15、水上飞机

三年级上册需要背诵的课文1.课文1：《燕子》在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

2.课文2：《古诗两首》《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3.课文3：《荷花》荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挨挨的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间钻出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来马上就要爆炸了似的。

真是太美了！4.课文4：《珍珠泉》水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！5.课文5：《翠鸟》— 1 —它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

6.课文6：《燕子专列》这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

7.课文7：《一个小村庄的故事》山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。

裸露的土地不断扩大……8.课文8：《争吵》克莱谛不时用眼睛膘我，从他的眼里表现出来的不是愤怒而是悲哀惋惜的神情。

三年级下语文听课反思-15水上飞机苏教版听了喻老师的课，总体感觉就是：人美、声音美、课更美。

有三点让我受益匪浅：1、用真情潜心创设和谐愉悦的学习环境语文教学中，要使课堂焕发活力，必然需要老师真情的注入，使得学生没有任何负担、全身心的投入，在宽松、自由地氛围中，无拘无束地展现各自的想法、做法。

在喻老师的课上，你无时无刻不感受到她真诚的笑容、友善的情态和亲切地话语，这不仅是老师一片爱心的表现，更是开启学生只会闸门的械杆。

我们来听听这样的语言：“真是会读书、会思考的孩子！”“我特别想听听读书的声音！”“哇，小手像春笋一样冒了出来！”“真好！是三（2）班的才女！”老师的情不仅融在对学生学习的态度中，而且渗透在教学过程的点点滴滴之中。

“我们把词语放在句子中就好理解了。

”（教学方法的传授，做到了润物细无声）“你的朗读有点急，再来一遍好吗？”（鼓励性的语言中有建议，有鼓励。

）2、用真心引导孩子将已有知识激活纵观整节课教学，感觉孩子们在知识的世界里遨游，不但开拓了他们的视野，还激发了创造的欲望。

我家孩子晚上回家就兴致勃勃告诉我，他今天上课时候说的水路两栖侦察机，他要好好学习，等他长大了就要去研制一台。

我们还看到，在老师的引导下，学生原先储备的有关知识被激活了。

比如一个孩子说的“问号的疑问语气没读出来”那是以前老师引导的结果；一个孩子说的日本用水上飞机轰炸中国的巡逻战舰等，这些都是已有知识的激活。

3、以读为主线，引导学生读中感悟和理解语言是语文的“根”。

语文课要在对语言文字的理解、感悟、积累、运用中寻求语文味。

朗读是感悟、积累语言的重要手段。

朗读训练要真正收到实效，点的选择尤为重要。

点要选准，要巧选，为整课的朗读定下基调。

我们来看喻老师一课的选点如下：（1）在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。

（“茫茫”“奇怪”“大”）（2）小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

小学优秀教学设计案例（通用）教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

能用“究竟”、“渐渐地”造句。

2、了解水上飞机的主要作用,通过朗读感悟,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

教学课时:第二课时教学过程:一、复习导入1、这节课继续学习15课《水上飞机》。

(师板书:15水上飞机)。

2、学生快速浏览课文,并回忆课文从哪些方面介绍水上飞机的?(样子、种类和作用)它们分别在哪些段落里?(1段、2—6段、7段)二、明确学习任务:三、自学检测8—10分钟)学生自己一边默读一边勾画,然后同桌交流。

四、合作交流、展示点拨以二人为一小组汇报、交流)(15—20分钟)导学第一自然段:1、从第1段大家知道了什么?要点:(1)、水上飞机的样子“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

(2)、小海鸥看到这条奇怪的船,心里会感到很奇怪。

(师板书:奇怪)(3)、指导学生观看课文插***并相机指导朗读。

2、谈话过渡:从“究竟”一词可以看出小海鸥很好问,那么小海鸥是怎么问的,那条奇怪的大船又是怎么回答的呢?现在单号同学和双号同学分角色读一读二至六自然段。

(同桌分角色读)导学二至六自然段1、师:读完了吗?现在你们有没有知道那条奇怪的船到底是什么?(水上飞机)2、抽读、感悟、评价。

重点提示:①“喂,船大哥,你好哇!”(在波浪翻滚的大海上说话,应当怎样?声音响亮。

平时,你有没有站在远处喊过人呢?<喊喊看，喂>“船大哥,你好吗?”小海鸥真是非常懂礼貌。

你再读读)②“你好!我不是船,我是水上飞机。

”(人与人之间的文明礼貌是相对的,水上飞机也挺懂礼貌它很友善地对小海鸥的话作纠正。

引导学生边读边加上动作。

)③“飞机?你怎么掉到海里去啦?”这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢?(结合提示语“吃了一惊”进行指导,引导加上表情)④“不,我是降落在这里的。

第二课时教学内容：精读课文。

课时目标：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

教学进程：一、复习导入谈话导入，提出问题。

二、导学课文（一）导学第一自然段课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）3、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）4、指导朗读第1段过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

（二）导学二至六自然段1、自读课文读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？ 2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读） 3、练习对话找你最好的朋友，进行对话，教师适时表扬。

过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。

课文中，它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？大家想不想去看看呀？找找看，在课文哪儿？（三）导学第8段1、指名读2、出示：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。

”三年级语文备课 主备人：于亮 课时编号：46三年级语文备课 主备人：于亮 课时编号：46表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。

（用词准确）3、指导朗读过渡：它俩还谈了些什么呢？（四）导学第7段1、出示：“我还有很多兄弟。

有的……；有的……；还有的……扑灭森林的大火……2、自由读3、引导理解海上救护机有许多兄弟（文中用“有的……有的……还有的”介绍了它们的本领）指名说（附板书）4、师小结指导朗读5、本课小结刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你三年级语文备课主备人：于亮课时编号：46们去实现！布置作业：一、同胞兄弟奇怪（）迅速（）救援（）遇难（）佩服（）究竟（）板书设计：16、水上飞机水上救护机救援船只水上战斗机参加战斗水上运输机输送物资水上灭火机扑灭大火。

最新精选苏教版小学语文三年级下册15 水上飞机习题精选六十七第1题【填空题】给画线字选择正确的读音。

①人们做梦也不会想到，这只狼倒______成了森林的功臣。

A、dǎo B、dào②老张让我们时刻提______防敌人入侵。

A、tí B、dī③出门的时候妈妈提______醒我们过马路一定要注意。

A、tí B、dī【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空。

①“森”的音序是______，韵母是______。

它是______结构的字。

②“膀”的音序是______，韵母是______。

它是______结构的字。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词忙______ 援______ 级______茫______ 缓______ 吸______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把划线词语的近义词写在括号里①水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

______②水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音，判断词语书写是否正确sēn lín 森林______ yáo yuǎn 遥远______ xùn sù 迅速______hǎi ōu 海欧______ shū sòng 输送______ pèi fú 佩服______【答案】：【解析】：第6题【填空题】在括号里填上合适的词语。

参加______ 克服______ 坚持______ 发扬______ 扑灭______ 告别______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空(横线上填用途)①水上救护机______②水上战斗机______③水上灭火机______④水上运输机______⑤水上捕鱼机______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词难nán______ nàn______ 散sàn______ sǎn______【答案】：【解析】：第10题【填空题】排列句序。

《水上飞机》水上飞机是一种能够在水面上起降的飞行器，通常被用于海上救援、旅游观光以及水面巡航等用途。

本文将从水上飞机的起源、发展历程、工作原理以及应用领域等方面进行介绍。

水上飞机最早出现在二十世纪20年代，那时候飞机的发展正处于蓬勃阶段，人们渐渐意识到飞机不仅可以在陆地上起降，也可以在水面上完成同样的操作。

最初的水上飞机多为陆地飞机改装而来，通过增添浮筒或浮翼等装置，以在水面上漂浮并完成起降。

随着科技的不断进步，专门设计的水上飞机慢慢出现，其外形和性能得到了更好的优化和改进。

水上飞机的工作原理与陆地飞机基本相同，不同之处在于水上飞机需要在水面上实现平稳起降。

水上飞机通常采用浮筒、浮翼或者船体来增加浮力，以便在水面上滑行。

在起飞时，水上飞机通过加速，在水面上形成升力，最终脱离水面完成起飞。

而在降落时，则需要减小速度，并利用水面摩擦力逐渐降低高度，实现平稳降落。

这种在水面上操作的特殊性，也使得水上飞机的飞行更加具有挑战性和技术含量。

水上飞机有着广泛的应用领域，其中最为重要的就是海上救援。

由于水上飞机能够在海上起降，并且速度快、操作灵活，因此非常适合用于海上紧急事故的救援行动。

水上飞机可以迅速抵达事故现场，并对受困人员进行救援和医疗救护，为海上安全提供有力保障。

此外，水上飞机还可以作为旅游观光的工具，为游客提供在水面上的独特飞行体验，让人们近距离感受海洋风光的壮丽景色。

同时，水上飞机还可以用于海岛巡航、水上勘测和货物运输等方面，为不同领域的工作提供便利和支持。

总的来说，水上飞机是一种独特的飞行器，具有独特的工作原理和广泛的应用价值。

随着科技的不断进步和人们对水域利用需求的增加，水上飞机将在未来得到更广泛的应用和发展，为人类的海洋活动带来更多便利和可能。

15、水上飞机主备教师：王浩悦（年级组讨论）第一课时一、教学内容与说明【内容】生字词语；【说明】本节课要学的是课文中的生字词，其重点是理解词语，理解它关键就是要让学生把词语放在语言环境中读中悟，再结合工具书理解；难点是“汲水、佩服”这两个词的意思，解决难点的关键是把词语放在句子中多读。

二、教学目标与说明1．教学目标（1）、记住本课生字，理解生字组成的词语，认识多音字“难”；（2）了解课文大概，正确、流利、有感情地朗读课文；2．目标说明（1）记住本课生字，理解生字组成的词语就是指掌握本课的生字词，在理解生字词的基础上学会运用；（2）了解课文大概，正确、流利、有感情地朗读课文就是初读课文，为下节课学习课文内容做准备。

三、教学问题分析在本节课的教学中，学生可能遇到的困难是对“汲水、佩服”等词语的理解，产生这一问题的原因是学生的语言积累有限，理解水平有限。

要解决这一问题，就要让学生把词语放在语言环境中读中悟，再结合工具书理解，其中关键是多读，让学生在读中悟。

四、教学过程设计活动一：揭示课题：设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对将要学习的内容充满兴趣；师生活动：1、同学们做过飞机吗？谁能给大家介绍你见过的飞机有什么特点？2、今天我们来认识一种新型飞机；（板书课题：水上飞机）活动二：自读课文，学习生字：设计意图：调动学生主动性，培养学生的自学能力。

师生活动：1、自由轻声读课文，读准字音；2、思考：课文主要写了水上飞机的什么特点？3、出示生字词语，指名认读；4、谁能说说你用什么方法记住了哪个生字？5、你理解了哪个词语？6、哪个词语你还不理解？谁能帮帮同学？汲水：把井里的水打上来，这里指把海水吸上来；佩服：感到可敬可爱，钦佩；物资：生产生活中需要的物质资料；究竟：结果，原委；救援：支援和救助；遇险：遭遇危险；遇难：遭遇危难或遭受迫害、遇到意外死亡；活动三：指导朗读，书写生字：设计意图：培养学生的语感，巩固识记生字。

15.《水上飞机》相关资料
水上飞机的背景资料：
顾名思义，水上飞机是一种在水上起飞和降落的飞机，与陆上飞机相比，其突出的优点是不需占用大量良田去修建专用机场，节约了有限的土地资源。

世界水上飞机的发展始于1904年，英国、法国、日本、加拿大等国在水上飞机的研制和应用上取得了较快的发展。

我国水上飞机的研制工作始于二十世纪六十年代，1976年由六O五所研制成功我国第一代大型水上飞机。

5大型水上飞机是中国特种飞行器研究所研究设计的我国第一代大型水上飞机，1976年该机首飞成功。

该机属大型远程水上多用途飞机，装有4台涡桨发动机，具有前三点可收放式上下水装置。

该机具有良好的低空性能和高抗浪特点，可用于海上搜索救护、海上运输、海洋环境监测、海洋资源开发等多种用途。

1987年，六O 五所在该机的基础上改装成功我国第一架载水森林灭火飞机，可载水9吨，并多次在油库、森林灭火中发挥出重要作用。

5B灭火飞机
5B灭火飞机是本所1987年在水轰5飞机的基础上改装设计而成的专用灭火飞机，该机能在水面滑行的同时把水吸入机身水箱，吸水过程只需15秒，一次可装水9吨，能覆盖火灾区4000平方米。

火灾区附近只要有深2米、宽200米、长2000米的水源，该飞机就能在那里吸水灭火，不需专门固定机场和加水设施。