2017八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十课 认识刑法《正当防卫与紧急避险》训练习题

预防犯罪【教材分析】《预防犯罪》分为“了解罪与罚”和“加强自我防范”两目内容。

第一目“了解罪与罚”主要从罪和罚两个方面进行了分析，阐明刑法的作用及内容，犯罪的的基本特征以及犯罪承担的法律后果；第二目“加强自我防范”主要引导学生认清犯罪的危害及未成年人犯罪的主要原因，在学习及加强自我防范，遵纪守法，远离犯罪。

【学情分析】【教学目标】1.通过阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，说出犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类，说出违法后果，增强法治意识。

2.通过观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而准确归纳出预防犯罪行为的方法，增强法治观念，从生活小事做起，预防犯罪。

【评价任务】1.阅读材料“安徽考生作弊”，细读课本，结合“小法官养成记”活动，归纳犯罪的含义及特征、刑罚的含义及种类。

（指向学习目标1）2.观看“未成年人犯罪情况”视频，分析赵某及陈某事例，从而总结预防犯罪行为的方法。

（指向学习目标 2）【课程资源】假期公共场所实践，课本【教学过程】外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

思考：同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？（检测目标 2）活动三：观看“未成年人犯罪情况”视频。

思考：视频给你什么启示？（指向学习目标 2）课堂小节我学会了……我懂得了……我需要提高……板书设计当堂小测1.下列选项中劝诫我们杜绝不良行为，预防违法犯罪的是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 罪孽本自微小始，陷身囹圄悔方迟C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒D. 以责人之心责己，以恕己之心恕人2.如图思维导图中的①和②依次应填入的内容是（）A. 违法、严重社会危害性B. 严重违法行为、社会危害性C. 犯罪、社会危害性D. 刑事违法行为、严重社会危害性3.读材料，回答下列问题:中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。

道德与法治八年级上册5.2《预防犯罪》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》一课，是在学生已经学习了“法律保护我们的生活”的基础上，进一步引导学生认识犯罪的危害，理解预防犯罪的重要性。

本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解犯罪的特点、种类及危害，掌握预防犯罪的方法和技巧，树立法治观念，自觉遵纪守法。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。

但他们生理、心理尚未完全成熟，辨别是非、自我控制能力较弱，容易受到不良因素的影响。

针对这一特点，本节课通过生动案例，让学生认识到犯罪行为的危害，从而提高他们自觉遵纪守法的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解犯罪的基本特征、种类及危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立法治观念，自觉遵纪守法，增强预防犯罪的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：犯罪的基本特征、种类及危害；预防犯罪的方法和技巧。

2.教学难点：如何让学生深刻理解犯罪行为的危害，提高预防犯罪的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等手段，生动展示犯罪案例，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示犯罪案例，引发学生对犯罪现象的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中犯罪行为的特点、种类及危害，让学生深刻认识到犯罪行为的严重后果。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对预防犯罪的方法和技巧的认识，培养学生合作学习的能力。

4.小组合作：让学生根据讨论成果，合作完成预防犯罪的方法和技巧的总结，提高他们的实践操作能力。

5.知识拓展：通过拓展资料，让学生了解犯罪行为的法律后果，进一步强化他们的法治观念。

正当防卫一、正当防卫的概念根据刑法典第二十条规定，正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害并对不法侵害人造成损害，但没有超出法定限度，因而不负刑事责任的行为。

该定义科学地界定了正当防卫的概念，肯定了正当防卫的合法性质，概括了正当防卫的构成要素，是防卫意识和防卫行为的统一。

二、正当防卫的条件正当防卫的条件是法律规定的正当防卫得以成立的要件，也是正当防卫之所以能够取得正当性的根据。

行为人针对不法侵害实施的各种防卫行为，只有符合法律规定的条件，才能成立正当防卫。

根据刑法典第二十条规定，正当防卫的条件可概括为如下五个方面：(一)起因条件：不法侵害现实存在这是正当防卫的起因和前提，也是正当防卫得以成立的客观基础和根据。

所谓不法侵害的现实存在，是指不法侵害是客观的、现实的，如果实际上不存在不法侵害，但行为人误以为存在不法侵害而实施防卫行为的，属于假想防卫。

心须注意的是，对实施假想防卫的行为人，被侵害人有权实行正当防卫。

(二)时间条件：不法侵害正在进行所谓不法侵害正在进行，通常是指不法侵害人已经着手实施侵害行为且侵害行为尚未结束。

不法侵害行为开始和存续的时间，就是行为人实施正当防卫的时间。

当不法侵害人正在预备实施侵害行为，或者已经实行完毕侵害行为，行为人对不法侵害人实施防卫行为的，属于事先防卫和事后防卫，合称防卫不适时，不成立正当防卫。

(三)主观条件：保护合法权益正当防卫的心理状态是保护合法权益，即防卫目的是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产权利免受正在进行的不法侵害。

不具有保护合法权益的目的而实施的貌似正当防卫的行为，比如，防卫挑唆、互相斗殴、偶然防卫等，不是正当防卫，而是违法或者犯罪行为。

当然，这些行为不属于正当防卫，是有条件的。

(四)对象条件：不法侵害人通常认为，针对不法侵害者本人实施防卫，这是正当防卫的客体或者对象条件。

正当防卫必须对准目标，针对不法侵害者本人，不得针对第三人。

正当防卫的理解与适用张碧波防卫的本质是以暴力手段来保护合法权益，而暴力手段的使用往往又会带来对另一合法权益的侵害，如何在暴力防卫的情况下，找到一个合法权益保护的平衡点，这就是防卫权合法行使要解决的基础问题。

我国刑法规定了正当防卫制度，同时也规定了防卫过当等内容，在合法与违法的一线距离之间，如何准确把握防卫的尺度，对于公民合法维权无疑具有积极的认识意义。

本文从以下几个方面对我国正当防卫制度的有关内容进行粗略探讨。

一、正当防卫的概念所谓正当防卫是指“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

”这是我国刑法第20条对正当防卫所作的规定，也是我国公民正确行使正当防卫权的唯一合法依据。

我国刑法中的正当防卫制度有其特定的含义：首先，正当防卫是一种正当、合法的行为。

也就是说，我国法律确认了正当防卫的合法地位，确认正当防卫行为的合法性，这种行为不具有社会危害性，不仅不构成犯罪，而且还受到法律的保护、支持和鼓励。

其次，正当防卫是法律赋予公民的一项权利。

当国家利益、公共利益、公民本人或者他人的人身和其他权利遭到正在进行的不法侵害时，公民有权对不法侵害予以必要的反击。

它既是一种权利，也是一种责任、义务，即使在公民有条件躲避这种侵害或者求助于司法机关的情况下，公民仍然有权行使正当防卫这一法定权利。

也就是说，我国刑法上的正当防卫并不仅仅是一种“不得已”的应急措施，而且还是鼓励公民与违法犯罪行为作斗争的一种积极手段。

再次，正当防卫是对不法侵害者本人实施的不明显超过必要限度的损害。

一方面，正当防卫是对不法侵害者的人身或者财产的一种损害，在必要的情况下，正当防卫可能是一种合法的杀人行为、伤害行为或者毁坏财物的行为，法律不追究正当防卫者的刑事责任;同时由于正当防卫可能要造成某种伤害，因而它不是无条件、无限度的，公民在行使这种权利时，必须符合法定的条件，不允许超过必要限度，不允许滥用防卫权利。

正当防卫的定义和标准
正当防卫，指对对正在进行不法侵害行为的人，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

根据《刑法》第二十条规定：为使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行中的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

无限正当防卫，是指对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，而采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，仍然属于正当防卫，不负刑事责任。

正当防卫超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。

根据刑法的规定，只有同时具备下列五个要件才能构成正当防卫：
1、不法。

指法令所不允许的，其侵害行为构成犯罪为条件。

对于精神病人所为的侵害行为，一般认为可实施正当防卫。

2、目的。

指保护国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利。

3、时间。

指不法侵害正在进行。

4、手段。

指采取制止不法侵害的行为。

5、必要限度。

指正当防卫没有明显超过必要限度且造成重大损害。

第3站正当防卫与紧急避险【教学目标】情感、态度与价值观目标：增强同违法犯罪做斗争的意识，懂得作为一个公民要善于运用法律手段，积极有效地同违法犯罪做斗争，保护国家、人民和自身的合法权益。

能力目标：学会辨别什么是正当防卫行为，并能正确行使正当防卫，培养勇于以正当防卫来维护自身合法利益的能力，能够分析判断进行紧急避险的时机。

知识目标：掌握正当防卫和紧急避险的概念、成立条件以及了解二者的异同；掌握我国刑法中的正当防卫以及防卫过当的的区分。

【重点难点】教学重点：正当防卫的概念及成立条件。

教学难点：正当防卫与防卫过当的区别。

教学过程一、导入新课中学生小胡在放学回家的路上，被一男青年陈某持刀劫持并绑架，危急关头，小胡沉着应对，趁陈某去洗手间的空档偷偷解开绑在身上的绳索，捡起路边的砖头向陈某的头部砸去，趁陈某晕倒在地，他得以逃脱。

小胡的行为给我们青少年的启示是什么?提示：小胡的行为告诉我们，当不法侵害不可避免时，我们要运用正当防卫，维护自己的合法权利。

在进行正当防卫时，尽量不要与侵害人发生暴力冲突，而是要善于观察情况，以智取胜，并设法尽快向家长、老师或公安机关求救。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授目标导学一：正当防卫的含义活动：看教材第72页内容和案件回放一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。

黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。

田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。

向黄某挥去，黄某应声倒下。

此时有路过群众报警，当警察赶来时，黄某已死亡。

事后，死者黄某家属认为田华的行为属于“过失杀人”，于是向法院起诉。

1.思考：（1）如果你是法官，你会认定田华有罪么？为什么？（2）结合田华的例子和刑法的规定谈谈对正当防卫的认识。

2.分组合作讨论，回答问题。

3.提醒：对于未成年人来说，面对案例中这类侵害，还是要审时度势，冷静理智，首先确保生命安全。