英语课堂游戏惩罚方式.

100个英语课堂小游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

英语学习个人竞赛规则（以1分为单位，1个△为统计单位，1个△代表3分）◆奖励规则：（一）课堂奖励1、小组课堂竞赛个人奖励，第一名小组每人1个△，第二名2分，第三名1分；2、课堂抢答，游戏等，答对或赢，一次2分；3、课堂上得到老师表扬或者积极回答老师提出的问题，一次1个△；4、小老师个人带读一次1个△；（二）课后奖励1、作业奖励：A+与Good奖3个△，A奖2个△，A-奖1个△，B+奖2分，B奖1分；2、背诵奖励：1）A、B、C部分必背：背第一次奖5个△，第二次以后每部分奖3个△；2）每单元单词必背：背第一次奖4个△（拼背多加1个△），第二次以后奖2个△3）知识框架选背：背第一次奖3个△，第二次以后奖2个△。

（三）听写、测试、考试奖励1、听写单词，得100分奖3个△，90分以上奖2个△，80分以上奖1个△；2、平时测试、考试，得100分奖5个△，90分以上奖3个△，80分以上奖1个△，60分以上奖1分；3、期中期末考试，得到100分一次奖励8个△，90分以上一次奖励5个△，80分以上一次奖励3个△，60分以上一次奖励1个△。

◆惩罚规则：（一）课堂惩罚1、课堂上得到老师的批评，一次扣2个△；2、刻意扰乱课堂，一次扣3个△；3、玩游戏不遵守游戏规则，一次扣1个△。

（二）课后惩罚1、未按规定，未及时完成作业，一次扣5个△；2、未按规定时间背诵课文，一次扣5个△；3、谎报自己的奖励分数，一次扣完所有△。

◆奖励兑换：1、△达到50个，可抽奖2次；2、△达到100个，可抽奖3次；3、△达到300个，可抽奖5次；4、△达到500个，可抽奖8次，5、△达到1000个，可抽奖10次。

英语学习小组竞赛规则◆奖励规则：（一）课堂奖励：1、小组课堂竞赛，第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△；2、以组为单位小老师带读一次2个△；3、小组游戏奖励，一次1个△；4、课堂上小组得到老师表扬，一次1个△（二）课后奖励1、平时作业：按得A（包括A+、A、A-）人数前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△2、背诵竞赛：每次检查背诵，情况最好的前三名奖励：第一名小组5个△，第二名3个△，第三名2个△（三）听写、测试、考试奖励1、听写单词，按每组80分以上个数前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△2、平时测试、考试，按每组平均分前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△3、期中期末考试，按每组平均分前三名的小组奖励：第一名小组8个△，第二名6个△，第三名3个△◆惩罚规则：（一）课堂惩罚：按个人惩罚项，给与小组相应的△个数惩罚1、课堂上得到老师的批评，一次扣2个△；2、刻意扰乱课堂，一次扣3个△；3、玩游戏不遵守游戏规则，一次扣1个△。

关于初中英语课堂上的小游戏初一一、引言二、字母接龙目的：巩固学生对英语字母的掌握，提高反应速度。

玩法：1. 学生围成一个大圈，老师随机说出一个字母，例如“A”。

2. 第一个学生需快速说出以“A”开头的单词，如“Apple”。

3. 下一个学生接着说出以“P”开头的单词，如“Pencil”。

4. 以此类推，如果学生在规定时间内未能说出符合条件的单词，则需进行小惩罚，如表演一个节目。

三、单词拼图目的：帮助学生记忆单词，提高团队协作能力。

玩法：1. 将班级分成若干小组，每组分配一套打乱顺序的单词拼图。

2. 老师宣布比赛开始，各小组成员需合作将拼图还原成正确的单词。

3. 在规定时间内，率先完成拼图的小组获胜，可获得积分奖励。

四、角色扮演目的：提高学生的口语表达能力，增进对英语语境的理解。

玩法：1. 老师提前准备一些简单的情景对话剧本，分配给学生。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟各种生活场景，如购物、问路等。

3. 每组表演结束后，其他同学和老师共同评选出最佳表演奖、最佳口语奖等。

五、英语猜谜目的：拓展学生的词汇量，锻炼思维能力。

玩法：1. 老师准备一些英语谜语，涉及单词、短语或句子。

2. 学生分成小组，轮流猜测谜底。

3. 每猜对一个谜底，小组获得一定积分。

积分最高的小组获胜。

六、单词速递目的：加强学生对单词的记忆，提升口语传递能力。

玩法：1. 将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

2. 老师给每组第一个学生一个英文单词，该学生需要将这个单词轻声告诉下一个学生，依次类推，直到一个学生。

3. 一个学生将听到的单词大声说出来，如果与第一个学生所说的单词一致，则该小组得分。

4. 每次传递结束后，可以更换组长，确保每个学生都有机会体验不同的角色。

七、英语歌曲填词目的：通过音乐提高学生的英语听力，加强词汇记忆。

玩法：1. 老师挑选一些旋律简单、节奏明快的英语歌曲，并提前去掉部分歌词。

2. 在课堂上播放歌曲，学生需认真聆听，并在空白处填上正确的单词。

英语课堂热身小游戏1,Simon Says：教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫Simon。

在听力训练中由他发出命令。

当大家听到Simon says，stand up大家立即站起来，Simon says，sit down大家就坐下。

否则什么也别做。

若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。

2,drawing game：这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容，学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。

3,加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题，如Five plus five B 组第二个学生必须立即回答Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。

(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。

(4) 变化教师可让一个学生把所念算式写出来5+5-4+8 (5) 作用操练数词和加减运算句式。

4,唐伯虎点秋香：所有的学生站起来围成一圈，老师指定一个句子或一串数字或字母，指定一个人开始说出句子，或数字或字母的第一个词，然后他说第二个句子，或数字或字母再指向下一人，若最后一个学生说出改句子，或数字或字母，他旁边的两人则可根据老师的要求做动作说句子或其它。

5,Traffic light.老师在黑板上画上红，黄，蓝，绿三盏灯或制作三盏灯，告诉学生这三盏灯代表的规则（说，跳，唱，或是不动）让全体学生起来，找一个学生起来蒙上眼睛，起来抓人，老师指到那盏灯其它学生就要按照规则做动作等。

6，Guss Riddle:老师用英语描述一些学过的物品，让学生猜，猜对的加分。

7,Let’s count off：把学生排成两组或者一组报数，中英文皆可，老师用秒表计时，哪组时间最短，不出错获胜，可获得加分或其他奖励，输的组，则要接受惩罚。

英语课堂小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

45种有趣的英语学习课堂游戏1。

过山车(get on the train）游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

2。

下命令（up and down)游戏说明：五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down。

.那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

3.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个,用时少的小组获胜加分。

（也可传问题和句子）4.无敌转转转（turn turn)游戏说明：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡.在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5。

点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓.6..魔力手指（magic finger）游戏说明：先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地（body）游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

8。

抢椅子（get the chair)游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子,然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子,没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

9。

相反劢作(opposite actions）游戏说明：（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分.10。

谁最快(who is the best?)游戏说明：（适吅单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

精心整理英语课堂游戏！1.（1）大小声（The Loudness）游戏说明：教师拿卡片，学生读卡片，卡片越高学生声音越大，卡片越低，学生声音越小。

1.（2）大小声（Opposite Tune）游戏说明：教师大声读，孩子则小声读。

教师小声读，孩子则大声读。

2.金手指（Gold Finger）游戏说明：教师在带读过程中同时伸手指，伸几个手指学生就读几遍。

3.传话（Whisper）游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

4.火眼金睛(Eyes and Ears)游戏说明：教师只摆口型，不出声音。

学生要根据老师的口型猜单词或句子。

5.单词拍拍拍（Slap the Card）游戏说明：教师读单词，学生拿苍蝇拍，教师读到什么学生就拍什么。

可用于几个学生竞争比赛，看谁反应最快。

游戏变化：可用道具锤，可将卡片放地上用脚踩，可将卡片挂起来用手拍。

6.开火车（On a Train）游戏说明：教师充当火车头，开到一名学生面前，向学生用所学句型提问，学生回答对后上车答错不上车，上车后老师与学生一起开到其他学生面前，二人继续问该问题，直至成一列长火车为止。

7.五体投地（ORZ-orz）游戏说明：老师先将几张卡片放在地上，说出任意一张卡片内容，小朋友可以用任何一个身体部位碰卡片，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，最终五体投地。

8.找朋友（Find Friends）游戏说明：教师将小卡片贴在学生手掌、膝盖、屁股、肩膀等位置，学生根据教师说的单词将小卡片碰在一起。

例如教师说apple、banana，学生则移动身体将apple、banana这两张卡片面对面贴在一起。

学身体部位时就直接用身体部位，不用贴卡片。

9.躲猫猫（Hide and seek）游戏说明：教师展示数张卡片，让学生看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张卡片，并将其他卡片变换位置，请学生睁开眼睛，教师问“What’s missing?”,说出正确答案的学生即可得分。

英语课奖罚制度一、奖励制度：1. 出勤奖励：每学期全勤的学生将获得额外的积分奖励，可用于兑换学习用品或参与学校组织的活动。

2. 进步奖励：与上一次考试成绩相比，进步显著的学生将获得表彰证书和小礼品。

3. 作业奖励：连续一个月按时提交作业且质量高的学生，将获得额外的学分奖励。

4. 表现奖励：在课堂上积极参与讨论、回答问题的学生，每次可获得小额积分，积分可累计兑换奖励。

5. 竞赛奖励：代表学校参加英语竞赛并获奖的学生，将根据获奖级别获得相应的奖金或奖品。

二、惩罚制度：1. 迟到惩罚：每学期累计迟到三次及以上的学生，将被扣除一定的积分，并需参与额外的辅导课程。

2. 缺勤惩罚：未经请假而缺勤的学生，每次缺勤将扣除积分，并可能影响其学期评优资格。

3. 作业迟交惩罚：作业迟交一次，扣除相应积分；迟交三次及以上，需参加额外的作业辅导班。

4. 行为不端惩罚：在课堂上扰乱秩序、不尊重师长或同学的学生，将视情节轻重给予警告或更严重的处分。

5. 学术不诚实惩罚：抄袭、剽窃或考试作弊等学术不诚实行为，一经发现，将给予严厉处分，包括但不限于取消该课程成绩、全校通报批评等。

三、积分与奖励兑换：1. 积分累计：学生可通过上述奖励机制获得积分，积分可在学校内部的积分系统中累计。

2. 奖励兑换：积分可用于兑换学习资料、参加学校组织的各类活动、购买学校图书馆的书籍等。

3. 积分清零：每学期末，未使用的积分将被清零，学生需在学期间兑换奖励。

四、奖罚制度的公示与更新：1. 制度公示：奖罚制度将在学校公告栏、英语课教室内公示，并确保每位学生都能充分了解。

2. 定期评估：每学期结束时，将对奖罚制度进行评估，根据学生和教师的反馈进行必要的调整。

3. 更新通知：任何奖罚制度的更新都将及时通知所有学生，并在新学期开始前完成公示。

此奖罚制度旨在鼓励学生积极参与英语学习，提高课堂效率，同时确保学术诚信和课堂纪律。