 觉了， 请您小 声点。
社会规则
道 德
自
纪 律
由
法 律
想一想：自由与规则的关系是怎样的？
自由与规则不可分，表现在：①社会规则 划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利。
探究与分享
你如何看待这位男士打手机的自由？
孩子有睡觉的自由，男士有
打电话的自由，男士一味地在公 共场所大声打电话影响到了孩子
打手机是我 的自由
睡觉的自由，这种打电话的自由
就该受到约束或限制，要么他小
声打电话，要么他去人少的地方 “自由”也
打电话。只有这样，才能保证男 不能损害其
他人的合法

课后思考
请结合课本P31“拓展空间 “材料， 思考如何进一步完善“网购
后悔权”？”
迷你辩论赛
自律
他律
《遵 守 规 则 》
法律是成文的道德，道德
是内心的法律，法律和道德都 具有规范社会行为、维护社会 秩序的作用。
《遵 守 规 则 》
《元史 许衡传》
许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁 有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为 何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道： “乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人， 难道我心中也无主吗？”
《遵 守 规 则 》
探究活动：自由与规则的关系？
1、社会规则划定自由的边界；
我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集Leabharlann 的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
2、社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
《遵 守 规 则 》
社会违规 违法现象
《遵 守 规 则 》
课 堂 练习
2、“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感 到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的， 他就会感到自己是自由的。”歌德的这段话表明
A（ ）
①无视规则、违背规则，就不可能拥有真正的自由 ②规则与自由是统一的③只有懂得自律，才会拥有 自由④人只能有自律，而不受外力的控制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
全国铁路儿 童票身高限 制从1.1米至 1.4米调整为 1.2米至1.5 米，享受半 价客票优惠。
《遵 守 规 则 》
近年来改进的社会规则
旧 不断改进改进和调整

板书设计
遵守规则 一、自由与规则不可分 二、自觉遵守规则 三、维护与改进规则
课堂练习
1、张明同学上课不遵守纪律，影响其他同学学习，还经常逃课去网吧。班主任老师 对其进行批评教育，他还振振有词：“我享有言论自由权，为什么要拿纪律约束我
B 。再说，学习是我自己的事情，用不着别人管！”对此你的看法是( )
马女士抱着熟睡的孩子在候车 室候车。邻座的一位男士不停地 大声打手机，旁若无人，引得乘 客们不断侧目而视。
马女士原以为这位男士很快就 会结束通话，没想到他一直在“ 高谈阔论”，最终把孩子惊醒了 ，哇哇直哭……
你如何看待这位男士打手机的"自由”？
（1) 这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律
今年，我们小区召开了业主大 会，商讨并制定了《文明停车 公约》，业主都自觉遵守。
（1）结合材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要 熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。
（2）说一说你见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。
（1）生活中还有哪些类似的行为？
乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；随 处张贴、涂鸦等。
（2）为了改变这种状况，你的解决方案是什么？
①可以采用媒体曝光、随手拍等多种方式，让人们认识到这些行为的危害； ②相关部门开展专项整治行动,确保这些行为的整改取得实效； ③有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识；
D 童的心智水平和发育状况远远高于以前同阶段的水平。这一事实说明( )
①规则不是一成不变的 ②随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定 ③随着社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要改进 ④我们要积极参与规则的改进和完善，为规则的形成建言献策 A．①② B．②③C．①④ D．①③