上课专心听讲教学设计公开课

上课要专心（教案）教学目标：1.学生明白上课要专心的重要性和必要性；2.通过阐述上课要专心的好处，培养学生自主学习的意识；3.引导学生掌握上课要专心的技巧和方法，提高学习效率。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 简单介绍本节课的主题和意义；2. 鼓励学生发表自己对于上课要专心的看法和想法。

二、知识讲解（30分钟）1.讲解上课要专心的重要性和必要性；2.介绍上课要专心的好处，如提高学习效率、增加知识储备等；3.分析上课不专心的后果，如听不懂、错过重要知识点等。

三、技巧分享（50分钟）1.分享提高上课专注度的方法，如注意力训练、规律生活等；2.介绍上课要专心的技巧，如调整姿势、关注教师的口型等；3.提供有效的学习方法，如摘抄笔记、挑选关键点等。

四、课堂练习（30分钟）1.通过老师的带领，进行简短的课堂练习，提高学生上课专注度；2.引导学生思考练习所带来的效果及感悟。

五、教学评价（10分钟）1.针对本节课所讲内容，提出相关的问题和解决方法；2.对上课专注度的提高，进行评价和反馈。

教学反思：通过本节课的教学，我认为学生对于上课要专心的重要性和必要性有了更为深入的认识。

通过技巧分享和课堂练习，学生对于如何提高上课专注度有了更为明确的了解。

同时，我也发现在教学过程中，在导入和评价环节的设计方面还需要进一步改进，让学生对于本节课更加深入的认识，激发学生的学习热情。

在教学过程中，我发现学生在听课过程中很容易走神，失去注意力。

这可能是由于手机等电子设备时刻存在，诱惑加大，负面影响也因此增多。

因此，我在导入环节提出了一些问题，引导学生思考上课要专心的好处和必要性。

同时，也鼓励他们积极发表自己的看法和想法，让学生在课堂上也能够充分发挥思维和创造力。

经过这样的导入，学生对本节课的学习表现积极主动，在之后的教学过程中持续保持着高度的专注度。

在知识讲解环节，我重点介绍了上课要专心的好处与必要性。

我通过举例，让学生对不专心上课的后果有清晰的认识，如听不懂、错过重要知识点等。

大班专心听讲我最棒教案教学目标：1. 培养大班学生专心听讲的能力。

2. 提高学生对故事内容的理解和记忆能力。

3. 培养学生的合作与表达能力。

教学准备：1. 故事书籍或故事卡片。

2. 大型画纸和彩色笔。

3. 小奖品或鼓励物品。

教学过程：1. 导入（5分钟）:向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们要学习专心听讲的重要性。

引入一个有趣的问题或故事，引发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）:准备一个有趣的故事，根据学生的年龄和兴趣选择合适的故事。

利用生动的语言和适当的手势，生动地讲述故事。

鼓励学生用眼神、耳朵和身体姿势展示出专心听讲的态度。

3. 故事展示（10分钟）:请几个学生上台，用自己的语言讲述故事的主要内容。

鼓励其他学生积极参与，用简短的语言描述故事的其他部分。

4. 讨论与总结（10分钟）：引导学生回顾故事的主要内容，并提出问题引导讨论。

鼓励学生用自己的话表达自己的观点和想法。

总结故事的重点，并强调专心听讲的重要性。

5. 活动与奖励（10分钟）：给学生分发大型画纸和彩色笔。

指定一个学生，让他描述一个场景或角色，其他学生则用画纸画出相关内容。

鼓励学生用心观察，专心描绘，发挥想象力。

为表现出色的学生颁发小奖品或鼓励物品。

6. 结束（5分钟）：回顾今天的教学内容，强调专心听讲的重要性。

鼓励学生在日常学习和生活中持续培养专心听讲的习惯。

教学扩展：鼓励学生在其他故事讲解和学习活动中积极参与，提高专心听讲的能力。

创设专心听讲的学习环境，例如安静、整洁的教室，以及舒适的座位布置。

定期组织和评估学生的专心听讲能力，给予肯定和奖励。

上课认真听讲教案教案标题：上课认真听讲教案教学目标：1. 帮助学生理解上课认真听讲的重要性。

2. 培养学生良好的听讲习惯和技巧。

3. 提高学生的学习效果和成绩。

教学内容：1. 上课认真听讲的意义和好处。

2. 听讲的技巧和方法。

3. 培养良好的听讲习惯。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一次他们上课认真听讲的经历，并讨论这种行为对他们的学习有何影响。

二、学习内容（25分钟）1. 讲解上课认真听讲的意义和好处：a. 提高学习效果：听讲是获取知识的重要途径，能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

b. 培养专注力：通过认真听讲，学生可以培养自己的专注力，提高学习效率。

c. 提高学习成绩：听讲是学习的基础，通过认真听讲可以更好地理解知识，从而提高学习成绩。

2. 讲解听讲的技巧和方法：a. 集中注意力：学生应该保持专注，避免分散注意力，可以通过调整坐姿、眼神交流等方式提高注意力集中度。

b. 做好笔记：学生可以通过做笔记的方式帮助自己更好地理解和记忆所学内容。

c. 提问与思考：学生应该积极思考和提问，与老师和同学进行互动，以加深对知识的理解。

d. 养成良好的听讲姿势：学生应该保持端正的坐姿，保持眼神交流，展示出对学习的认真态度。

3. 培养良好的听讲习惯：a. 坚持上课认真听讲，不做其他与学习无关的事情。

b. 遵守课堂纪律，不打扰他人，保持安静。

c. 主动与老师和同学互动，积极参与课堂讨论。

三、实践与巩固（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一位代表分享他们的听讲技巧和方法，并进行展示。

2. 练习与反馈：给学生发放一份听力练习题，让学生在课堂上完成，并进行批改和讲解。

四、总结与拓展（5分钟）1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调上课认真听讲的重要性。

2. 拓展：鼓励学生在其他课堂中继续实践和应用所学的听讲技巧和方法。

教学反思：本节课通过讲解上课认真听讲的意义、听讲的技巧和方法以及培养良好的听讲习惯，帮助学生理解上课认真听讲的重要性。

《上课专心听讲》教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到上课专心听讲的重要性。

3. 引导学生运用专心听讲的方法和技巧，提高学习效率。

二、教学内容：1. 上课专心听讲的意义和作用。

2. 专心听讲的方法和技巧。

3. 如何克服分心的现象。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握专心听讲的方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生在课堂上自觉地运用专心听讲的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解上课专心听讲的意义、方法和技巧。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识专心听讲的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何克服分心，提高听课效果。

4. 实践演练法：让学生在课堂上练习专心听讲的方法和技巧。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考上课专心听讲的重要性。

2. 讲解知识点：详细讲解上课专心听讲的意义、方法和技巧。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到专心听讲的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何克服分心，提高听课效果。

5. 实践演练：让学生在课堂上练习专心听讲的方法和技巧。

6. 总结与反思：总结上课专心听讲的方法和技巧，引导学生自觉地在课堂上运用。

7. 布置作业：让学生课后总结自己在课堂上专心听讲的经历，提高学习效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的专心程度，是否能够积极发言，参与讨论。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，看是否能够体现出专心听讲的效果。

3. 学生自评互评：让学生互相评价对方的听课效果，以及是否能够运用专心听讲的方法和技巧。

七、教学资源：1. PPT课件：制作精美的PPT课件，帮助学生更好地理解上课专心听讲的意义和方法。

2. 案例材料：收集一些关于专心听讲的典型案例，用于课堂上进行分析。

3. 练习题：编写一些练习题，让学生在课堂上或者课后进行练习，巩固所学知识。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解上课专心听讲的意义和作用。

初中专心听讲教案教学目标：1. 让学生认识到专心听讲的重要性。

2. 培养学生良好的听课习惯。

3. 引导学生运用有效的方法提高课堂注意力。

教学内容：1. 专心听讲的重要性2. 良好的听课习惯3. 提高课堂注意力的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在课堂上是否能够一直专心听讲呢？有没有遇到过听课分心的情况？2. 学生分享自己的听课心得，教师总结并提出本节课的主题——如何专心听讲。

二、讲解专心听讲的重要性（10分钟）1. 教师通过实例讲解专心听讲对学习成果的影响，强调专心听讲对于掌握知识、提高成绩的重要性。

2. 学生分享自己对专心听讲的认识，教师总结并强调专心听讲的好处。

三、培养良好的听课习惯（10分钟）1. 教师提出良好的听课习惯，如提前预习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。

2. 学生分享自己的听课习惯，教师总结并提出改进意见。

3. 学生制定自己的听课计划，教师进行监督和指导。

四、讲解提高课堂注意力的方法（10分钟）1. 教师提出几种提高课堂注意力的方法，如课堂互动、设置学习目标、运用感官学习等。

2. 学生分享自己的提高注意力方法，教师总结并给出建议。

3. 学生尝试运用这些方法，教师进行观察和指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确专心听讲的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、课后作业（课后自主完成）1. 总结自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

2. 制定一个提高专心听讲的具体计划，包括学习方法、时间安排等。

教学反思：本节课通过讲解专心听讲的重要性、培养良好的听课习惯和讲解提高课堂注意力的方法，帮助学生认识到专心听讲对于学习的重要性，并付诸实践。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生找到适合自己的学习方法。

同时，教师也要注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习。

专心听讲教案教案：专心听讲一、教学目标：1. 学生了解专心听讲的重要性；2. 学生认识到专心听讲对学习成绩的影响；3. 学生学会提高专心听讲的技巧。

二、教学内容：1. 专心听讲的定义和重要性；2. 分散注意力的原因和后果；3. 提高专心听讲的方法和技巧。

三、教学过程：1. 导入：教师可以提问学生：“你们觉得在课堂上要专心听讲吗？为什么？”引导学生思考专心听讲的意义和重要性。

2. 讲授：（1）专心听讲的定义和重要性教师可以在黑板上写下“专心听讲”的关键词，并与学生一起讨论专心听讲的含义和重要性。

可以引用以下观点进行辅助说明：- 专心听讲可以帮助我们集中注意力，更好地理解和吸收知识；- 专心听讲可以提高学习效率，减少复习时间；- 专心听讲是尊重老师和班级的表现，有利于维护良好的学习氛围。

（2）分散注意力的原因和后果教师可以与学生一起探讨课堂上分散注意力的原因，例如缺乏兴趣、外界干扰等，并让学生自己总结分散注意力对学习的不良后果，如错过重要知识点、降低考试成绩等。

（3）提高专心听讲的方法和技巧教师可以向学生介绍以下几种提高专心听讲的方法和技巧：- 养成良好的学习习惯，如按时上课、做好预习等；- 主动参与课堂活动，积极回答问题；- 用笔记录和总结课堂内容，帮助巩固记忆；- 避免与同学交头接耳、使用手机等行为，保持专注。

3. 演示：教师可以通过模拟课堂进行演示，展示专心听讲的表现和技巧，并激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 活动：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己提高专心听讲的经验和方法。

可以鼓励学生以故事、情景等形式进行表达，增加趣味性和互动性。

5. 总结：教师可以结合学生的讨论和活动内容，进行总结，强调专心听讲的重要性，并鼓励学生将专心听讲的技巧运用到日常学习中。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生应该更加意识到专心听讲对学习的重要性，掌握一些提高专心听讲的方法和技巧。

教师可以在接下来的课堂上持续强调专心听讲，给予学生更多的指导和帮助，推动学生形成良好的学习习惯。

1年级语文上课专心听讲教案一、教学目标：1. 让学生能够专心听讲，提高课堂学习效率。

3. 通过对语文知识的学习，增强学生的语感和文化素养。

二、教学内容：1. 汉字的读音和书写2. 课文的朗读和理解3. 语文知识的运用和拓展三、教学方法：1. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 设置小组合作任务，培养学生的团队合作能力和专心听讲的习惯。

3. 使用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过简单的语文游戏或歌曲，引起学生的兴趣，集中他们的注意力。

2. 教学汉字：讲解汉字的读音和书写，让学生跟读并模仿书写。

4. 理解课文：讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句子，引导他们进行思考和讨论。

5. 知识拓展：通过相关的故事、例子或游戏，拓展学生的语文知识，增强他们的语感。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的专心程度和参与度，评价他们的学习习惯和团队合作能力。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。

六、教学活动设计：1. 互动游戏：设计一些有趣的语文互动游戏，如“拼音接龙”、“词语接龙”等，让学生在游戏中学习，提高他们的专心听讲能力。

2. 分角色朗读：让学生分角色朗读课文，培养他们的合作意识和专心听讲的习惯。

3. 语文知识竞答：组织一些语文知识竞答活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的专心听讲能力。

七、教学资源准备：1. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

2. 教学道具：准备一些教学道具，如汉字卡片、图片等，用于辅助教学。

3. 教学资料：收集一些与课文相关的资料，如故事、文章等，用于拓展学生的语文知识。

八、教学环境布置：1. 座位安排：将学生座位安排成小组形式，方便进行小组合作学习。

2. 教学道具摆放：将教学道具摆放整齐，方便学生观看和操作。

《上课专心听讲》教案（精选2篇）《上课专心听讲》篇1一、教育与训练目标1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

二、教育与训练要点1、上课学会用眼，用听老师指挥。

2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。

三、教育与训练准备1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育与训练过程1、出示模型导入：出示眼睛模型。

提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。

我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。

为什么呢？下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：人体照相机。

老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。

教师拿出一张卡片，上面写着：我是小学生。

请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。

（3）训练用眼听指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。

如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。

学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认真真学本领，学会用眼顶重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

上课听讲更认真教案教案标题：培养学生上课听讲更认真的方法教案目标：1. 帮助学生认识到上课听讲的重要性。

2. 提供有效的方法和策略，帮助学生提高上课听讲的技巧和能力。

3. 培养学生的专注力和学习态度，提升他们的学习成绩。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生讨论活动所需的小组分组。

3. 学生评估表格。

教学过程：步骤1：引入（5分钟）- 向学生解释上课听讲的重要性，并讨论听讲对于学习的积极影响。

- 引导学生思考自己在上课时是否能够保持专注，以及可能导致他们分心的因素。

步骤2：介绍听讲技巧（10分钟）- 使用PowerPoint演示文稿介绍一些有效的听讲技巧，例如专注注意力、主动思考、做好笔记等。

- 解释每种技巧的重要性，并提供实际案例和示范。

步骤3：小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在上课时保持专注的策略和方法。

- 鼓励学生互相交流并学习他人的有效策略。

- 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。

步骤4：角色扮演活动（15分钟）- 要求学生分成小组，并给每个小组分配一个角色扮演场景，例如在课堂上分心的学生和专注听讲的学生。

- 学生们需要表演这些场景，并通过观察他人的行为来学习如何更好地保持专注。

步骤5：学生评估（10分钟）- 分发学生评估表格，让学生自我评估自己在上课时的听讲能力。

- 学生需要识别自己的听讲问题，并提出改进的建议。

- 收集学生的评估表格，以便后续跟踪和指导。

步骤6：总结和反思（5分钟）- 回顾本节课的内容，并强调学生在上课时保持专注的重要性。

- 鼓励学生继续实践和应用所学的听讲技巧，并在下次课堂上分享他们的进展。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭作业和自习时间中使用所学的听讲技巧。

2. 提供额外的资源和练习，帮助学生进一步提高他们的专注力和听讲能力。

3. 定期跟踪学生的进展，并提供个别指导和支持。

教学评估：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现。

《上课专心听讲》小学思想品德教案一、教学目的和要求通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。

教学过程一、导入新课，揭示课题。

1、师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。

(放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音)2、指名回答，教师小结：小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。

小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。

3、过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。

我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

(板书课题)二、创设情境，讨论明理。

1、创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。

在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像) 师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。

这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。

(放小品录像《兰兰，好样的》。

没有条件的可现场表演) 镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。

问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的?(认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳：听。

板:耳听)镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。

”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。

问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的? (认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。

板书：眼看)镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。

问：老师提问时，兰兰是怎样做的?(认真思考，积极回答老师的提问，即心想。

中班科学教案专心听讲科学教案：专心听讲一、教学目标：1.了解专心听讲的重要性和具体方法；2.培养学生专心听讲的能力；3.通过实践活动，培养学生的观察和思维能力。

二、教学重点：培养学生专心听讲的能力三、教学难点：引导学生主动参与课堂讨论四、教学准备：1.教师准备：教学投影仪、课件、教学实验器材等；2.学生准备：教学笔记本、书籍、纸笔等。

五、教学过程：第一步：导入新课（10分钟）1.利用投影仪播放一些实验、景点等的视频片段，引起学生兴趣；2.向学生提问：“你们观看完片段后能否记住里面的细节信息？为什么？”引导学生思考。

第二步：讲解专心听讲的重要性和具体方法（20分钟）1.用课件展示专心听讲的重要性，并从学习的角度给出解释；2.讲解专心听讲的具体方法：合理安排学习时间、选择合适环境、积极主动参与课堂讨论等。

第三步：展示专心听讲的实践活动（30分钟）1.利用课件展示一种实验，如水的沸腾过程；2.要求学生观察实验过程并记录下来；3.学生分组讨论实验结果，并向全班展示。

第四步：讲解观察和思维能力的培养（20分钟）1.通过实验活动，引导学生发现科学问题；2.帮助学生分析问题，并提出解决方案；3.鼓励学生勇于提问，积极参与课堂互动。

第五步：总结与展望（10分钟）1.学生自主小结：让学生回答问题“你在本课中学到了什么？”；2.教师总结：强调专心听讲的重要性，并给予肯定。

六、课后作业：1.让学生写一篇作文，总结本课中学到的关键点，以及自己的思考；2.要求学生根据自己的理解，思考如何更好地专心听讲。

七、教学反思：本节课通过讲解专心听讲的重要性和实践活动的方式，使学生在实践中体验到专心听讲的方法和科学思维的重要性。

同时，在课后作业中引导学生主动思考，促进学生的自主学习。

需要注意的是，教师在课堂上要能够引导学生思考问题，增强学生的观察和思维能力。

上课专心听讲教案教案标题：上课专心听讲教学目标：1. 帮助学生理解专心听讲的重要性。

2. 培养学生专注力和注意力的能力。

3. 提供有效的策略和技巧，帮助学生在课堂上专心听讲。

教学内容：1. 介绍专心听讲的定义和重要性。

2. 分析专心听讲的难点和常见问题。

3. 提供专心听讲的策略和技巧。

教学步骤：引入：1. 利用一个引人入胜的故事或实例，引起学生对专心听讲的兴趣。

2. 引导学生思考专心听讲对学习的重要性。

教学主体：1. 定义专心听讲：解释专心听讲的含义，即全神贯注地倾听老师讲解和课堂内容。

2. 解释专心听讲的重要性：a. 专心听讲可以帮助学生更好地理解和消化课堂内容。

b. 专心听讲可以提高学生的学习效率和成绩。

c. 专心听讲可以培养学生的注意力和专注力。

3. 分析专心听讲的难点和常见问题：a. 分散注意力：解释学生容易分心的原因，如手机、同学交流等。

b. 缺乏兴趣：探讨学生对某些课程或主题缺乏兴趣的原因，并提供解决方法。

c. 注意力不集中：分析学生注意力不集中的原因，如疲劳、压力等，并提供解决方法。

4. 提供专心听讲的策略和技巧：a. 创造良好的学习环境：提醒学生减少干扰因素，如关闭手机、坐在前排等。

b. 使用主动参与的学习方法：鼓励学生积极提问、做笔记等，以增加对课堂内容的关注。

c. 运用多样化的教学方法：老师可以采用多媒体、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和注意力。

d. 培养良好的学习习惯：提醒学生养成良好的作息时间表、饮食习惯等，以提高专注力。

总结：1. 确认学生对专心听讲的重要性和策略的理解。

2. 强调专心听讲对学习和个人发展的重要性。

3. 鼓励学生在日常学习中积极应用所学的专心听讲策略和技巧。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的专注程度和参与度。

2. 布置作业，要求学生反思自己的专心听讲情况，并提出改进意见。

3. 进行小组或个人讨论，分享学生在专心听讲方面的体会和经验。

备注：根据具体教学阶段和学科的要求，可以适当调整教案内容和策略。

晨会教案《上课认真听讲》（5篇）第一篇：晨会教案《上课认真听讲》上课认真听讲————主题晨会教案活动目的：1、让学生从小养成倾听别人说话的习惯，学会倾听，懂得倾听。

2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。

倾听更是一个人良好素质的体现。

活动过程：一、听音乐，导入主题。

1、学生欣赏音乐2、师：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。

今天的晨会我们就一起来说一说《倾听》。

二、讲故事1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。

2、讲有关倾听的两个成语故事。

3、听同学讲《不倾听》的笑话。

三、讲述自己在平时倾听中存在的问题。

1、师：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。

2、交流存在的问题。

四、总结：师：今天我们通过听故事，交流倾听中的问题，大家一定对倾听有了更深的认识。

倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。

第二篇：上课认真听讲上课认真听讲，课后多练习。

数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。

这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。

还有就是大量练习题目。

基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。

数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。

《上课能专心》公开课教案祝殿小学翁启义 2019.3.15教学目标：1.明白专心的重要性。

了解上课专心和不专心所产生的不同结果。

2.知道哪些行为是上课不专心的表现，知道上课专心具体应该怎么做。

3.逐步养成专心听课的习惯。

教学重难点：培养专心听课的习惯。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、看动画，初识专心1.播放动画片《小猫钓鱼》。

2.提问：小猫为什么一开始没钓到鱼？后来小猫为什么钓到了大鱼？3.引出课题，（板书“专心”）今天我们就来和“专心”交朋友。

（出示课题）齐读。

二、情景图，感受专心1.（出示情境图1）师：山羊老师正在教大家做数学计算题，小动物们都在做什么呢？2.（出示情境图2）山羊老师的课上完了，该检查小动物们是否听懂了。

山羊老师请了谁来回答？结果呢？3.这个时候，你想对小猪、小狗说点什么呢？4.师小结：我想，小猪小猴听到你们说的话，此时一定羞红了脸，后悔刚才没有认真听课。

他们一定会下定决心改正，做一个专心听课的好学生。

三、送五星，辨别专心师：刚才我们参观了动物学校的小动物们上课的情形，也明白了只有上课专心，才能回答上问题，才能学到知识，对吗？现在让我们去我们的学习伙伴--丁丁冬冬的班上去看看，他们是怎样学习的。

如果他做的对，我们用掌声鼓励，如果他做的不对，我们摇摇头，好吗？师小结：只有做到做任何事情都专心，我们才能学到知识，对吧？比如专心做作业，专心听课，专心读书，专心思考。

四、联系实际，明确如何专心1.师：我们都说，上课专心学习好。

只有上课专心了，学习才能好。

那么上课时究竟要怎么做才叫专心呢？（指名答，相机板书）2.现在让我们再次看看丁丁冬冬他们是怎样做的？图片1：老师讲课时，用耳朵认真听老师讲；同学发言时，认真听同学说。

（齐读：认真听）图片2：做作业时，用脑子仔细想，想方法。

（齐读：仔细想）图片3：遇到问题，仔细思考后，积极举手发言。

（齐读：勤发言）3.师小结：孩子们这些就是上课专心的具体表现，课堂上我们要围绕学习的内容，学会用眼、用耳、用手、用口、用脑。

思品教案－专心听讲教案标题：专心听讲教学目标：1. 学生能够理解和掌握专心听讲的重要性；2. 学生能够掌握专心听讲的技巧和方法；3. 学生能够运用专心听讲的技巧和方法提高自己的学习效果。

教学内容：1. 专心听讲的概念和重要性；2. 专心听讲的技巧和方法；3. 提高专心听讲能力的练习和活动。

教学准备：1. 课件或黑板；2. 录音设备；3. 讲义或学习资料；4. 相关练习和活动的材料。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 向学生简要介绍今天的主题：专心听讲。

2. 通过提问的方式激发学生的思考：你们觉得专心听讲重要吗？为什么？Step 2: 知识讲解（15分钟）1. 结合课件或黑板，向学生解释专心听讲的概念和重要性。

2. 分析专心听讲的好处：可以更好地理解和记忆知识，提高学习效果，培养学习能力等。

3. 分析专心听讲的困难和原因：分散注意力，缺乏兴趣，外界干扰等。

Step 3: 技巧和方法介绍（15分钟）1. 向学生介绍专心听讲的一些常用技巧和方法，如：找到学习的目标，保持良好的姿势，积极参与互动，做好笔记等。

2. 通过讲解和示范，让学生理解和掌握这些技巧和方法的具体操作步骤。

Step 4: 练习和活动（20分钟）1. 分发练习和活动的材料，让学生尝试运用专心听讲的技巧和方法进行实践。

2. 通过小组讨论和教师点评的方式，让学生相互交流和分享他们的体验和感受。

Step 5: 总结和反思（10分钟）1. 教师总结专心听讲的重要性和技巧，并强调学生在学习和生活中坚持专心听讲的必要性。

2. 向学生提出一些反思问题：你觉得今天的练习和活动对你有帮助吗？你在学习中有什么需要改进的地方？Step 6: 作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生记录自己在今天课堂上努力专心听讲的具体事例，并写一份反思和总结。

2. 强调学生要在日常学习中坚持运用专心听讲的技巧和方法。

课后辅导：教师可以通过课后辅导，与学生进一步讨论专心听讲的重要性和技巧，并提供个别指导和建议。

幼儿园《专心听讲》教案一、教学目标1.帮助幼儿发展专注力和耐力，能顶住外界干扰听讲；2.培养幼儿良好的听讲习惯，提高幼儿语言表达与理解能力；3.鼓励幼儿在课堂上积极思考，提高幼儿的思考能力。

二、教学准备1.音乐设备；2.PPT幻灯片，呈现精美的图片和短语；3.课程教材和幼儿课桌椅。

三、教学过程1. 热身活动•教师和幼儿一起跳绳、做体操等活动，让幼儿逐渐进入学习状态。

2. 正式教学•第一步：课堂布置，教师使用音乐和PPT幻灯片装饰课堂，营造浓厚的课堂氛围。

•第二步：口头提问。

教师以问题的形式，引导幼儿思考，例如：今天是星期几？今天的天气是怎样的？等等。

•第三步：听故事。

教师讲一个富有趣味性的故事，引领幼儿进入听讲状态。

•第四步：提高回答问题的能力。

教师根据故事，提问幼儿，并注意引导幼儿思考，鼓励幼儿自由发言，不断提高其回答问题的能力。

•第五步：阅读短文。

教师分配短文，让幼儿自我阅读，然后选几个幼儿来朗读，通过阅读提高语言表达与理解能力。

•第六步：专注听讲。

教师播放一段音频或视频，引导幼儿专注听讲，并借此提高幼儿的专注力和耐力。

•第七步：板书概括。

教师通过板书和总结，让幼儿对当天的内容有一个简单的概括。

并鼓励幼儿自己尝试板书和总结，提高思考能力。

3. 课堂点评•教师对幼儿的表现给予点评，提醒幼儿应该注意的地方，并表扬那些表现好的幼儿。

四、课后延伸•带领幼儿一起进行听力训练；•教师推荐一些适合幼儿的儿歌和故事，鼓励幼儿多听多看，提高语言表达与理解能力。

五、课程反思本课程注重培养幼儿的专注力和耐力，通过多种形式激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思考能力和语言表达与理解能力。

教师在教学过程中，及时回应幼儿的问题，引导幼儿认真思考，解决问题，本课程的教育效果良好，具有较高的可操作性。

《上课专心听》低年级心理教案一、暖身活动活动——我说你做听口令，老师将会快速的依次说出身体的某个部位，学生在听到后请迅速的做出反应，用手摸到这个部位，看谁的反应又快又准。

二、讲授新课教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。

小林和咱班的一些同学挺相似的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。

教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对他的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。

教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。

小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。

三、课堂活动1、调查和访问教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。

有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。

你选出来的榜样一定都有让自己专心听讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。

2、画一画教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。

3、想一想教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大？（1）还在思考老师刚才说的问题；（2）在想下课后去玩儿什么；（3）周围有同学来和你说话；（4）想回家看动画片、玩儿游戏；（5）管不住自己，想要和周围的同学讲话；（6）单纯的发呆；…………找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。

4、讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。

那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。

这是我不专心的结果。

你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。

谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。