小学一年级上册语文前后鼻音与整体认读音节

部编版一年级语文上册《ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ》教材分析及相关素材一、教材内容解析本课有 5 部分内容。

第一部分是 4 个后鼻韵母和 1 个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。

弯弯的月牙爬上了窗台。

屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。

图中的“床”和“窗”提示ɑnɡ的音，“灯”提示 enɡ的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示 inɡ和 yinɡ的音，“钟”提示 onɡ的音。

第二部分是声母与 4 个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是词语。

3 幅情趣十足的插图表现了 3 种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。

第四部分是儿歌《两只羊》，其中 liǎnɡ、yánɡ、dōnɡ、shànɡ、ràn ɡ、tōnɡ、zhōnɡ、 yānɡ是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。

第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“mínɡ liànɡ”。

二、教学目标及重难点教学目标1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节 yinɡ，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。

3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3 个词语；正确朗读儿歌《两只羊》。

4.认识“车、羊、走、也”4 个生字。

【教学重点】后鼻韵母和整体认读音节 yinɡ的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in 的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

三、与课文相关的素材1、前、后鼻韵母发音上的不同表现：（1）. 舌位不同。

前鼻音，舌尖顶住上齿龈，不松动、后缩；后鼻音，舌头后部高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

【导语】汉语拼⾳是学习中国语⽂的基础，孩⼦⽤它来帮助识字，加快了识字速度；⽤它来纠正字⾳，有利于学好普通话。

⽤它给课⽂或课外读物注⾳，便于孩⼦⾃⼰阅读，有助于提⾼他们的阅读能⼒、扩展知识⾯；⽤它来查字典，可以培养⾃学能⼒。

以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级语⽂《ang eng ing ong》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼈教版⼩学⼀年级语⽂《ang eng ing ong》教案 教学⽬标： 1、学会后⿐韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读⾳节ying，读准⾳，认清形，正确书写。

2、学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的⾳节，能准确拼读⾳节，正确书写⾳节。

教学重、难点： 1、后⿐韵母的发⾳、声母和后⿐韵母组成⾳节的拼读是本课教学的重点。

2、eng、ing的发⾳和三拼⾳节的拼读是难点。

教学流程及设计意图： ⼀、复习检查旧知 1、师：上节课，我们在拼⾳乐园中认识了⼏位新朋友，你们还记得是谁吗？ 2、指名认读an、en、in、un、ün。

3、全班齐读an、en、in、un、ün。

师：听说我们班的⼩朋友特别喜欢学拼⾳，今天⽼师专门请⼩蜜蜂当导游，带我们⼀起去拼⾳乐园中玩。

你们准备好了吗？我们出发了。

设计意图：富有童真童趣的复习导⼊语可以激起学⽣浓厚的学习兴趣。

⼆、教学ang、eng、ing、ong 1、⼩蜜蜂把我们带到哪⼉了呢？出⽰写有“ang、eng、ing、ong”太阳花的图⽚。

2、师：在这座花园中你找到了⼏个新朋友？请⽤⼿势告诉⽼师。

3、“ang、eng、ing、ong”它们叫什么名字？ 4、逐⼀出⽰⽣字卡⽚“ang、eng、ing、ong”请仔细看，你发现了什么？ ⽣：都有“ng”，⽐前⿐⾳多了⼀个“g”。

5、师：新朋友后⾯的“ng”怎么读呢？请看⽼师的⼝形，看哪个⼩朋友观察得最认 真、学得最快？要读准这个⾳，记住⽼师的三句话就可以了：嘴巴张开⼀点，⾆头平平地往后缩，⿐⼦出⽓。

《ang、eng、ing、ong》精品教案【教材分析】本课共有5部分内容。

第一部分是四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong和一个整体认读音节ying，配有一幅情境图：窗外，弯弯的月亮挂在夜空中；屋内，挂在墙上的猫头鹰闹钟嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿入睡。

图中的“窗”和“床”提示ang的音，“灯”提示eng的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示ing和ying的音，“闹钟“的“钟”提示ong的音。

第二部分是声母和四个后鼻韵母组成的双拼音节和三拼音节的拼读。

第三部分是词语。

配有三幅插画，分别表示三种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本节课要认识的生字。

第四部分是一首儿歌《两只羊》，其中liǎng、yáng、dōng、shàng、ràng、tōng、zhōng、yāng是本节课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。

第五部分是本课要求会认的生字“车、走、羊、也”以及要求书写的音节词“míngliàng”。

【学情分析】本节课是一年级上册拼音教学的最后一课，上节课刚刚学习了前鼻韵母，这节课在教授后鼻韵母的时候，一定要让学生能够对前后鼻音的发音有所区分并大量练习。

可采用点名读，齐读、开火车读等多种朗读方式，让每一位学生都参与进来，给每位学生展示自我的机会。

【教学目标】1．准确认读四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong和一个整体认读音节ying，读准音，认清形。

2．正确拼读声母和四个后鼻韵母组成的双拼音节和三拼音节。

3．通过拼音的帮助，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语；正确朗读儿歌《两只羊》。

4．认识“车、羊、走、也”四个生字。

能在四线三格中正确书写音节词“míngliàng”。

【教学重点】四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong和一个整体认读音节ying的正确认读；声母和四个后鼻韵母组成的双拼音节和三拼音节的正确拼读。

汉语拼音ang eng ing ong教学设计【教学目标】１.学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声。

2.读准音，认清形，正确书写。

【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。

学情分析：对于北方的孩子来说，前后鼻音不分，后鼻音发音是一个难点，日常交流方言严重。

【教学过程】一、复习导入创设情境：同学们，青青草原要举行运动会，羊村为小羊们准备了许多青草，谁都得准，谁就能吃到这些清香可口的青草，准备好了吗？一起来读。

出示课件，认读an en in un ün小朋友前鼻韵母都得真准，吃着这些鲜嫩的青草，鲜不鲜？嫩不嫩？出示另一张图片……齐读xian nen过渡：喜羊羊想邀请大家一起去参加运动会，你们愿意吗？二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1．课件出示图片，瞧!喜羊羊和懒羊羊来到了运动场，之间运动场上立着四块牌子：ang ang队、eng eng队、inging队、ongong队。

懒羊羊不解地问：喜羊羊，咱们属于哪个队呢？喜羊羊神秘地说：你猜？同学们，你们知道他们属于哪个队？出示：yang2．过渡：对他们属于ang ang队，因为yang里有ang。

仔细观察an和ang 有什么区别？n是前鼻音，ng是后鼻音。

ng怎么发音呢？老师教大家一个小窍门：舌根抬起，嘴巴张大，鼻子出气，舌尖抵住下牙床。

师范读，生跟读。

3．练习ang的四声你们看喜羊羊已经开始训练了，只见他一会儿上坡，一会儿下坡，练习的可认真呀！咱们也和他一起训练吧！学生当小老师领读。

比赛读。

我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）4．Ang ang队的其他成员也来了，请喊出他们的名字吧：xiao xianghui tai lang5．练习ang的四声。

一年级上册语文《an en in un ün》教案一年级上册语文《aneninunün》教案1一、复习巩固（一）卡片认读前鼻韵母nenin和整体认读音节yinyun，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。

）（二）对比读：i—nei—eniu—in读后说说它们有什么不同。

二、拼读nenin构成的音节（一）出示卡片（分别说声母、韵母各是什么？）（二）指名读、齐读四声练习。

三、学习带n的三拼音（一）出示：—u—n→un等三拼音。

问：这是一个什么拼音？介母是什么？n和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

（二）填空：j—ü—n→()q—ü—n→()x—ü—n→()复习ü上两点省略规则。

四、游戏做“摘星星”的游戏。

五、小结六、作业设计练习拼读。

一年级上册语文《aneninunün》教案2教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。

教学时间：3课时第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。

教学过程：(一)复习检查。

1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

一年级语文上册前鼻音后鼻音归纳
一年级语文上册生字
前鼻音后鼻音归纳
en
在研究音韵时，我们需要了解前鼻音和后鼻音的区别。

前鼻音有“文、身、真、门、晨”等发音，而后鼻音则有“森、尘、深、问、人、怎”等发音。

eng
在研究音韵时，我们还需要掌握“eng”音的发音。

像“灯、声、冷、更、朋、风、能、城、升、生、成、正”等单词都包
含这个音。

in
in”音也是我们需要掌握的音之一。

比如“近、金、进、巾、心、林、您、今”等单词都含有这个音。

ing
ing”音也是比较常见的一个音。

例如“听、惊、青、星、静、影、杏、苹、清、平、明、京、景、兴”等单词都有这个音。

XXX
最后，我们需要研究的是“ang”音。

这个音在“羊、上、唱、两、响、江、房、亮、商、场、窗、香、床、光、望、乡、像、长、常、藏、黄、想、广、方、样、旁、放、让、往”等单词
中出现。

掌握这些生字的读音，对我们的语文研究有很大的帮助。

一年级语文上册知识点汇总专题一：汉语拼音一、声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w（23个）☆翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s二、韵母表：单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe （er）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节表：zhi chi shi ri z i ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying四、音节：1、两拼音节：声母+韵母例：bǎpízhū2、三拼音节：声母+介母+韵母例：biàn guā xiáng zhuàng xiā3、零声母：只有韵母例：éàài主题二：生字组词第一单元一（一个、一天）二（二十、二月）三（三天、三十）上（上下、上山）口（人口、开口）耳（木耳、耳朵）目（目光、耳目）手（左手、右手）日（日月、日子）火（大火、火苗）田（水田、田地）禾（禾苗、田禾）六（六十、六月）七（七十、七月）八（八十、八月）十（十月、十天）第二单元九（九月、九十）王（王子、女王）第三单元午（上午、下午）下（上下、下午）第四单元去（来去、回去）年（去年、明年）第五单元了（好了、来了）子（儿子、子女）大（大山、大人）人（人口、好人）可（可是、可口）叶（叶子、竹叶）东（东方、东北）西（东西、西方）竹（竹子、竹林）马（马上、马车）牙（门牙、月牙）用（有用、不用）几（几个、几人）四（四十、四月）小（大小、小心）是（是的、不是）天（天下、明天）女（女生、女儿）开（开口、开门）关（关门、开关）先（先后、先人）第六单元云（云朵、白云）雨（小雨、大雨）虫（小虫、虫子）山（大山、山上）水（水果、水车）力（力气、出力）男（男生、男人）土（土地、泥土）木（木头、果木）心（小心、中心）尺（尺子、尺寸）本（本子、本来）刀（刀子、小刀）不（不是、不用）少（多少、少许）中（中间、中国）五（五星、五月）风（风力、大风）立（立正、中立）正（正义、正反）牛（小牛、牛车）羊（小羊、山羊）果（水果、干果）白（白天、白云）第七单元的（你的、好的）月（月儿、月牙）儿（儿子、女儿）头（头发、木头）里（里面、这里）在（不在、现在）我（我的、我们）左（左边、左右）右（右边、右手）好（好人、不好）会（不会、开会）工（工人、工作）也（也是、也许）又（又大又红）才（口才、天才）爸（爸爸、干爸）妈（妈妈、干妈）第八单元比（对比、比对）巴（下巴、巴士）长（长久、长远）公（公鸡、公平）只（一只、几只）见（看见、少见）个（个子、个人）石（石头、山石）出（出去、出入）从（从头、从来）来（来回、回来）半（一半、半个）你（你们、你的）有（有的、没有）厂（厂子、工厂）生（生日、学生）专题三：字词句积累一、词语搭配。

汉语拼音13 ang eng ing ong【教材分析】本课有五部分内容。

第一部分是四个后鼻韵母和一个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。

弯弯的月牙爬上了窗台。

屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。

图中的“床”和“光”“窗”提示ang的音，“灯”提示eng的音“婴儿”的“婴”的“猫头鹰”的“鹰”提示ing和ying的音，“钟”提示ong的音。

第二部分是声母与4个后鼻音韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是词语。

3幅情趣十足的插图表现了3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。

第四部分是儿歌《两只羊》，其中，liǎng、yáng、dōng、shàng、ràng、tōng、zhōng、yāng是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。

第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“míng liàng”。

【课标表述】1.学会汉语拼音。

2.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

3.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

【学习目标】1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。

并能正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。

2.能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。

3.借助拼音认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。

4.借助拼音正确朗读儿歌《两只羊》；认识“车、羊、走、也”4个生字。

【学习重点】后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读。

声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

【学习难点】激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

后鼻韵母ang、eng、ing 和前鼻韵母an、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

【评价方案】1.通过同位评价形式练习三拼音节的正确拼读，评价目标1。