小学美术公开课《彩蝶飞飞》评课稿材料

小学二年级美术公开课（彩蝶飞舞）教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课（彩蝶飞舞），依据（美术新课程标准）的要求，力求强化学生学习活动的综合性和探究性，让学生在“自主、合作、探究〞的根底上，探究出三项根本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞〞的多种方法。

新课标设计·应用]领域提出了“以游戏的方法，用单色或色彩纸材，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系〞。

在设计本课时，我让学生用单色或色彩的纸，采纳折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞〞的蝴蝶。

采纳游戏的方法玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。

课题：（彩蝶飞舞）课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的根本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。

2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞〞的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。

3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生观赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，开展学生制造美好生活的心愿。

教具打算：范作假设干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

学具打算：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣服。

百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。

〞⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑴教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生模仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑴导入新课，板书课题。

二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。

⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑴教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑴教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑴教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛X，被称为“蝴蝶王国〞。

彩蝶飞飞美术教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性。

培养学生的观察能力和审美能力。

提高学生的创新意识和动手能力。

1.2 教学内容蝴蝶的基本特征：形态、颜色、翅膀纹路等。

蝴蝶的生活习性：觅食、交配、迁徙等。

蝴蝶的观察方法：观察蝴蝶的行为、栖息地等。

第二章：教学准备与过程2.1 教学准备准备蝴蝶的图片、视频等相关资料。

准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料等。

2.2 教学过程引导学生观察蝴蝶的图片和视频，了解蝴蝶的基本特征和生活习性。

学生分组讨论，分享观察蝴蝶的心得和感受。

教师讲解蝴蝶的观察方法，引导学生进行观察实践活动。

第三章：教学活动与互动3.1 教学活动学生根据自己的观察和感受，选择一种蝴蝶进行绘画创作。

教师引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画，注意表现蝴蝶的美丽纹路和色彩。

3.2 教学互动学生在绘画过程中，教师进行巡回指导，给予鼓励和建议。

学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的观察能力、创新意识和动手能力。

学生进行自我评价，反思自己在观察和绘画过程中的表现。

4.2 教学反思教师引导学生思考如何改进观察方法和绘画技巧，提高自己的创作能力。

学生提出问题和建议，促进教学的不断改进和完善。

第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸学生进行蝴蝶主题的绘画创作，尝试不同风格和表现手法。

教师引导学生进行蝴蝶相关的艺术创作，如剪纸、手工制作等。

5.2 教学拓展学生进行蝴蝶生态环境的调查和研究，了解蝴蝶对生态系统的重要性。

教师组织学生进行蝴蝶保护活动的宣传和参与，提高学生的环保意识。

第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践教师组织学生进行户外观察活动，前往公园或自然环境观察蝴蝶。

学生记录观察到的蝴蝶种类、行为和环境特点。

6.2 案例分析教师选取几个学生的观察记录，进行案例分析。

学生通过分析案例，深入了解蝴蝶的生活习性和生态环境。

二年级下册公开课教案《彩蝶飞飞》张雪梅一、教学目标1、知识目标：通过图片欣赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征，了解蝴蝶的生长发育过程和生活习性。

2、能力目标：通过美术欣赏，引导学生用美术表现形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中了解其形态对称的原理和协调的色彩。

3、情感目标：体验同学间、师生间的融融情谊，感受愉快美好的情绪和情感，在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。

二、教学重难点重点：通过欣赏和动手制作蝴蝶，引导学生感受美和表达美，同时培养学生的艺术实践能力。

难点：用对称形制作蝴蝶。

三、教学准备1、学生：剪刀，白纸、彩纸和宣传纸张，水彩笔等作画工具。

2、教师：课件，自制的“小蝴蝶”，教师示范用的卡纸、彩色水笔、剪刀等手工制作材料，整K的手绘背景图（草地、小花、蓝天、白云），展示学生的作品。

四、教学过程（一）导入：教师：同学们，今天上课前老师要你们闭上眼睛，听老师朗读一段话，你们在脑子里想象场景，等会老师会给你们一个惊喜。

学生准备、闭眼。

教师播放优美抒情的音乐、朗读：春天来了，在一个幽幽的山谷里，那里开满了美丽缤纷的花儿。

山脚上的杜鹃花，草丛里的海棠花，树边的芍药花、玫瑰花，攀树而长的丁香花，直立的紫荆花和玉兰花，河岸上的蝴蝶兰，河边的水仙，争奇斗艳。

恩……能闻到甜甜的花香，香得那样迷人……问题来了，请问，在这样一片山话烂漫，花香浮动的花海里，少不了谁的身影，它们是谁？学生：蝴蝶。

教师：同学们睁开眼睛，蝴蝶飞进你们的教室啦！你们想拥有这样美丽的蝴蝶么？学生：想。

出示课件，揭示课题：《彩蝶飞飞》(二)认识彩蝶1、了解蝴蝶：介绍蝴蝶的种类，全球共有17000种蝴蝶，其中中国就占了1300种2、介绍中国的有名的蝴蝶。

(三)图片欣赏，找特点。

（10）（出示课件）1、认识结构师：仔细观察一下，你发现蝴蝶是由哪几部分构成的呢？（随机出现）头、胸、腹、触角、翅等。

2、学习对称课件:蝴蝶左右两边是一模一样的！这叫做“左右对称”。

彩蝶飞飞美术教案设计第一章：彩蝶飞飞美术基础知识1.1 教学目标：让学生了解和掌握美术基础知识，包括色彩、线条、形状等。

培养学生对美术的兴趣和热情。

1.2 教学内容：色彩的基本概念和分类，如原色、间色、补色等。

线条的基本类型和运用，如直线、曲线、波浪线等。

形状的基本概念和绘制方法，如圆形、方形、三角形等。

1.3 教学活动：讲解和演示色彩、线条、形状的基本概念和运用方法。

学生进行实践练习，绘制简单的彩蝶图案。

学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评。

第二章：彩蝶飞飞绘画技巧的提升2.1 教学目标：培养学生掌握绘画技巧，提高绘画水平。

培养学生观察力和创造力。

2.2 教学内容：学习彩蝶的形态特征和绘画方法，如翅膀、身体、触角等。

学习彩蝶的色彩搭配和渐变效果的绘制技巧。

学习彩蝶的动作和神态的表现方法。

2.3 教学活动：讲解和演示彩蝶的形态特征和绘画方法。

学生进行实践练习，绘制不同形态和色彩的彩蝶。

学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评。

第三章：彩蝶飞飞创意绘画与手工制作3.1 教学目标：培养学生的创造力和想象力，提升学生的艺术表达能力。

培养学生的动手能力和合作精神。

3.2 教学内容：学习创意绘画的方法，如使用不同的材料和工具进行绘画。

学习手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、编织等。

创作属于自己的彩蝶艺术品，如彩蝶画作、彩蝶手工艺品等。

3.3 教学活动：讲解和演示创意绘画和手工制作的方法和技巧。

学生进行实践练习，创作自己的彩蝶艺术品。

学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评。

第四章：彩蝶飞飞艺术欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生对艺术的欣赏能力和审美观念。

培养学生对美术作品的评价能力和批判思维。

4.2 教学内容：学习欣赏彩蝶艺术作品，了解不同艺术家和流派的特点。

学习评价美术作品的方法和原则，如构图、色彩、表现力等。

进行美术作品的展示和评价活动。

4.3 教学活动：讲解和演示欣赏美术作品的方法和技巧。

小学美术彩蝶飞飞教案
小学美术彩蝶飞飞教案是一份设计精良的教学指导，其主要内容涵盖了彩蝶飞飞主题的素材、教学目标、教学过程、评价标准等方面，深受广大小学美术教师们的喜爱和推崇。

本教案是针对小学低年级学生设计的，其主要目的是帮助孩子们学习丰富的颜色知识，启发他们的想象力和创造力，同时培养其绘画技能和审美能力。

教学素材方面，在本教案中，彩蝶是主角，因为彩蝶的五颜六色可以带给孩子们不同的感受和体验，教师可以通过讲故事、唱歌、展示图片等形式来引导学生们进入彩蝶的奇妙世界，从而激发他们的兴趣和学习热情。

教学目标方面，教师需根据学生的年龄和水平制定不同的目标。

例如，一年级学生可以学习颜色的基本知识和简单的绘画技巧，二年级学生可以学习如何运用颜色进行创意绘画，三年级学生可以学习如何观察和描绘彩蝶的细节和特点，并有针对性地进行训练。

教学过程方面，教师需要根据课程内容和学生水平合理安排教学时间和内容，同时注重教学方法的多样性和灵活性，例如，通过教学游戏、小组讨论、示范教学等形式来激发学生的学习热情和参与度，以达到教学效果最大化的目的。

评价标准方面，教师需对学生的作品进行及时的评价和指导，通过鼓励、肯定、指出问题和建议改进等手段来对学生进行评价，让学生在学习中感受到成长的喜悦和自信心的提升。

总的来说，小学美术彩蝶飞飞教案是一份设计得非常细致和完善的教学指导，它让学生们在愉快的学习过程中获得了丰富的绘画技能和美的感知能力，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

教学案例《彩蝶飞飞》——航天小学樊能莺一、案例主题：合理利用多媒体资源，实现最优化教学情景设置，运用引导观察，树立多元化评价，体现人文性教育，为学生的自主创作做一个良好的铺垫。

二、案例背景：本课是浙江版美术二年级上册内容，这个年龄阶段的学生对新事物特别的感兴趣，所以本课主要采用多媒体授课，体验现代信息技术与教学的有效结合。

并让学生在欣赏中学、在游戏中学、在快乐中学。

到达课堂、教师、学生三者融为一体。

《美术课程标准》中指出；“利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼。

”本课采用蝴蝶动画引入，让学生感受美、欣赏美，并极大激发了学生创作兴趣，并用儿歌《蝴蝶歌》把课堂气氛调动起来让学生在有声有色，富有童趣中完成本节课的学习。

三、案例情境描述：【片段一】欣赏、观察：美丽的蝴蝶师：春天来了，我们的身边正在悄悄的发生着变化，小树都穿上了新衣裳，小草也悄悄的从土里伸出了脑袋，还有许许多多的的小昆虫也睡醒了，你们看这是什么？（课件播放：各种正在飞舞的动画蝴蝶）生：“蝴蝶！”师：“对了，它就是美丽的蝴蝶。

你们见过蝴蝶吗？它是什么样子的？”（学生自己讲一讲见到过的各种美丽的蝴蝶，让学生成为课堂的主人教师只是一位引导者）师小结：“蝴蝶的形状很多，颜色也非常的丰富，因此，在昆虫世界里蝴蝶还有一个好听的名字呢叫选美冠军，今天我们教室里也飞来了几只美丽的蝴蝶，小朋友们想不想看一看呢？请看大屏幕”。

（课件播放：真实蝴蝶图片，学生边看老师边提示，培养学生的观察能力和归纳能力）师:“这些蝴蝶漂亮吗？（生：漂亮）那现在莺子老师要考一考你们，通过刚才的观察，哪个小朋友来讲一讲，你所观察到的蝴蝶都由哪几个部分组成呢？”(让学生自己归纳出蝴蝶身体的组成部分，这样比老师直接告诉他们效果要好得多，并且也激发起学生主动学习的兴趣)师：“小朋友们说得非常棒，我们大致把蝴蝶分为六个部分，是哪六个部分呢，请小朋友们看大屏幕，蝴蝶由头部、胸部、腹部、还有一对触角、两对翅膀、三对足构成。

《蝶儿飞飞》评课《蝶儿飞飞》这节课是融折、画、撕、贴于一体，欣赏、表现并重的美术课。

罗老师以先进的教育理念为指导，以巧妙的课堂建构为依托，以富有情趣的儿童化语言添色激发学生的学习兴趣，使得这堂课环环相扣，这堂课不仅流畅，而且精彩纷呈。

具体来说主要体现在新、趣、全几个方面。

新，这堂课成功之一体现在“新”字上。

①教育理念新。

小学美术教学的学生审美教学为重中之中，罗老师抓住这一重点，以精美的图片、教具激发学生爱美之心，进而激发学生欣赏美、创造美的热情，摒弃了过去割裂物体细分知识的做法，从整体上把握蝴蝶形象，整体上感受蝴蝶美。

②课堂设计新。

罗老师教学中规避了常规教学中的讲练评的模式，在教学过程中注重感受、感受再感受，在学习中探究、探究再探究的新思路，让学生不知不觉中丰富了对蝴蝶的认识。

③展评形式新。

罗老师在学生作业展评上是动了脑筋的。

她用花园幻灯为背景，以学生作品为主体。

背景美、主体突出，展评效果好；同时，学生的作品能展入这美丽的花园中，作品效果更好，让学生获得成功体验；这种整体展评不仅让学生体验合作的快乐，而且让学生整体感受蝶儿飞飞的画面，激发学生美的追求。

趣，这节课成功之二是教师教学富有情趣。

①教师语言富有情趣。

如“蝴蝶姑娘”“穿上漂亮衣裳”“小巧手”“做客”“选美”等生活语言巧妙信手拈来，不仅贴切，而且形象、生动。

拟人化的称呼更符合儿童特点，紧密联系生活，道俗易懂，激发孩子们的求知欲。

②成功是孩子前进的动力，罗老师在教学中让孩子们不断获取成功的体验，将学习当成一种愉悦的情感体验过程。

分层落实教学目标：首先，学生依据各自的生活经验表现，其次寻找蝶儿的特征，采用对折的方式去表现，最后给蝴蝶穿上花衣，教学过程使学生由浅入深，由简到繁，逐步完成教学任务，小小的坡度，极好的效果，让学生从中获得一份成功的喜悦，从学习中情愫升华。

③精美的教学用具，高清晰的蝴蝶视频、教师曼妙的肢体语言、学生的蝴蝶模仿秀等不仅让学生参与感受蝴蝶，而且得到心灵美的享受。

小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课《彩蝶飞舞》，根据《美术新课程标准》的要求，力求加强学生学习活动的综合性和探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞”的多种方法。

新课标[设计·应用]领域提出了“以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系”。

在设计本课时，我让学生用单色或彩色的纸，采用折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞”的蝴蝶。

采用游戏的方式玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。

课题：《彩蝶飞舞》课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。

2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。

3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。

教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

”⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑶导入新课，板书课题。

二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。

⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。

彩蝶飞飞美术教案设计第一章：彩蝶的认识教学目标：1. 让学生了解和认识彩蝶的基本特征、生活习性。

2. 培养学生对自然生态的观察力和想象力。

教学内容：1. 彩蝶的种类、特征及生活环境。

2. 彩蝶的生命周期和迁徙习性。

教学活动：1. 组织学生进行户外观察，寻找彩蝶的身影。

2. 学生分享观察到的彩蝶种类和特征。

3. 教师展示不同种类的彩蝶图片，引导学生认识和区分。

第二章：彩蝶的绘画技巧教学目标：1. 培养学生对美术活动的兴趣。

2. 引导学生掌握彩蝶的绘画技巧。

教学内容：1. 彩蝶的绘画基本步骤。

2. 彩蝶翅膀、身体和触角的绘制技巧。

教学活动：1. 教师示范彩蝶的绘画过程，讲解绘画技巧。

2. 学生跟随教师一起绘制彩蝶，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。

第三章：彩蝶的手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。

2. 引导学生了解彩蝶的制作过程。

教学内容：1. 彩蝶手工制作的基本步骤。

2. 彩蝶翅膀、身体和触角的制作技巧。

教学活动：1. 教师展示彩蝶手工制作的过程，讲解制作技巧。

2. 学生按照教师指导进行手工制作，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。

第四章：彩蝶的摄影技巧教学目标：1. 培养学生对摄影的兴趣。

2. 引导学生掌握摄影的基本技巧。

教学内容：1. 摄影的基本知识。

2. 拍摄彩蝶的技巧。

教学活动：1. 教师讲解摄影的基本知识和技巧。

2. 学生户外拍摄彩蝶，实践所学技巧。

3. 学生展示自己的摄影作品，互相评价、学习。

第五章：彩蝶的艺术欣赏教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏能力。

2. 引导学生了解彩蝶在艺术作品中的表现。

教学内容：1. 彩蝶在艺术作品中的表现形式。

2. 艺术作品中彩蝶的象征意义。

教学活动：1. 教师展示艺术作品中彩蝶的表现形式，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己对艺术作品中彩蝶的理解和感受。

3. 学生进行艺术创作，表现自己对彩蝶的感悟。