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4a1．文学的趣味是指培养、的文学欣赏趣味。
2．《米洛斯的维纳斯》一文运用手法，拉近了同读者的距离，增强了表达效果。
3．作者认为维纳斯必须失去双臂，他认为：这是一次从的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借的偶然追求。
4．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇、、的文章。
通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的与，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。
5．对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是和。
他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于的需要。
6. 爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。
最意味深长的动人情景是，他常常同的创始人在一起演奏贝多芬的作品。
7. 会议纪要按形式可分为会议纪要，会议纪要，会议纪要，联席会议纪要，协调会议纪要等。
8. 会议纪要是、会议情况和议定事项所使用的公文。
9. 例证法就是用典型事例证明论点的论证方法，也就是常说的。
10．会议纪要的格式一般比较固定，通常由、和三部分组成。
三、判断题：（每题1分，共8分）1.《文学的趣味》一文主要使用了摆事实、讲道理的论证方法。
对错2.《米洛斯的维纳斯》一文中作者给出了复原断臂维纳斯的正确方法。
对错3.《爱因斯坦与艺术世界》一文主要使用了对比论证与比喻论证的论证方法。
对错4.《获得教养的途径》是一篇关于读书的随笔。
对错5.写议论文的一般方法是先确定观点，再搜集论据，然后选择论证方法。
对错6.议论文的结构一般而言有一种固定的模式。
对错7.会议纪要一般不具有决议的性质。
对错8.观点在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。
对错4b 《文学的趣味》作者，选自。
《米洛斯的维纳斯》是（国籍）作家的一篇有关文艺美学的论文。
2.《文学的趣味》运用了、现身说法的方法，使论述深入浅出，清楚明了。
3．《文学的趣味》一文使用了和等论证方法。
4．《文学的趣味》一文结构，；语言，。
5.《米洛斯的维纳斯》一文提出了一个美学命题，即如何认识。
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这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。
量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。
在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。
在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。
只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。
在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。
大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。
爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。
他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。
”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。
在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
爱因斯坦与艺术的答案【篇一：爱因斯坦与艺术世界练习题】txt>一、选择训练2．下列各组没有错别字的一组是 () a．执著安逸享乐纶理b．贯注魅力逻辑神蕴 c．拓展深邃阐明梵高d．怆然推祟酷爱聆听3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 () a．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。
b．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
c．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。
d．4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是()平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，_________对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，_________是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。
这_________对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，_________是一大憾事。
a．而尤其不论都b．而且尤其即使也c．而但是无论都d．而且但是即使也5．下列句子没有语病的一项是()a．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
b．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。
c．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
d．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
6．下列句子没有使用比喻修辞的一项是() a．在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。
b．在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。
c．从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。
爱因斯坦与艺术世界阅读题含答案爱因斯坦与艺术世界阅读题含答案爱因斯坦与艺术世界译文/容士毅平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。
这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。
量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。
在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。
在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。
只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。
在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。
大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的.东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。
爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。
他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。
”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。
在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊一、导入科学是美丽的，艺术也是美丽的。
然而，人们更习惯于将这两种美丽置于界限分明的美的两端，就像阳刚之于阴柔、豪放之于婉约……从理论上说，它们确实属于两个范畴。
一个以物为尺度，一个以人为中心；一个追求真实，一个追求美好；一个理性至上，一个感性为尊……然而，就是这么不一样的两种美在同一个人身上却发出了炫目的光芒，他就是本文的主人公——爱因斯坦！二、作者简介：1. 关于作者赵鑫珊，当代作家、哲学家。
至今为止，出版过四十六本书，包括《科学艺术哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与人类文化敝人类文明的功过《人类文明之旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑，不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》《希特勒与艺术》等。
2.关于爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日～1955年4月18日），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。
1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。
爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。
他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。
爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。
爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。
在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。
1905年获苏黎世大学博士学位。
1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。
1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。
100年前，爱因斯坦的“狭义相对论”问世。
这一年，他相继发表了3篇具有世界性影响力的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。
拓展模块四单元练习及答案一、文学常识填空1、冯骥才写的《古希腊的石头》是一篇“”（体裁），文章标题用了修辞手法。
他的著作有长篇小说————，小说集————、——————、——————。
2、《文学的趣味》选自《》。
作者，当代著名美学家。
文中指出文学欣赏中的三种通病分别是、、和。
3、桐城派是清代中叶出现的散文流派。
主要代表人物有、、，因为他们都是桐城人而得名。
4、《米洛的维纳斯》作者是日本当代诗人、小说家。
文中阐述了艺术创作中“，”的艺术原则和虚实相生的艺术方法。
5、《想北平》选自《》，作者。
被称为“”。
北平是年至年北京曾经使用的城市名称。
6、《孔雀东南飞》选自南朝陈所编的《》，原题为《》，现与北朝的《》并称为“乐府双璧”。
7、《获得教养的途径》作者是（国），他是奖获得者。
8、《爱因斯坦与艺术世界》一文的作者是，这是一篇议论文，中心论点是。
9、《祝福》选自鲁迅的小说《》，小说的悲剧主人公是。
10、《春之声》是运用手法写成的小说，采用结构，但始终以主人公心灵世界为端点。
11、朱光潜，文艺理论家，——————。
主要著作有《谈美书简》、《文艺心理学》——————、——————。
12、白居易，唐代诗人，是唐代————运动倡导者。
代表作有长篇叙事诗：————和————。
13刘心武，————家，代表作有短篇小说————，获得全国第二届茅盾文学奖的是长篇小说————，他的文风严谨，作品意蕴深厚。
1.米洛维纳斯练习题及答案习题一、基础练习1．下列加黑词语的注音全正确的一组是()A．攫住(jué) 飞跃(yuè) 髋部(kuāng) 气氛(fèn) B．玉笏(hù) 擎着(qíng) 脊背(jǐ) 胳膊(bo)C．角逐(jiǎo) 匀称(chèn) 丰腴(yú) 卓越(zhuó)D．衣褶(zhē) 恬静(tián) 妩媚(wǔ) 回溯(shuò)2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是()A．臂膊娇揉造作豁然开朗销魂钩魄B．勾通融汇贯通不可思异毋庸赘言C．娇姿迥然不同驰骋想象精美绝伦D．建义饶有兴趣暗然失色惟妙惟肖3．填入空白处恰当的词语是()①我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的_______追求。
《爱因斯坦与艺术世界》自测题一、选择训练1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）思索（suǒ）B．气氛（fèn）支撑（chēng）憾事（hàn）朗诵（sòng）C．触及（chù）遐想（xiā）朦胧（méng）心弦（xuán）D．倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（jué）造诣（yì）2．下列各组没有错别字的一组是( )A．执著安逸享乐纶理B．贯注魅力逻辑神蕴C．拓展深邃阐明梵高D．怆然推祟酷爱聆听3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )A．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。
B．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
C．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。
D．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是( )平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，_________对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，_________是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。
这_________对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，_________是一大憾事。
A．而尤其不论都B．而且尤其即使也C．而但是无论都D．而且但是即使也5．下列句子没有语病的一项是( )A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊①平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。
这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
②在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……③最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。
量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。
在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。
④除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。
在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。
大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多!”⑤这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。
爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。
他确信：“个人的生命只有当它用业使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。
”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。
⑥在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
从事艺术、科学的最大乐越不是占有，而是不断的追求。
⑦这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。
的确，科学和艺术是相互补充的。
前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。
⑧在爱因期坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐的美。
《爱因斯坦与艺术世界》练习题答案1.文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起，有什么好处？2、爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么？3、爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？4、支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？5、从最后一句话中，你体会到了什么道理？6、爱因斯坦与艺术的密切关系表现在哪些地方？7、谈谈你对下面四句话的理解。
（1）只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
（2）科学和艺术是相互补充的。
前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。
9.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发？10、. 本文阐述了作者怎样的观点?参考答案1、爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情，这与文章论述的内容紧密相关，这样写直接给读者造成一种印象：作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。
为下文的论述打下基础，作了铺垫。
2、艺术家所创作的艺术作品能提高人们的精神境界，因而大艺术家在这方面的作用往往要超过科学家。
（意思对即可）3、①（从认识上说）二者都是没有终点的世界，都需要不断追求；②（从创造上说）二者都是以丰富的想象力为心理背景的。
（意思对即可）4、三大支柱是：科学、艺术、哲学。
一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。
5、提示：一是文中读到了什么，作者向告诉我们什么；二是给你什么启示，要联系自己和社会。
这篇课文的主旨是对人文精神的一种呼唤。
在市场经济迅猛发展的今天，人文精神正在滑坡，时代需要科学，同样需要人文，需要二者的统一。
可以这么说，古往今来任何一位大学者都是科学精神和人文精神二者的高度统一。
这篇课文的主旨显然是对人文精神的一种呼唤。
6、他推崇西方古典音乐，达到了如醉如痴的热爱程度。
他在研究物理学时每天都拉小提琴。
他还能弹一手好钢琴。
曾与普朗克合奏。
他还推崇文学，文学在他心中占有重要地位。
7、（1）这句话强调了科学与艺术的统一。
告诉我们，不论缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是残缺的。
（2）这句话突出了科学与艺术的互补性。
对于一个健全的人来说，理性的追求与感情的渴望都是必需的，那么科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。
9.启发人们，要正确对待科学学习和艺术学习，尽量将二者结合起来。
对于没有定向的中学生来说，既要学好数理化等理科课程，也要学好语文、外语、历史、地理等文科课程，绝不应存有偏科现象。
10、. 本文作者赵鑫珊从自身经历和学习经历出发，高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。
他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证，说明科学与艺术是人类智慧的两个方面，它们相辅相成，不可分割。
这篇文章通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。
《想北平》1、“这个几乎是要说而说不出的爱”，既是“ 说不出”，作者用了怎样的类比来形容这种“爱”的？老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱（老舍的孝母之心在文坛中也是传为佳话的），他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。
母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对故乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而“说也说不出”。
2、老舍对北平有着怎样的情感？明确：我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
①“说不出”在二、三两段中4次出现，有何作用？明确：情到深处反无声——“说不出” 正是爱到极点的表现。
反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已” 。
表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。
当然这说不出的爱还有他的原因。
“北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了。
”所以，他决定写“我的北平” 。
②作者笔下“我的北平”是怎样的？用原文回答。
明确：“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。
多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平。
”（第二段）；“它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
”（第三段）③反复说“说不出”却说了很多，我们能感受到他对北平有着怎样的“爱”？明确：想说而说不出的爱。
作者是怎样来形容这种“爱”的？（用原文回答）明确：“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个。
”老舍用对母亲的爱（老舍的孝母之心在文坛中也是传为佳话的）来形容对北平的爱。
他因母亲的欢心而笑，因不放心母亲的健康而欲落泪。
对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达出了他对北平那不同寻常又那么深刻的“说也说不出”的爱。
3、他笔下的北平具有怎样的特点？明确：既复杂又有边际、动中有静、布局合理、人为之中显出自然，贴近自然。
4、作者是怎样写北平的特点的？① 对比手法。
作者将北平和欧洲四大历史的都城进行比较，突出北平的好处。
第四、 五段作者将北平和巴黎进行比较， 巴黎太热闹，而北平动中有静；巴黎的布置比起北 平来还差点，突出北平宁静、布置匀调的特点。
第六段将美国的橘子——北京的玉李进行对比， 表明作者对北平的平民生活的眷恋， 也有 种民族自豪感在里面 第七段：伦敦成天冒烟的工厂——北平接近自然② 选取日常生活中的平凡事物和画面，来抒发自己的主观感情。
作者花费了大量笔墨去写北京的物产， 写北京平民的日常生活。
一枝一叶总关情， 正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系。
如果老舍是个观光客， 可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。
③ 细节描写 如：“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
”“果子不少是从西山与北山运来……进了城还带着一层白霜儿”细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘， 景物或场面描写之中。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔， 可有可无；但都是作者精心的设置和安排， 不能随意取代。
它是最生动、 最有表现力的手法。
4. 作者为什么这样写？（讨论）想北平是篇散文，在一篇短短的散文作品中， 如何表现北京， 老舍觉得很为难： “北平 的地方那么大，事情那么多” ，都写什么呢？他又不愿只“捡着我知道的写，而躲开我所不 知道的”，更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。
如果知识机械地罗列，平铺直叙，写成篇北京地方风光的指南就更没味道了，因此，老舍决定写“我的北平” 词语，用最通俗质朴的言辞， 用最能引人共鸣的表达方式把对北平的爱上升为对母亲的爱的地步，并通过与巴黎等城市的比较突出北平的特点，他和北平是“我”中有“你” ，“你”中 有“我”，融为一体的关系。
这就超出了一般的客观描写，他不仅要告诉读者北京是什么样 子，而且还要人们分享他对北京的爱，他不是在“写”北平，而是在“想”北平。
北京是大都市， 却保持了乡野的幽静，让人快乐而安适， 还有好多自己生产的花、 菜、 水果，使人更接近自然，因此北京虽是有钱人的天堂，但“像我这样的一个贫寒的人”照样 可以在北平享受清福。
1、像北平这样有着悠久历史的大都市，可写的地方很多，作者为什么把笔伸向普通北京人 的院子、 墙根， 只选择那些日常生活中的果果菜菜来写呢？是不是显得小气了一点？ （过渡 到人，通过作者的了解来理解作者倾注在文本中的情感） 明确：大处着眼，小处落笔， “小中见大” 。
正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的 与众不同。
如果他只是北京的匆匆过客， 恐怕除了感叹历史的悠久， 建筑的恢宏也就没什么 了。
老舍把笔伸向了普通北京人的院子、 墙根， 就因为他是一个平民， 一个普通的老北京人， 他的生活就在这些院落里，墙根边， 他是一个平民艺术家。
作者用一些平淡的文字，表达了 一个平民知识分子对北平的热烈情怀。
从另外一个角度讲， 老舍是以一个贫寒人的眼光看待 北平，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境可归结到他的“平民意识”上。
2、 第四段中“面向着积水滩，背后是……也无所求也无可怕，像小儿安睡在摇 篮里。
”表现了北平生活环境的宁静快乐舒适。
3、 如何理解“虽然，那里也有空旷……不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那 长着红酸枣的老城墙。
”明确：摸着老城墙能让人感觉到踏实安全。
只有在踏实安静的环境中， 人才能享受到那份宁静快乐，实现无欲无求。
即使再喜欢北京， 也不 它具体渗透在对人物、 信手拈来， 无关紧要， ，抛开一切美好的4、老舍在文章的四、五段将北平与巴黎、罗马等国外城市进行对比，北平也有高楼大厦、风景名胜，但作者为什么只拿北平的“动中有静”“环境布置的匀调” “生活接近自然”与它们相比？难道国外的城市不好吗？明确：与国外城市相比的这些方面都是作者所亲身经历的事物与生活。
老舍的生活是贫寒的。
所以他是以一个贫寒人的眼光来看待北平的，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境。
这实际上是他的“平民意识”5、文章最后，“好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！”这段话有什么深层含义？明确：直接抒发对北平的想念之情。
本文写于1936年，当时日本帝国主义加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。
作者当时不在北平。
但作为一个热爱北平的爱国知识分子，他忧心如焚，对家乡的思念比平时更为强烈，结尾一句，充满了民族忧患意识。
艾青说：为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
①作者爱北平，想北平，但“想”北平“想”到“要落泪”，这是因“爱”而生的什么情感？乡愁。
②触发“乡愁”的原因有很多，飘零在外的游子失意时会有，得意时也会有。
“乡愁”的内涵很丰富，老舍的“乡愁”有没有特另U之处？请从文中找出相关语句并品味其具体内涵。
明确：文中相关“落泪”的语句：我真爱北平。
这个爱几乎是要说而说不出的。
我爱我的母亲。
怎样爱？我说不出。
在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
老舍的“乡愁”不是由于自我的失意或得意，而是发自内心的对北平的关心和爱护，是典型的“舍予”之“爱”，是真爱，是大爱。
6、语言特点：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。
①用词口语化。
如“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”口语化的词通俗易懂，显示了老舍作为语言大师举重若轻的功力。
②比喻等修辞手法的运用，语言朴素中蕴含典雅。
“面向着积水潭……像小儿安睡在摇篮里”一一这几句话，描绘了环境氛围，自然景物，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，言浅而旨远，令人回味无穷。
③善用对比1.对本文第(1) —(3)段理解不正确的一项是( )A.强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。
B.作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。
