一年级下册语文素材记叙文作文专题讲解全国通用
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爷爷、有唱歌跳舞的阿姨、有吹泡泡的小姑娘、有在湖心划船的小朋友，热闹极
了。描述景物可以选择远、近、高、低不同层次描写,如：山上长着茂密的树木,
绿油油的小草，五颜六色的野花，池塘边柳树柔嫩的枝条随风摆动,池塘里的水
非常清澈,可以看到自己的倒影。先写主要事(人)物、次要事（人）物,如：今天
是母亲节，我要给妈妈洗一次脚，我试好水温后，把妈妈的脚轻轻放入水盆里，
看图写话中,图画中只展示重要元素，故事情节的完整、生动，还需要 学生自己去想象,因此,学生可根据画面内容大胆想象、推测,比如,人物的对话、 人物的心理，画面未展示的已发生和未发生的情节等、也可以写一些感叹和评论。 （五)语言表述要有序
看图写话中要注意表述的顺序,描述事件可以按照时间、地点、人物、事件 的顺序写,如：星期天的上午，妈妈带我去公园玩,公园里人很多，有打太极的老
看图写话在练习中需要掌握以下几个步骤： （一）观察画面、找元素 １．时间:有些画面表达的时间比较明确,比如图上有钟表;有些图上有月亮、星 星，太阳,可以知道昼夜;有些图上有绿树枝、嫩绿的小草、蒲扇、荷花、落叶、 菊花、雪花等，可以推断季节。 2.地点:室内还是室外,具体什么环境。比如高山、海滩、操场、公园、等。 3.人物：几个人或者几类人、判断身份、年龄、职业等。 ４.景物：仔细观察画面上的景物,如彩虹、风雨、雷电、雨雪、树木、河流、鸟 儿、小草、禾苗等。主要抓取近处的大景和具体景物。 (二）找事物之间的关联
雨过天晴 五颜六色 冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞春暖花开万里无云百花盛开 欢歌笑语
春风拂面 东张西望 漫山遍野山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香焦急不安 聪明活泼
游来游去 飞来飞去 碧绿碧绿雪白雪白
(四）大胆想象
运用生活常识和学过的课文知识,进行大胆想象，让情节更加生动、有趣。
例 1：看图写话
【范文】一天,青蛙,乌龟,小鸭和大公鸡一起出去玩，忽然下雨了,他们赶紧 到附近的小花猫家借伞,可是小花猫只有一把伞,该借给谁呢?忽然，小花猫灵机 一动,她跟青蛙说：“你可以摘一只荷叶当伞”,她跟乌龟说：“乌龟弟弟，你可 以摘片瓜叶盖背上”。可是，还有小鸭子和大公鸡呢,正在她为难时,小鸭子说： “小花猫,我不怕雨淋，我最喜欢在水里玩呢！”于是,小花猫把伞借给了公鸡哥 哥,小动物们愉快地回家了。 三点剖析
(二）抓重点、细描写
看图写话中要分清主次，抓住重点来写,比如有些画面中的场景只是为了让画 面丰富、美观的，在事件中不起什么作用。比如,给妈妈洗脚里的沙发、椅子、 窗台上的花盆就不是重点描述对象,可以不写。重点部分可以详细描写，比如， 给妈妈洗脚,发现妈妈脚长期劳累得变形了等细节,深入了解了妈妈的辛苦,更加 懂得爱妈妈。
（三）运用丰富的词语
小学一年级常用精彩词语：
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 扁扁短短弯 弯圆圆飘飘飞翔舞蹈锻炼热闹顽皮苏醒拂面暖和漂亮高大壮观笔直奇妙入迷认 真摆动精彩
享受 爱惜 柔软想念欢度勇敢感动慌张团结尊重骄傲粗心用心赶紧结实鼓励笑眯 眯绿油油 黄灿灿 红通通 胖乎乎红艳艳 白花花 黄澄澄 静悄悄懒洋洋慢吞吞 兴冲冲
考点:用几句话描述画面、写出认识和感想、能运用所过的词语、能写优美 的句子。
重难点：描述画面、准确用词、写出认识和感想。 易错点：描述主次不分，语句之间层次顺序杂乱,词语不够丰富，不会用修 辞。 题模精讲 题模一 画面描述
1．选择学过的恰当的词语描述场景。比如，蓝蓝的天空、绿绿的草地、雪白的 屋顶、五颜六色的花朵,明亮的教室、热闹的商场，暖暖的春风、细细的雨丝、 炎热的夏季，陡峭的山峰、翻滚的云海等。 2.描写人物时注意人物的表情、动作描写。比如，和蔼可亲、凶巴巴、高兴、忧 愁、激动、兴奋，快速跑去帮忙、仔细打扫、耐心讲解、踮起脚尖等。 3．描写动物时注意动作描写，可以用比喻、拟人等修辞。比如,鱼儿欢快地游、 小鸟在树枝上歌唱、小猴子很礼貌地向大家敬礼、山羊妈妈夸奖小山羊是个勇敢 的孩子,梨树挂起了金黄的灯笼、高粱涨红了脸、稻子笑弯了腰、小树叶在微风 中跳舞、植物妈妈办法很多等。 (四)合理想象事件
一年级下册语文素材记叙文作 文专题讲解－-全国通用
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看图写话
看图写话
知识精讲
一、要点梳理
看图写话是小学低年级书面表达的一种形式,可以培养学生的观察能力、想 象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。课标对小学一、二年级写话的要求 为：①对写话有兴趣，写自己想说的话；(写想像中的事物,写出自己对周围事物 的认识和感想）②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;③学习使用逗号、 句号、问号、感叹号。因此,看图写话是语文基础知识和基本能力的结合，也是 写作兴趣培养的重要阶段。
黑乎乎
美丽的羽毛 闪闪的星星 雪白的棉花 火红的太阳 笔直的小路 绿绿的 叶子 黑黑的影子
高大的房子 漂亮的衣服 可爱的孩子 弯弯的小船 闪闪的星星 美丽的夏 夜 可口的窗 宽 宽的门白白的墙
欢欢喜喜 快快乐乐 歪歪扭扭花花绿绿干干净净高高兴兴
然后用手慢慢搓洗，我认真地擦洗着每一个脚趾，妈妈亲昵地摸着我的头,夸我
懂事，看着妈妈那乐开花的脸，我开心极了，这时爸爸走过来了，他用嫉妒的眼
神看了眼妈妈,然后竖起拇指给我点赞。
二、方法点拨
(一）写出心里话
小学刚开始写作时,一定要鼓励学生写心里话，写出学生的真实想法、真实 情感。不要随意把成人的想法强加给孩子,不要老批评孩子写得不好,要引导孩子 写出自己想说的话，问问孩子那么写的原因,然后引导孩子细心观察，纠正孩子 习作中的偏差，爱护孩子的心灵。
找到事物之间的联系,比如,事物之间的因果关系：因为刮风，小树苗倒了; 转折关系：虽然累得满头大汗，但是很开心；因为下雨了,需要借伞。通过工具 判断植树节,通过鞭炮、春联判断是春节的活动，通过年龄、性别推断人物之间 的关系,通过人物的活动和生活常识可以推断是否周末等。如果是多幅画面，注 意画面之间的关系。 (三）描述场景、人(动植)物
了。描述景物可以选择远、近、高、低不同层次描写,如：山上长着茂密的树木,
绿油油的小草，五颜六色的野花，池塘边柳树柔嫩的枝条随风摆动,池塘里的水
非常清澈,可以看到自己的倒影。先写主要事(人)物、次要事（人）物,如：今天
是母亲节，我要给妈妈洗一次脚，我试好水温后，把妈妈的脚轻轻放入水盆里，
看图写话中,图画中只展示重要元素，故事情节的完整、生动，还需要 学生自己去想象,因此,学生可根据画面内容大胆想象、推测,比如,人物的对话、 人物的心理，画面未展示的已发生和未发生的情节等、也可以写一些感叹和评论。 （五)语言表述要有序
看图写话中要注意表述的顺序,描述事件可以按照时间、地点、人物、事件 的顺序写,如：星期天的上午，妈妈带我去公园玩,公园里人很多，有打太极的老
看图写话在练习中需要掌握以下几个步骤： （一）观察画面、找元素 １．时间:有些画面表达的时间比较明确,比如图上有钟表;有些图上有月亮、星 星，太阳,可以知道昼夜;有些图上有绿树枝、嫩绿的小草、蒲扇、荷花、落叶、 菊花、雪花等，可以推断季节。 2.地点:室内还是室外,具体什么环境。比如高山、海滩、操场、公园、等。 3.人物：几个人或者几类人、判断身份、年龄、职业等。 ４.景物：仔细观察画面上的景物,如彩虹、风雨、雷电、雨雪、树木、河流、鸟 儿、小草、禾苗等。主要抓取近处的大景和具体景物。 (二）找事物之间的关联
雨过天晴 五颜六色 冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞春暖花开万里无云百花盛开 欢歌笑语
春风拂面 东张西望 漫山遍野山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香焦急不安 聪明活泼
游来游去 飞来飞去 碧绿碧绿雪白雪白
(四）大胆想象
运用生活常识和学过的课文知识,进行大胆想象，让情节更加生动、有趣。
例 1：看图写话
【范文】一天,青蛙,乌龟,小鸭和大公鸡一起出去玩，忽然下雨了,他们赶紧 到附近的小花猫家借伞,可是小花猫只有一把伞,该借给谁呢?忽然，小花猫灵机 一动,她跟青蛙说：“你可以摘一只荷叶当伞”,她跟乌龟说：“乌龟弟弟，你可 以摘片瓜叶盖背上”。可是，还有小鸭子和大公鸡呢,正在她为难时,小鸭子说： “小花猫,我不怕雨淋，我最喜欢在水里玩呢！”于是,小花猫把伞借给了公鸡哥 哥,小动物们愉快地回家了。 三点剖析
(二）抓重点、细描写
看图写话中要分清主次，抓住重点来写,比如有些画面中的场景只是为了让画 面丰富、美观的，在事件中不起什么作用。比如,给妈妈洗脚里的沙发、椅子、 窗台上的花盆就不是重点描述对象,可以不写。重点部分可以详细描写，比如， 给妈妈洗脚,发现妈妈脚长期劳累得变形了等细节,深入了解了妈妈的辛苦,更加 懂得爱妈妈。
（三）运用丰富的词语
小学一年级常用精彩词语：
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 扁扁短短弯 弯圆圆飘飘飞翔舞蹈锻炼热闹顽皮苏醒拂面暖和漂亮高大壮观笔直奇妙入迷认 真摆动精彩
享受 爱惜 柔软想念欢度勇敢感动慌张团结尊重骄傲粗心用心赶紧结实鼓励笑眯 眯绿油油 黄灿灿 红通通 胖乎乎红艳艳 白花花 黄澄澄 静悄悄懒洋洋慢吞吞 兴冲冲
考点:用几句话描述画面、写出认识和感想、能运用所过的词语、能写优美 的句子。
重难点：描述画面、准确用词、写出认识和感想。 易错点：描述主次不分，语句之间层次顺序杂乱,词语不够丰富，不会用修 辞。 题模精讲 题模一 画面描述
1．选择学过的恰当的词语描述场景。比如，蓝蓝的天空、绿绿的草地、雪白的 屋顶、五颜六色的花朵,明亮的教室、热闹的商场，暖暖的春风、细细的雨丝、 炎热的夏季，陡峭的山峰、翻滚的云海等。 2.描写人物时注意人物的表情、动作描写。比如，和蔼可亲、凶巴巴、高兴、忧 愁、激动、兴奋，快速跑去帮忙、仔细打扫、耐心讲解、踮起脚尖等。 3．描写动物时注意动作描写，可以用比喻、拟人等修辞。比如,鱼儿欢快地游、 小鸟在树枝上歌唱、小猴子很礼貌地向大家敬礼、山羊妈妈夸奖小山羊是个勇敢 的孩子,梨树挂起了金黄的灯笼、高粱涨红了脸、稻子笑弯了腰、小树叶在微风 中跳舞、植物妈妈办法很多等。 (四)合理想象事件
一年级下册语文素材记叙文作 文专题讲解－-全国通用
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
看图写话
看图写话
知识精讲
一、要点梳理
看图写话是小学低年级书面表达的一种形式,可以培养学生的观察能力、想 象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。课标对小学一、二年级写话的要求 为：①对写话有兴趣，写自己想说的话；(写想像中的事物,写出自己对周围事物 的认识和感想）②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;③学习使用逗号、 句号、问号、感叹号。因此,看图写话是语文基础知识和基本能力的结合，也是 写作兴趣培养的重要阶段。
黑乎乎
美丽的羽毛 闪闪的星星 雪白的棉花 火红的太阳 笔直的小路 绿绿的 叶子 黑黑的影子
高大的房子 漂亮的衣服 可爱的孩子 弯弯的小船 闪闪的星星 美丽的夏 夜 可口的窗 宽 宽的门白白的墙
欢欢喜喜 快快乐乐 歪歪扭扭花花绿绿干干净净高高兴兴
然后用手慢慢搓洗，我认真地擦洗着每一个脚趾，妈妈亲昵地摸着我的头,夸我
懂事，看着妈妈那乐开花的脸，我开心极了，这时爸爸走过来了，他用嫉妒的眼
神看了眼妈妈,然后竖起拇指给我点赞。
二、方法点拨
(一）写出心里话
小学刚开始写作时,一定要鼓励学生写心里话，写出学生的真实想法、真实 情感。不要随意把成人的想法强加给孩子,不要老批评孩子写得不好,要引导孩子 写出自己想说的话，问问孩子那么写的原因,然后引导孩子细心观察，纠正孩子 习作中的偏差，爱护孩子的心灵。
找到事物之间的联系,比如,事物之间的因果关系：因为刮风，小树苗倒了; 转折关系：虽然累得满头大汗，但是很开心；因为下雨了,需要借伞。通过工具 判断植树节,通过鞭炮、春联判断是春节的活动，通过年龄、性别推断人物之间 的关系,通过人物的活动和生活常识可以推断是否周末等。如果是多幅画面，注 意画面之间的关系。 (三）描述场景、人(动植)物
