学前教育专业钢琴课(1).ppt

幼儿师范《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程代码：开课学期：1.2.3.4 课程类别：学科基础课学时：140学时学分：适用专业: 学前教育考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。

2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。

3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。

二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。

作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。

钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。

1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。

2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。

重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。

3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。

三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。

2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。

3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。

四、课程教学内容第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。

2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。

3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课双音练习（10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课跳音练习（10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。

学前高职钢琴教案课件一、教学内容本节课我们将使用《学前钢琴教育》教材第四章《音阶与和弦》的内容，详细探讨C大调与G大调的音阶弹奏，以及简单的和弦练习。

二、教学目标1. 理解并掌握C大调与G大调的音阶弹奏技巧。

2. 学会使用基本的和弦进行伴奏。

3. 能够独立完成一首简单的儿歌伴奏。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的连贯性与和弦的转换。

教学重点：掌握音阶弹奏的正确指法，理解并运用和弦伴奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、教材。

学具：钢琴、教材、笔和纸。

五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）通过播放一首熟悉的儿歌，引导学生发现歌曲中的音阶与和弦，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）详细讲解C大调与G大调的音阶构成，以及和弦的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的儿歌为例，示范如何用音阶和和弦进行伴奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一同练习，教师个别指导。

5. 独立练习（10分钟）学生独立完成一首儿歌的伴奏，教师巡回指导。

七、作业设计（1）小星星（2）两只老虎2. 答案：（1）小星星伴奏：使用C大调音阶，和弦为C、F、G。

（2）两只老虎伴奏：使用G大调音阶，和弦为G、C、D。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习钢琴伴奏。

课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，调整教学进度。

拓展延伸方面，可以让学生尝试为其他儿歌编写伴奏，提高他们的创新能力和实践能力。

板书设计：1. C大调音阶2. G大调音阶3. 常用和弦：C、F、G、D4. 伴奏编写方法整体文档要求严谨，段落衔接流畅，共八部分内容，2000字以内。

旨在帮助学生掌握钢琴伴奏的基本技巧，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的实际水平和学习需求。