下载文档原格式
渔具材料与工艺学
《渔具材料与工艺学》是对1994年钟若英主编的《渔具材料与工艺学》教材的重新编写。
考虑到随着科学技术的飞速发展，现代渔业对渔具材料与工艺提出了新的研究课题，因此，书中更新和添加了较多内容。
如绳网材料结构与性能的最新研究状况、渔具装配工艺的技术改进，以及渔具及渔具材料标准化研究等。
上述知识点的补充，不但是发展当前渔业生产的需要，而且在提高捕捞学科水平、建立捕捞学科理论体系方面也具有重要和深远意义。
渔具种类繁多，其中网具在国内外渔业生产中占有主要地位，应用也最为普遍。
渔具材料，尤其是绳网材料的质量在渔业中具有重要意义。
不同类型的网根据其捕捞原理和工作条件，对绳网的性能有不同的侧重点和要求。
根据各类渔具对材料性能的特殊要求，一般可以概括出对材料性能的一般要求，即材料的捕捞性能:在潮湿状态下要求有较高的破断强度和打结强度；适当的伸长率和柔韧性；良好的弹性和韧性；高耐腐蚀性、耐磨性和结构稳定性；一般材料的吸湿性要小，耐久性要大；它对热、酸和碱化学物质、细菌、霉菌、昆虫叮咬和海洋生物的附着具有良好的抵抗力。
需要指出的是，现有的渔具材料没有一种能同时具备上述全部最优性能，需要根据各种渔具的主要特性选择更适合的材料。
国外路亚教材
国外路亚教材有很多，可以参考以下三种：
《Bass Pro Shops Complete Guide to Saltwater Fishing》这本书是一
本全面介绍路亚钓法的书，它从路亚钓法的基本概念讲起，详细介绍了如何选择合适的钓具、钓饵和钓位，以及如何观察水情和鱼情等。
《The Outdoor Cookbook》这本书是一本专门为路亚钓手设计的烹饪指南，其中收录了许多适合在路亚钓行中烹饪的食谱，包括早餐、午餐和晚餐的食谱，以及一些适合野餐的零食和饮料。
《The Complete Book of Trolling》这本书主要介绍了路亚钓法中的拖钓技巧，包括如何选择合适的拖钓装备、如何掌握拖钓的技巧和策略等。
此外，书中还介绍了一些高级拖钓技巧，以及如何应对拖钓中可能遇到的问题。
以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询专业人士。
第一篇渔具2渔具fishing gear海洋和内陆水域中，直接捕捞水生经济动物的工具。
以网目刺挂或网衣缠络作业的网具。
用桩、锚等固定敷设的刺网。
随水流漂移作业的刺网。
以包围方式作业的刺网。
以拖曳方式作业的刺网。
网衣下缘不装纲索的刺网。
由两片大网目网衣夹一片小网目网衣组成的刺网。
网衣被细绳索分隔成若干框格的刺网。
用渔船进行包围作业的网具。
2.2.1光诱围网light-purse seine用灯光诱集捕捞对象后进行包围作业的围网。
2.2.2荫凉围网shade-purse seine用物体造成的阴影诱集捕捞对象后进行包围作业的围网。
2.2.3无囊围网purse seine由取鱼部和网翼组成的围网。
2.2.3.1有环围网have ring purse seine下纲有底环装置的无囊围网。
2.2.3.2无环围网haven't ring purse seine下纲无底环装置的无囊围网。
2.2.4有囊围网bag seine由网囊和网翼组成的围网。
2.3拖网类trawl用渔船拖曳作业，迫使捕捞对象进入网囊的网具。
2.3.1两片式拖网two-panel trawl网身由背、腹两片网衣构成的拖网。
2.3.2多片式拖网multi-panel trawl网身由背、腹、侧等网衣构成的拖网。
如四片式拖网，六片拖网等。
2.3.3网板拖网otter trawl用网板使网口获得横向扩张的拖网。
2.3.4桁杆拖网（桁拖网）beam trawl用桁杆使网口获得横向扩张的拖网。
2.3.5底层拖网（底拖网）bottom trawl网具下方结构接触水域底部作业的拖网。
2.3.6表层拖网（浮拖网）floating trawl网具上方结构贴近水面作业的拖网。
2.3.7中层拖网（变水层拖网）mid-water trawl在水域底层和表层之间作业的拖网。
2.4地拉网类beach seine在近岸水域或冰下放网，并在岸、滩或冰上曳行起网的网具。
综合鱼竿入门知识点总结一、鱼竿的结构鱼竿是由多个部件组成的，主要包括手柄、竿身、引导环、卷线器等各个部分。
以下是对这些部分的介绍：1.手柄：鱼竿的手柄位于竿的下部，在使用中主要用于握持鱼竿，方便控制。
手柄一般由材质坚固、舒适握持的材料制成，例如塑料、泡沫等。
2.竿身：竿身是鱼竿的主体部分，可以分为组合式和一体式。
组合式竿身是由不同长度的竿杆组合而成的，而一体式则是一根整体的竿杆。
竿身的长度和粗细决定了鱼竿的弹性和硬度，是影响鱼竿使用性能的重要因素。
3.引导环：引导环主要用于引导鱼线，使鱼线顺畅地伸展出去。
在使用中，鱼线经过引导环后不易缠绕，保证了鱼线的顺畅运行，增加了钓鱼的成功率。
4.卷线器：卷线器是用于卷绕鱼线的部件，也被称为卷线轮。
卷线器的性能直接影响到鱼线的卷绕效果和使用寿命。
高品质的卷线器能够提供顺畅的线轮运行、稳定的线轮张力，并具备防水、防腐蚀的特性。
二、鱼竿的材料不同类型的鱼竿采用了不同的材料，主要有玻璃纤维、碳素纤维、复合材料等。
以下对这些材料的特点做简要介绍：1.玻璃纤维：玻璃纤维的鱼竿具有良好的韧性和抗弯性，不易断裂，适合初学者使用。
而且相对价格较为便宜，是很多入门级钓鱼者的首选。
2.碳素纤维：碳素纤维鱼竿轻巧、坚固，具有优异的弹性和敏感度，适合中高端钓鱼者使用。
碳素纤维鱼竿采用高性能的材料制成，能够提高钓鱼的舒适性和成功率，因此也相对较贵。
3.复合材料：复合材料鱼竿则是采用了不同材料的组合，结合了玻璃纤维和碳素纤维的优点，具有较好的性能和价格比。
是在性能和价格之间做出平衡选择的不错之选。
三、鱼竿的类型在钓鱼的不同场景和种类的鱼可以使用不同类型的鱼竿。
常见的鱼竿类型包括海竿、船竿、调节竿、手竿等。
以下是对这些类型的简要介绍：1.海竿：海竿主要用于海边垂钓，具有较长的长度和较大的拉力，适合远投和大型鱼类钓捕。
2.船竿：船竿是在船上使用的钓鱼工具，主要用于近海和深海钓鱼，能够应对各类海洋鱼类的垂钓需求。
鱼具知识大全-6四.钓箱、配件、工具023 36升或42升冰箱1套含配件（支架、饵料盒）024 冰箱渔竿支架1支025 抽节密眼抄网1把026 敞口鱼护1个027 脱钩器 1付028 伸缩扣1个029 工兵铲1把030 防紫外线遮阳伞1把031 长节鱼竿包1个置放竿、伞、抄网竿等032 鱼护包1个置放鱼护、抄网等033 搭钩034 配竿止、失手绳035 摘钩器1个小计五.钓鱼服装035 夏天网格背心一套036 防风宽沿遮阳帽037 薄羊皮露指手套038 偏振光眼镜039 鱼竿防护油一盒小计：总计 (一)+(二)+(三)+(四)+(五)以上是休闲台钓所需的装备，钓友可根据自己的实际情况选购，一般普通一点的全套装备在1000-1500元,高级一点的5000-7000元不等。
钓鱼的工具有哪些？现将钓鱼的主要装备--竿、线、钩、轮、坠、漂等作个概要介绍。
一、渔竿渔竿是钓具的主体部分，渔线、渔钩、铅坠、浮漂等，都是与渔竿相配套而联结为一体的。
近年来，传统的竹、苇竿或竹苇混合制成的渔竿已基本不再使用，取而代之的是各式各样的现代化渔竿，如玻璃钢竿、碳素竿及玻璃纤维与碳素纤维混合制造的渔竿等。
这些渔竿的特点是重量轻，弹性好，韧性大，耐弯曲，抗水性强，不怕虫蛀，操作灵便，外形玲珑美观。
另外还有电脑全自动钓鱼器和可调式渔竿架等，深受钓者喜爱。
渔竿有手竿、海竿、手海两用竿三种。
6米以上的为长竿；2．5米以下的为短竿；介于二者之间的为中长竿。
长竿可远投，有利于放长线钓大鱼，适合身强力壮者选用。
短竿操作灵活，携带轻便，是钓近水或养鱼塘的适用渔具，尤其适合老年钓友选用。
中长竿兼有长、短竿的特点，施钓范围广，老中青年钓友都适用。
在选购渔竿时，要注意把好三关：一是外观完好无硬伤，带划痕、凹坑或挤变形的不能要；二是结构严紧配件齐全，尤其是抽拉式、插接式等多节竿，凡衔接部位松动、易脱节并存有潜在裂缝的不能要；三是总体强度和韧性符合要求，不坚挺柔韧、不耐弯曲或有其他折竿征兆的均不能要。
化绍新钓鱼学校台钓教材解密钓鱼的基本常识一、根据鱼情选鱼竿鱼慢口轻用软竿，鱼快口好用硬竿休闲钓大鱼用竿偏软，竞技钓快鱼用竿偏硬钓糗鱼用软竿总之，钓什么鱼用什么家伙儿。
二、钓鱼的基本功包括：用竿、用线、用钩、用饵、调漂、找底、线组合理搭配、用钩大小是否得当、抛竿、扬竿等等。
三、抛竿和扬竿的技巧荡送抛竿法四、怎样找底浮漂的形体和应用漂的分类和性能一、按制作材料分类：羽类、巴尔杉木、芦苇、茅草、轻木、塑料等等1、孔雀羽浮漂的特点：吸水率低、自重较轻、一般适合钓底。
2、巴尔杉木的比重为0.1-0.23，其主要含量是树脂，较适合做硬尾漂。
3、芦苇纤维长、韧性好；缺点是不稳定，变量大。
二、按浮漂的形体分类1、长身短尾短脚翻身适中、到位快、下降平稳，常用来底钓小鲫鱼。
2、短身长尾长脚行程长、便于捕捉下行中的讯号；常用于钓混养和大体型的鲫鱼，也可用于钓离底（20-30厘米）。
3、短身短尾长脚比长身短尾漂翻身更快，适合钓100克以下的乱口鲫鱼。
4、长身长尾短脚讯号较夸张(可放大讯号）。
5、短身长尾长脚适合钓100克以内的慢鱼。
三、按漂尾分类：软尾和硬尾因硬尾自身重量的惯性，动作比较夸张；软尾漂：讯号比较小，但真实。
四、按漂肩宽窄分类宽肩浮漂产生讯号比较真实，但下降较慢，一般用来打浮和打行程；窄肩浮漂一般用来守底。
五、按灵敏度分类漂身修长、漂尾细的浮漂较灵敏；漂身短、漂尾粗的浮漂稳定性好。
六、浮漂在水中的运行轨迹浮漂在水中的运行轨迹可以用两个词来形容：主降讯和次降讯主降讯指铅坠入水至浮漂垂直到位的过程。
次降讯指铅坠到位以后钩饵二次下摆至到位的过程。
假设：某支浮漂的带钩调目为四目，去掉两枚钩重以后为六目，那么，在这支浮漂行至六目以前的鱼讯就叫作主降讯。
浮漂的应用一、怎样临场选漂1、鱼小鱼快用大漂2、鱼大却慢用小漂3、水深鱼慢用小漂4、水浅鱼快用大漂5、鱼乱用大漂6、鱼猾用小漂7、鱼在底层用细身漂8、鱼在中上层用粗身漂9、鱼口弱用灵敏度高的漂10、鱼口乱用稳定性好的漂二、调漂时应注意的问题1、新浮漂不稳定（变目），最好在使用以前用质地比较细腻的鱼饵擦拭几下，也就是大家常说的洗漂；2、在使用一支新浮漂垂钓时至少要在钓场的水中浸泡十五分钟以上，使浮漂的内部温度和池水达到一致；3、调漂时必须要让风线保持一定的松弛状态。
鱼具知识大全-5钓鱼竿行业新标准说明根据国家发展和改革委员会〔2004〕49号文公告，由威海光威渔具集团有限责任公司和国家渔具质量监督检验中心起草的QB/T1476-2004《钓鱼竿》新标准于2004年8月20日发布，将于2005年1月1日起实施。
近年来，随着我国钓鱼竿制造业的飞速发展，钓鱼竿产品质量得到了大幅度提高，生产厂家数量明显增多，钓鱼竿的品种也由原来的二十余个增加到几百个品种；所使用的材料也由原来单一的玻璃纤维复合材料发展到如今以碳纤维和各种混合纤维为增强材料的不同档次的复合材料钓鱼竿。
新标准的实施，对规范钓鱼竿产品质量，打击假冒伪劣和保障消费者权益，发展名优品牌无疑将起到积极的促进作用。
一、范围：QB/1476-1992中所谓的玻璃钢钓鱼竿，是以玻璃纤维及其织物为增强材料，以合成树脂为基体，经过一系列工艺加工制成的一种复合材料钓鱼竿。
由于近年来我国钓鱼竿制造业的飞速发展和各种进口钓具材料、品种的多样化，钓鱼竿所使用的材质，已由当初单一的玻璃钢材料发展为目前的以碳纤维、芳纶纤维以及各种混杂纤维为增强材料的复合材料，所以此次修订将标准名称改为《钓鱼竿》，相应的范围一章中，也将“玻璃钢钓鱼竿”修订为“钓鱼竿”。
二、分类与标记：钓鱼竿产品在连接方式上，由于产品增加了一些新型的连接方式，所以此次修订增加了反插式、定位式、混合式和折叠式。
由钓鱼竿材质定义的名称按国际通用的命名方法进行了定义和解释，区分为玻纤竿（玻璃钢竿）、玻碳竿(包碳竿) 、碳纤竿(碳素竿)，其标记代号全部采用英文词组的第一个单词的第一个字母为代号（如果英文单词的第一个字母与已命名的代号重复，则用英文词组的第二个单词的第一个字母为代号）。
同时对产品的标记表示方法也做了比较大的修改，表示方法由材料代号、使用性能代号、连接结构代号、公称长度和节数组成，使产品规格型号能够更加全面地反映产品特性。
三、质量要求和试验方法：为了使修订后的标准能够同国外先进标准相接轨，此次修订参照了韩国产业标准KS G9111-1993和美国OTG公司等国外先进企业的标准。
鱼竿基本知识
摘要：
一、鱼竿的概述
二、鱼竿的分类与特点
三、鱼竿的主要部件
四、鱼竿的选购技巧
五、鱼竿的使用与保养
正文：
鱼竿，作为一种捕鱼的器具，拥有着悠久的历史。
它在我国的渔业发展史上扮演着重要角色。
今天，我们就来了解一下有关鱼竿的一些基本知识。
首先，我们来了解一下鱼竿的概述。
鱼竿是一种利用弹性材料制成的长杆，通过拉伸和收缩来调整捕鱼时的张力和距离。
鱼竿的种类繁多，可以满足不同场景和需求。
接下来，我们来探讨一下鱼竿的分类与特点。
鱼竿主要分为以下几类：手竿、海竿、溪流竿、路亚竿等。
它们各自具有不同的特点，如手竿轻便易携，海竿适用于海洋环境，溪流竿适用于溪流捕鱼，路亚竿则以捕获大型鱼类为主。
再来，我们关注一下鱼竿的主要部件。
鱼竿主要由竿身、竿头、竿节、把手等部分组成。
竿身是鱼竿的主体部分，竿头负责固定鱼线，竿节用于调整鱼竿的长度，把手则便于握持。
在了解了鱼竿的基本知识后，我们来看看鱼竿的选购技巧。
购买鱼竿时，
应根据个人需求、钓鱼场景以及预算来选择。
此外，还要关注鱼竿的品牌、材质、工艺等方面。
最好亲自试钓，以确保购买到合适的鱼竿。
最后，我们来了解一下鱼竿的使用与保养。
使用鱼竿时，要注意握持方式、拉线力度等，避免意外损坏鱼竿。
在捕鱼结束后，要及时清洗鱼竿，防止污物侵蚀。
同时，要定期检查鱼竿的各个部件，确保其正常使用。
总之，了解鱼竿的基本知识，可以帮助我们更好地选择和使用鱼竿，从而提高钓鱼的效果和乐趣。
目录第一章渔具及渔具材料基本知识第一节渔用纤维材料的种类一、天然纤维二、合成纤维第二节渔用合成纤维的基本形态一、连续纤维二、合成纺织纤维三、单丝四、裂膜纤维第三节渔用合成纤维的主要特性一、渔用合成纤维的共性二、渔用合成纤维的主要特性三、常用合成纤维的鉴别、判断第四节渔具材料常用名词术语及标记一、网线的名词术语与标记二、网片的名词术语与标记三、绳索的名词术语与标记第一章渔具及渔具材料基本知识什么叫渔具？在中华人民共和国水产行业标准SC/T 4001-1995中的定义是：“海洋和内陆水域中，直接捕捞水生经济动物的工具。
”随着我国渔业结构从以捕捞为主转向以养殖为主的形势下，上述定义已显不够全面，完整的定义应该修改成“海洋和内陆水域中，直接捕捞和养殖水生经济动物的工具。
”什么叫渔具材料？中华人民共和国水产行业标准SC/T 5001-1995中的定义是：“渔具材料是指直接用来装配成渔具的材料。
主要包括网线、网片、绳索、浮子和沉子等属具。
其中网线、网片又称为网材料。
”渔业在人类社会中有着十分久远的历史。
根据考古研究发现，人类社会最初最古老的工具，就是打猎和捕鱼的工具。
有证据证明我国早在母系氐族公社和父系氏族公社时期就开始用渔网捕鱼。
但从远古时期一直到上世纪四十年代，人们用于制造渔网的材料都是天然纤维，如毛发、蚕丝、棉、麻等等。
第二次世界大战结束后，合成纤维材料逐渐应用到渔业中，一些发达国家在上世纪五十年代使用合成纤维材料制造渔具，日本在二十世纪六十年代初，网具的材料中合成纤维已达到85%。
在1963年的第二届世界渔具会议上，与会者一致肯定了合成纤维在渔业中应用的优越性。
与天然纤维相比，合成纤维具有强度高、吸水小、耐腐蚀、使用寿命长等诸多优点，到目前为止，在全世界的商业渔业中，合成纤维材料已完全代替了使用千百年的天然纤维网材料，成为近代渔业生产中最重要的技术革命之一。
我国渔具合成纤维化的应用研究起步于二十世纪六十年代，经广大科技工作者和生产企业四十多年的努力，目前，我国生产的渔用丝、线、绳、网的产品质量已达到国际先进水平，产品的标准化工作也与国际基本接轨。
渔具基本讲解教案教案标题：渔具基本讲解教案教学目标：1. 了解渔具的种类和用途。
2. 学习如何正确使用和保养渔具。
3. 培养学生对渔具的兴趣和爱护之心。
教学准备：1. 渔具模型或图片。
2. PPT或投影仪。
3. 渔具的实物展示（钓鱼竿、鱼钩、鱼线等）。
4. 学生练习用的渔具。
教学过程：引入：1. 利用PPT或投影仪展示渔具的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们是否听说过渔具？你们知道渔具有哪些种类和用途吗？”探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出自己所了解的渔具种类和用途。
2. 每个小组派代表介绍他们所列举的渔具种类和用途，并将其记录在黑板上或PPT上。
讲解：1. 通过实物展示，向学生介绍渔具的基本种类，如钓鱼竿、鱼钩、鱼线、鱼漂等，并解释其用途和特点。
2. 讲解渔具的正确使用方法，包括如何握持钓鱼竿、如何选择适当的鱼钩和鱼线等。
示范：1. 教师进行渔具的正确使用示范，例如如何将鱼钩固定在鱼线上、如何投放渔具等。
2. 鼓励学生模仿示范进行操作，并及时纠正他们的错误。
练习：1. 将学生分成小组，发放练习用的渔具。
2. 让学生在教师的指导下进行实际操作练习，如如何抛线、如何收线等。
总结：1. 回顾渔具的种类和用途。
2. 强调渔具的正确使用和保养的重要性。
3. 鼓励学生对渔具保持兴趣，并提醒他们在使用过程中要注意安全。
拓展活动：1. 组织学生进行户外实践活动，如钓鱼比赛或观察渔具的制作过程。
2. 鼓励学生了解渔具的发展历史和相关的渔业知识。
评估：1. 观察学生在练习中的表现，检查他们是否掌握了正确的渔具使用方法。
2. 设计简单的选择题或填空题，测试学生对渔具种类和用途的理解。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和分享自己的经验，促进互动和交流。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全，遵守相关的安全规定。
2. 鼓励学生爱护和保养自己的渔具，培养他们的环保意识。
钓具入门知识教案大班下册教案标题：钓具入门知识教案大班下册一、教学目标：1. 知识目标：了解钓具的基本种类和使用方法。
2. 技能目标：能够正确使用钓具进行基本的垂钓活动。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 掌握钓具的基本种类和使用方法。
2. 培养学生对垂钓活动的兴趣和爱护自然的意识。
三、教学难点：1. 学生能够正确使用钓具进行垂钓活动。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
四、教学准备：1. 钓鱼竿、鱼线、鱼钩、浮漂等钓具。
2. 钓鱼场地或模拟垂钓场景。
3. 图片、视频等辅助教学材料。
五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些垂钓场景，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们有没有去过钓鱼？钓鱼需要什么工具？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍钓具的基本种类：钓鱼竿、鱼线、鱼钩、浮漂等。
2. 逐一讲解每种钓具的功能和使用方法，并配以图片或实物演示。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 分发钓具给学生，让他们亲自动手操作。
2. 以小组为单位，每个小组分配一个钓鱼场地或模拟垂钓场景。
3. 指导学生正确使用钓具，教授垂钓技巧和注意事项。
4. 让学生进行垂钓活动，观察和体验。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 让学生分享他们的垂钓经历和感受。
2. 总结钓具的种类和使用方法。
3. 强调保护自然资源的重要性，培养学生的环保意识。
六、教学延伸：1. 邀请专业钓鱼爱好者来校进行垂钓示范和指导。
2. 组织学生参加垂钓比赛，增强学生的动手能力和团队合作意识。
七、教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括正确使用钓具的能力和垂钓技巧的掌握程度。
2. 组织学生进行小结，检查他们对钓具种类和使用方法的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够掌握钓具的基本种类和使用方法？3. 是否需要调整教学方法和资源的使用？以上是一个钓具入门知识教案的大致框架，具体的教学内容和方法可以根据教学实际情况进行调整和补充。
