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人教版高中语文必修三文言文阅读练习题及答案人教版高中语文必修三的学习中文言文是重点，所以我们要多做阅读练习题。
以下是店铺为大家收集整理的人教版高中语文必修三文言文阅读练习题，希望对大家有所帮助!人教版高中语文必修三文言文阅读题及答案：一、劝学君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳。
輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1. 列句中加点词解释错误的一项是( )A.学不可以已已：已经B.木直中绳中：合乎C.声非加疾也疾：强D.圣心备备：具备2. 下列句中不含通假字的一项是( )A.则知明而行无过矣B.虽有槁暴C.参省乎己D.君子生非异也3. 对下列句中加点词用法及词义判断正确的一项是( )①取之于蓝③君子博学而日参省乎己②寒于水④取之于蓝，而青于蓝A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同4.下列句子翻译正确的一项是( )虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
A.虽然有的干枯了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
B.即使又干枯了，也不再重新挺直，这是使它弯曲变成了这个样子。
C.虽然有的干枯了，不再挺直，这是使它弯曲变成了这个样子。
D.即使又干枯了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
人教版语文必修39 劝学劝学诗(唐)颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
诗歌明白如话，第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。
第三、四句运用对比手法，警醒男儿要珍惜少壮年华，发愤苦读、有所作为，否则，等到老了以后再想读书就迟了。
诗歌铿锵有力，短短的28个字揭示了深刻的人生道理，达到了催人奋进的效果。
劝学诗(宋)朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍视光阴，努力向学。
既用以劝人，亦用于自警。
该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用此典，增强了语言表现力。
(限时15分钟)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．蓼．蓝(liǎo)靛．青(diàn)其曲中．规(zhōnɡ) 参省．(xǐnɡ)B．跂．而望(qì) 埃．土(āi)金就砺．(lì) 骐．骥(jì)C．跬．步(kuǐ) 舆．马(yú)槁暴．(pù) 金石可镂．(lǚ)D．用心躁．也(zào) 须臾．(yú)句读．(dòu) 参．省乎己(cēn)解析：A项，中z hònɡ；C项，镂lòu；D项，参cān。
答案：B2．下列句中加点词语的解释，正确的一项是( )A.使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎)砺．(磨刀石)B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快)劝．学(勉励，鼓励)C．绝．江河(渡) 驽．马十驾(劣马)生．非异也(通“性”，资质、禀赋)D．金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备)风雨兴．焉(起)解析：A项中“”意为“使……弯曲”；B项中“疾”意为“强”；D项中“备”意为“具备”。
第一单元测试题（满分：100；考试时间：120分钟）一、积累与运用（16分）1．根据注音写出正确的词语。
（4分）①fù（）盛②寒xuā n （）③sǔ n （）头④崔wé i （）⑤怜mǐ n（）⑥ guà n （）洗室⑦性格执niù（）⑧zhǔ（）清沙白2.在下面的空格处填上合适的内容。
（2分）小说的基本要素是情节、、，其核心是。
《老人与海》塑造的古巴老渔夫（人名）的形象，给我们留下了深刻的印象。
2B．在下面的空格处填上合适的内容（2分）白居易，唐代诗人，新乐府运动的倡导者，文学上主张“，”。
3.补写下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴丛菊两开他日泪，。
⑵，不尽长江滚滚来。
⑶连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
，。
⑷冰泉冷涩弦凝绝，。
，此时无声胜有声。
3B．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）⑵，不废江河万古流。
（杜甫《戏为六绝句》）⑶离离原上草，一岁一枯荣。
，。
（白居易《赋得古原草送别》）⑷沧海月明珠有泪，。
此情可待成追忆？。
（李商隐《锦瑟》）4．解释下列句中加点的词（4分）⑴因为长句，歌以赠之因为⑵蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
凋⑶今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明暂⑷我带了外甥女过去，倒也便宜便宜二、课内阅读（24分）5．阅读下面的文段，完成文后的题目。
（6分）贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。
厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
【人教版】高中语文必修三全套课文配套练习题目录第一课林黛玉进贾府 (2)第二课祝福 (9)第三课老人与海 (18)第四课蜀道难 (27)第五课杜甫诗三首 (35)第六课琵琶行并序 (42)第七课李商隐诗两首 (46)第八课寡人之于国也 (52)第九课劝学 (58)第十课过秦论 (65)第十一课师说 (72)第十二课动物游戏之谜 (79)第十三课宇宙的边疆 (85)第十四课一名物理学家的教育历程 (93)第一课林黛玉进贾府一、单选题1、下列各组词语中画线字注音全都正确的一项是A.敕造（chì）翠幄（wò）内帷（wéi）偏僻（bì）B.两靥（yǎn）罥烟眉（juàn）宫绦（tāo）阜盛（fù）C.嫡亲（dí）忖度（cǔn）城垣（huán）潦倒（liáo）D.筵席（yán）屏风（píng）瞋视（chēn）孽障（niè）【答案】D【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
题中A项，“僻”读pì；B项，“靥”读yè；C项，“垣”读yuán。
2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.沾惹厮混无与伦比雕梁画栋放诞无理B.嫡亲暮霭功名利禄峻眼修眉弱柳扶风C.璀灿乖张鼎力相助顾盼神飞孽根祸胎D.轩昂久候脍炙人口鳞次栉比纨袴膏粱【答案】D【解析】A项中，“放诞无理”应写作“放诞无礼”；B项中，“峻眼修眉”应为“俊眼修眉”；C项中，“璀灿”应为“璀璨”。
3、下列语句横线处应填入的恰当的一组句子是（）⑴黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
________当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
必修三语文测试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，读音完全正确的一项是：A. 蹊跷（qī qiāo）B. 徜徉（cháng yáng）C. 偌大（ruò dà）D. 喟叹（kuì tàn）答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 学校图书馆的藏书量已经超过了10万册。
C. 他虽然学习成绩优异，但工作能力却很差。
D. 我们一定要防止不再发生类似的错误。
答案：B3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 夜来风雨声，花落知多少。
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
答案：B4. 下列关于《红楼梦》的描述，正确的一项是：A. 贾宝玉是贾府的长子。
B. 林黛玉是贾府的千金。
C. 王熙凤是贾府的管家。
D. 贾母是贾宝玉的祖母。
答案：D5. 下列关于《三国演义》的描述，不正确的一项是：A. 曹操是魏国的奠基人。
B. 刘备是蜀汉的开国皇帝。
C. 孙权是东吴的建立者。
D. 诸葛亮是蜀汉的丞相。
答案：B6. 下列关于《水浒传》的描述，正确的一项是：A. 宋江是梁山泊的首领。
B. 武松是梁山泊的二把手。
C. 林冲是梁山泊的三把手。
D. 李逵是梁山泊的四把手。
答案：A7. 下列关于《西游记》的描述，不正确的一项是：A. 孙悟空是唐僧的大徒弟。
B. 猪八戒是唐僧的二徒弟。
C. 沙僧是唐僧的三徒弟。
D. 白龙马是唐僧的坐骑。
答案：B8. 下列关于古代文学常识的描述，正确的一项是：A. 杜甫是唐代的著名诗人，被誉为“诗圣”。
B. 李白是宋代的著名诗人，被誉为“诗仙”。
C. 苏轼是元代的著名词人，被誉为“词圣”。
D. 辛弃疾是明代的著名词人，被誉为“词宗”。
答案：A9. 下列关于现代文学常识的描述，不正确的一项是：A. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。
1 / 9 第6课 《琵琶行》并序 课时练习一、基础巩固(选择题每小题3分)1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A ．弦弦掩抑．．声声思 掩抑：低沉抑郁B ．梦啼妆泪红阑干．． 阑干：纵横散乱的样子C ．如听仙乐耳暂．明 暂：暂时D ．却．坐促弦弦转急 却：后退2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A ．铁骑突出．．刀枪鸣B ．门前冷落．．鞍马稀C ．整顿．．衣裳起敛容D ．明年．．秋，送客湓浦口3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是() A.⎩⎪⎨⎪⎧①初为．《霓裳》后《六幺》②为．君翻作《琵琶行》B.⎩⎪⎨⎪⎧①转徙于．江湖间②况吾与子渔樵于．江渚之上C.⎩⎪⎨⎪⎧①听其．音，铮铮然有京都声②吾其．还也D.⎩⎪⎨⎪⎧①歌以．赠之②引以．为流觞曲水4．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“予左迁．．九江郡司马”中的“左迁”指贬官，降职。
B．“予出官．．二年”中的“出官”指的是地方官外调。
C．“名属教坊．．第一部”中的“教坊”是唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
D．“江州司马青衫．．湿”中的“青衫”为黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
5．下列句子的句式与其他三项不同的一项是( )A．尝学琵琶于穆、曹二善才B．转徙于江湖间C．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰D．是夕始觉有迁谪意6. 与“春花秋月等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是( )A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B.莫等闲，白了少年头，空悲切。
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D.不可等闲视之。
7. 下列句中所用的修辞手法与其他三项不相同的一句是( )A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.将军百战死,壮士十年归8. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )A．“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。
”这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演2/ 9奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。
课后作业 (五) 杜甫诗三首练习 1 基础巩固一、知识积累1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A ．风急天高猿啸．哀 B ．无边落木．萧萧下C ．渚．清沙白鸟飞回 啸：啼叫木：木头渚：水中的小块陆地D ．潦倒新．停浊酒杯 新：刚刚[解析 ] 木：树叶。
2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A ．玉露凋．伤．枫树林 凋伤：使草木凋落衰败C ．画图省．识春风面 省：察看D ．万里悲秋常作．客． 作客：客居他乡[解析 ] 省：曾经。
[答案 ] C 3．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A ．丛菊两．开．他．日．泪，孤舟一系故．园．心。
两开：第二次开放，这里指第二次看到 他日：往日 故园：故乡 B ．寒．衣．处处催刀．尺．，白帝城高急暮砧．。
寒衣：冬天穿的衣服 刀尺：裁剪衣服时使用的工具 砧：捣衣石C ．一．去．紫．台．连朔．漠．，独留青冢向．黄昏。
去：离开 紫台：紫宫，宫廷 朔漠：北方的沙漠 向：朝向，对着D ．万．里．悲秋常作客，百．年．多病独登台。
万里：离家万里 百年：数量词，指很多年或很长时期［解析 ］ 万里：远离故乡；百年：这里借指晚年。
B ．一去紫台连朔．漠． 朔漠：北方的沙漠［答案］ D 4．下列句子中，有词类活用现象的一项是（）A．玉露凋伤枫树林B．万里悲秋常作客C．分明怨恨曲中论D．白帝城高急暮砧［解析］“凋”是使动用法，使⋯⋯凋落衰败，其余三项均无词类活用现象。
［答案］ A5．下列各组句子中，加点词语的意义相同的一项是（）①百年多病独．登台①孤舟一．系故园心A. B.A.②独留青冢向黄昏 B.②一．去紫台连朔漠．①巫山巫峡气萧．森①塞上风云接．地阴C. D.C.②无边落木萧萧下 D.②接．天莲叶无穷碧．［解析］ A 项，独：独自/只，仅仅；B 项，一：数词/副词，一旦；C 项，萧：萧瑟、萧条/模拟草木摇落的声音；D 项，两个“接”均为“连接”之意。
测试时间：120分钟满分100分注意事项：1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上相应位置并用2B铅笔将对应考号的信息点涂黑。
2. 答题必须用0.5毫米黑色水笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3. 考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(20分)１．给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分)亲爱的同学们，我们迈进了中学已四个月了。
在这片沃（▲）土上，我们眺望繁星漫天，凝眸( ▲)夕阳余辉；líng( ▲)听悦耳的朗朗书声，醉心bān( ▲)斓的文学风景。
在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……让我们爱上语文，播撒希望。
２．默写（6分）（1）▲，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）▲，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）（3）晴空一鹤排云上，▲。
（刘禹锡《秋词》）（4）最是一年春好处，▲。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（5）绿树阴浓夏日长，▲。
（高骈《山亭夏日》）（6）子曰：“不愤不启，不悱不发。
▲，则不复也。
”（《论语》）３．名著阅读: 《汤姆•索亚历险记》回答问题。
（4分）（1）《汤姆•索亚历险记》是▲国（国籍）批判现实主义作家▲的作品。
（2分）（2）作品中主人公汤姆在想去当海盗之前还计划做什么？（2分）▲４．下列各句中，没有语病的一项是（2分）A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们勤奋努力、独立思考、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
５．爷爷听力不好，在广告上看到一款高级助听器，购买需要汇款1486元。
汇款单上有一栏要求汇款金额（大写），请你帮忙写一下。
（2分）人民币（大写）▲元整。
新人教版高中语文测试卷第一单元中外小说鉴赏1．选出加点词语解释全对的一组（）A．阜．盛（盛、多）放诞．（欺诈）不经．之谈（常理）B．忖度．．（揣度、思量）恍．若（忽然）宸．翰（北极星，代指皇帝）C．乖张．．（偏执、不驯顺）韶．光（美）玷．辱（白玉上的污点）D．敕．造（帝王的命令）轩昂．（高）东施效颦．（皱眉头，代指黛玉）【答案】C【解析】试题分析：诞—狂妄，恍—仿佛，颦—皱眉头。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．列加点字的注音没有错误的一项是（）A．敕．造（chì）孽．根（liē）懵．懂（měng）不治之症．（zhēng）B．逞．辩（chěng）勾．当（gòu ）絮聒．（guō）面面相觑．（qù）C．偏裨．（pí）寨栅．（zhà）长．史（zhǎng）便．（pián）宜行事D．在庠．（xiáng）惬．意（qià）垓．心（gāi）胁肩谄．笑（chǎn）【答案】B考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3．下列说法中不正确的两项是（）A．红楼梦判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗B．葬花吟中诗句“一朝春尽红颜老”下句是“花落人亡两不知”C．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。
《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
D．红楼梦终因宝玉“调戏”而投井的丫环是金钏儿；袭人是宝玉的丫环，而在伺候宝玉之前，袭人服侍的是贾母。
E．大观园中林黛玉的居所是怡红院，凤姐弄权是在水月庵。
【答案】AE【解析】试题分析：A 说反了，E黛玉住潇湘馆。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
4．下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（）①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。
②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
人教版高中语文必修3全册综合检测试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。
这种思想首先体现为“乐”。
孔子非常擅长在观察自然现象时对自身社会经验进行审视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思考，其生态情怀也在类似的体悟中逐渐浓厚。
认知自然、体验自然，进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。
由“乐”而生“畏”。
孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力量非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。
荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
”既然这种“常”的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量，并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。
那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。
这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。
在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。
“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。
如果说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼……故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。
荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后止。
”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。
这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。
在生态实践中，先秦儒者非常强调“时禁”与适度消费。
孟子和荀子都注意到“时禁”的良好效益，可保证后续消费的“不可胜食”“不可胜用”。
新建二中高一下学期共建班语文周练（八）
供题人：刘学平 2017-4-10
一、语言文字运用（9分）
1．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）
A．当下置身危机中的美国金融机构、制造企业甚至普通民众，已如涸辙之鲋
．．．．，他们是否有足够耐心等待奥巴马激西江之水而来，还得打上一个问号。
B．屈原虽然出身于王室公族，但他始终关心下里巴人
．．．．的命运，所以他不仅忧国而且忧民。
C．张经理语重心长的一席话，如电光石火
．．．．，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，其中的大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩
他们几家平分秋色
．．．．。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．曹雪芹晚年完成了《石头记》的写作，但却无力付梓印刷。
B．古诗十九首，是东汉末期文人学习民歌而创作的五言抒情诗，非一人一时之所作，内容多是抒写宦游文人失意以后思乡怨妇或少妇寡居以后想念在外丈夫的感情的。
C．延长退休年龄或实行弹性退休体制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
D．埃博拉疫情爆发后，中国政府积极响应世界卫生组织的呼吁，通过包机运输等方式，在短时间内先后四次向疫区国家提供了紧急人道主义援助。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
，。
，，，，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大部分都体现出“细节带出重点”的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②
二、文学类文本阅读（25分）
4．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（25分）
马裤先生
老舍
火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。
火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”
他没言语。
看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”
茶房跑来了。
“拿毯子！”马裤先生喊。
“请少待一会儿，先生。
”茶房很和气地说。
马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。
荼房刚走开两步。
“茶房！”这次连火车好似都震得直动。
茶房像旋风似的转过身来。
“拿枕头！”
“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。
”茶房说得很快，可依然是很和气。
茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”
茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。
“拿茶！”
“先生请略微等一等，一开车茶水就来。
”
马裤先生没任何的表示。
茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”
茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。
“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。
站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。
茶房始终没回头。
马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。
“你坐二等？”这是问我呢。
我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？
“你呢？”我问。
“二等。
快开车了吧？茶房！”
他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。
数了两次，又说了话，“你的行李呢？”
“我没有行李。
”
“哦？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。
“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”
茶房从门前走过。
“茶房！拿手巾把！”
“等等。
”茶房似乎下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。
车开了。
他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。
枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。
我心中安坦了许多。
到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”
没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。
过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！”
茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。
“干吗？先——生——”
“拿茶！”
“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。
“不要茶，要一壶开水！”
“好啦！”
马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。
有时呼声低一点，用咬牙来补上。
有趣！
到了天津。
又上来些旅客。
马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。
忽然用力挖了鼻孔一下，走了。
下了车，看看梨，没买；看看报，没买。
又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。
他向自
己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。
”
“总得问问茶房。
茶房！”
我笑了，没法再忍住。
车好容易又从天津开走。
刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。
马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。
我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。
茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。
茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。
于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。
他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。
我的目的地是德州，天将亮就到了。
谢天谢地！
我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！”
一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。
B．小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。
C．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。
D．“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。
E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。
（2）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。
(6分)
（3）马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。
(6分)
（4）有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的理由。
(8分)
5、.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）
命运总是与人一同存在的。
①，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。
因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。
在你绝望的时候，②；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。
你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。
因此，人的一生的全部意义就在于：
（1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子·劝学》中则用，”来形象地论述积累的重要性。
（2），。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《荀子·劝学》）（3）韩愈认为老师的职能是：，；择师的标准是：是故，，，。
新建二中高一下学期共建班语文周练（八）答题纸
（总分：50分）
班级：________________ 姓名：________________ 学号：________________
一、选择题（14分）
二、（26分）
4（2）（6分）
4（3）（6分）
4（4）（8分）
5（6分）①
②
③
三、（10分）
（1），。
（2），。
（3），。
，，，。
