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教师演讲稿教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名教师的心得体会。
作为一名教师，我深深地感受到了自己与学生一起成长的重要性和意义。
每一天，我都能够看到学生在我的陪伴下变得更加自信、乐观、拥有更多的知识和才能。
而这也同时让我感到自己的成长和进步。
首先，我想谈谈师生关系。
作为一名教师，我们的使命是引导和教育学生，而要做到这一点，良好的师生关系是不可或缺的。
在我与学生相处的过程中，我始终保持着对学生真诚、关爱、尊重的态度。
我理解每一个学生都是独一无二的个体，他们有各自的优点和不足，有不同的性格和兴趣。
因此，我尽力去理解和关心每一个学生，让他们感受到我的支持和鼓励。
同时，我也鼓励学生之间互相尊重、帮助和合作。
这样的师生关系，能够让学生在轻松、愉快的氛围中学习，促进他们的全面发展。
其次，我要提到的是教学方法。
随着时代的变迁和科技的发展，传统的教学方法已经无法满足学生的需求了。
作为一位教师，我们需要不断改进和创新教学方法，以适应学生的学习特点和需求。
我经常利用多媒体和互联网资源来丰富课堂教学内容，让学生能够更加直观地理解和掌握知识。
我也鼓励学生通过小组合作、课外活动等方式发掘自己的潜能。
在这个过程中，我不仅是学生的指导者和启发者，更是他们的朋友和咨询者。
我相信只有让学生参与和主动地探索，他们才能真正体验到知识的魅力，并从中获得成就感和满足感。
最后，我要谈谈自我成长。
为了更好地教育学生，作为一名教师，我们自己也需要不断学习和成长。
我不仅保持对最新知识的关注，还积极参加教育培训和教学研讨活动。
通过和其他老师的交流和分享，我能够更新教学理念和方法，进一步提高自己的教学水平。
同时，我也善于吸收学生的反馈和建议，不断反思和改进自己的教学方式。
这种持续的自我反思和学习，让我能够与学生一起成长，共同进步。
做一个与学生一起成长的人，是我作为一名教师的追求和目标。
教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的教师，很荣幸能够站在这里与各位分享我的教师心得。
作为一名教师，我始终认为，教师的最大使命就是与学生一起成长，成为他们的引路人，陪伴他们走过岁月的时光。
在我执教的这几年中，我一直坚持着这个信念，尽我所能地与学生们建立起师生关系。
我了解到，一个良好的师生关系是学生学习的基础。
因此，我尽可能地耐心倾听学生的烦恼和困惑，用心与他们交流。
我明白，有时候学生们只是需要一个倾诉的对象，他们渴望有人能够理解和陪伴他们。
在这个过程中，我也收获了许多，不仅加深了我与学生之间的理解与沟通，更让我成为了学生们心中可信赖的人。
除了情感上的沟通，我也注重发掘学生们的潜能和才能。
每个学生都是独特的，他们在不同的领域都有自己的特长和优势。
因此，我注重运用不同的教育方法和手段，激发每个学生的学习兴趣和乐趣。
我鼓励学生们参与课堂的讨论和互动，以培养他们的思辨能力和合作精神。
我还鼓励学生们参加各种比赛和活动，展示自己的才艺和特长。
通过这些实践和锻炼，学生们能够更好地发掘自己的潜能，培养自信心和自尊心。
我深信，每个学生都有闪光的能力，只要我们耐心引导和关注他们，他们一定能够取得优异的成绩和表现。
在成长的道路上，教师也不能停止学习。
作为一名教师，我不仅要不断更新自己的教育理念和方法，还要持续提升自己的专业能力。
我经常参加各类教师培训和专业研讨会，学习先进的教育理论和教学方法。
我还积极参与教研活动，与同事们一起合作探讨教学问题，并互相借鉴经验。
通过不断的学习和反思，我不断丰富和提高自己的教育教学水平。
在这个充满挑战的时代，教师的角色和责任也在不断变化。
我们不仅仅是知识的传递者，更是学生们心灵的引导者和塑造者。
我们不仅仅是点亮学生求知的火种，更是陪伴他们走过人生旅程的友人。
与学生们一起成长，我们需要用爱与耐心，用关怀与理解，去引导他们面对挫折和困难，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
![教师与学生共同成长文章[五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/041c611059fb770bf78a6529647d27284b7337d6.png)
教师与学生共同成长文章[五篇]第一篇：教师与学生共同成长文章作为一名教育工作者，我们一言一行，一举一动，都会给学生造成很深的影响。
用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧握那稚嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。
学生有三分之一的时间是在学校里度过的，教师成了他们生活中的重要人物。
他们希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。
如果教师关心爱护学生，把爱奉献给每一个学生，有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于激发学生的学习积极性，增强学生的信心，使学生健康成长。
师爱将成为学生成长的动力。
教学中，学生帮我积累了许多的教学经验，他们一次次的做错题，让我知道了教学的难点，引起我的重视，令我设法来突破，在一些问题上有独到见解，令我也令其他同学耳目一新，让我积累素材。
他们给我带来了快乐，他们给了我教育教学的自信，他们给了我成就感，他们给了我幸福，是学生造就了我，是学生帮我在成长，学生也是我的老师。
长期以来，我与学生朝夕相处，荣辱与共，我教他们学，相互交流，相互尊重，形成一个和谐的不可分割的集体。
我是老师，与他们分享知识；我也可以做学生，分享他们的快乐。
教学过程中，相互促进，相互提高。
学生的心灵最需要的是呵护，学生的个性最需要的是宽容与矫治。
教育事业是一曲赞歌，是需要付出心血的。
对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块未进行雕磨的玉。
老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会成为一块名副其实的美玉。
俗话说：“攻城为下，攻心为上”，要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫。
我认为课堂就该属于学生，是学生自由发挥、展示自我的空间。
所以，课上我不苛求学生去做什么，必须怎么做，而是给他们选择的空间。
我注重培养学生的创造能力，培养他们的观察、比较、分析、综合、想象、概括、动手等能力。
我们应该清晰地看到我们的学生有许多独特的想法，他们的思维是活跃的、积极的、是不受拘束的，因此，我在教学中注重扩展学生的思维空间，让学生多去接触多元化的艺术熏陶。
班主任演讲我和学生共成长4篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！我叫刘春菊，20XX年进入大唐学府，现在是大唐学府的一名生活老师。
当了几年的生活老师，我深深体会到生活老师的双重责任，一时配合班主任及任课老师教育学生，二是照顾学生的饮食起居，我是如何当好班主任助手，照顾好孩子和管理好宿舍的。
下面请听我娓娓道来。
根据这次演讲比赛对演讲内容的要求，我很认真的写了这份演讲稿，我今天演讲的题目是——《我与学生一同幸福成长》对于生活老师这个职业，可以说是从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从不熟练到熟练。
在这个过程中，有辛酸，有泪水，有成功有满足，也深深体会到了在这个岗位上责任的重大工作的艰辛，那作为生活老师做演讲，肯定离不开说学生的生活，从某种意义上讲，生活老师这个名词给人的第一客观认识也就是给学生洗洗衣服打扫打扫宿舍，其则不然，在我看来，当一名生活老师不光付出的是体力劳动，脑力劳动也相辅相成。
那么接下来就谈谈我对这项工作的体会及感悟：首先从体力劳动讲，我就不一一说从早到晚都干了那些活，我只说我的宿舍时干净的，整齐的，我宿舍的学生是干净的，整洁的，我班的学生每到用餐时间进入餐厅是有备好的饭菜吃的，那么这干净整齐和干净整洁的背后是什么？这就是老师平常所做的，我不用细细的说没相信我们心里都有自己的答案，从招股和管理学生来说，首先要关爱他们，要懂得和他们交心，和他们做心灵的沟通。
成为朋友，对于我们开展工作会事半功倍，他开心了，我们像好朋友一样分享他的喜悦，他受委屈了。
我们像妈妈一样安慰他。
宿舍内务整理要做到符合标准，六年级的学生了，整理内务上我虽然帮他们做，但我更注重教他们怎么去做，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
教会他们方法很重要，只有这样会的引导才会使学生的思想往高水平的方向发展，就像被学期学校举行的生活自理比赛，我告诉参赛的学生，被子和被子不一样，你只要掌握住方法就没问题，所以我们宿舍有两名学生参赛，两名都获得十佳生活自理小能手的好成绩，这不充分说明这种教育是最棒的骂？再者，是从脑力劳动讲，本学期我担任的是六年级男生宿舍，开始的时候我的宿舍只住64班的男生，后来63班宿舍住不下了，住去我那一部分，62班宿舍住不下了，也往我那住一部分。
2024年读书，做一个与学生一起成长的人——“读书与教师专业成长”演讲稿尊敬的各位教职员工和亲爱的同学们：大家好！我是一名教师，也是一位与学生一起成长的人。
今天，我想和大家分享一下我的想法和观点，关于“读书与教师专业成长”。
教师是祖国的建设者，也是学生未来的引路人。
我们教师的专业成长和学生的成长是密不可分的。
当我们自己不断提升自身的知识和能力，才能更好地引导学生成长，让他们茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
读书对于教师的专业成长有着重要的影响。
通过阅读，我们可以开阔自己的视野，拓宽自己的知识面。
书中有着丰富的人生智慧和经验，可以让我们更好地理解和引导学生。
同时，阅读也可以激发我们的思考和创造力，让我们在教学过程中更富有创造性，能够更好地满足学生的需求。
除了读书，与学生一起成长也是教师专业成长的重要方式之一。
我们与学生共同学习，共同交流，从中获得教学的灵感和启示。
当我们与学生建立起良好的师生关系时，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，找到更好的解决办法，进一步提升自己的教学水平。
同时，我们也需要不断学习和更新自己的知识，跟上时代的步伐。
教育是一个不断变化的领域，我们需要时刻关注新的教学理念和方法，不断完善自己的教学技能。
只有不断学习，我们才能更好地适应和引导学生的成长。
最后，我想说的是，作为教师，我们要时刻保持激情和热情。
教师的工作不仅仅是传道授业解惑，更是一份责任和使命。
我们要坚持对教育事业的热爱和执着，不断追求教育的进步和卓越。
2024年，我们期待着读书与教师专业成长的新篇章。
让我们共同努力，为学生成长成才，为教育事业的发展，贡献我们的力量！谢谢大家！。
老师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的老师，十年如一日地在教育岗位上默默耕耘。
今天，我非常荣幸可以站在这里与大家分享我的老师心得。
作为一名老师，我一直坚信，做一个与学生一起成长的人，是我们老师的使命所在。
我们不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
每个学生都是一颗种子，我们需要为他们提供良好的土壤和阳光，让他们在成长的过程中茁壮成长。
首先，我要说的是对学生的关心。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、不同的家庭背景，我们老师要真正关心他们，理解他们的需求和困惑。
只有真正理解学生，才能更好地教育他们。
在我教学的过程中，我经常与学生进展深化交谈，关注他们的学习情况和生活状况，帮助他们解决困难，给予他们积极的支持和鼓励。
我相信，这样的关心不仅可以让学生感受到我的关爱，也可以激发他们更大的学习积极性。
其次，我要说的是对学生的个性化教育。
每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我们老师要根据学生的详细情况，灵敏调整教学方法和内容，让每个学生都可以在自己的兴趣和特长方面得到开展。
同时，我们也要注重培养学生的综合素质，如沟通才能、创新才能、团队合作才能等。
只有这样，才能让学生真正获得全面的成长，真正从内心地喜欢上学，享受学习的过程。
最后，我要说的是对学生的鼓励和引导。
作为老师，我们要给予学生积极的鼓励和正向的反应，激发他们追求卓越的动力。
同时，我们也要引导学生正确的学习态度和价值观。
教育不仅仅是传授知识，更是传播正能量和积极向上的人生观。
我们要引导学生培养正确的价值观，树立正确的人生目的，让他们有理想、有目的，为之努力奋斗。
尊敬的领导、亲爱的同事们，在今天这个场合，我想呼吁每位老师都要做一个与学生一起成长的人，关心学生、关爱学生，为学生提供良好的教育环境；个性化教育，让每个学生都可以得到开展；鼓励和引导学生，帮助他们塑造正确的人生观和价值观。
教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的教师心得。
这一次，我想和大家探讨的是如何成为一个与学生一起成长的人。
作为一名教师，我始终认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展。
我们每个人都是不同的，每个人都有自己的潜能和特长。
作为教师，我们应该尊重每个学生的个性和差异，关注每个学生的成长。
要做一个与学生一起成长的人，首先我们要关注学生的情感需求。
孩子的成长不仅仅需要知识和技能，更需要关心和爱护。
在学生遇到困难和挫折时，我们应该给予他们支持和鼓励，让他们感到自己并不孤单。
同时，我们也要教育和引导学生正确处理情绪，培养他们的情商和自我管理能力。
其次，我们要了解学生的学习需求。
每个学生的学习风格和能力不同，我们应该倾听他们的声音，关注他们的学习进展。
在教学过程中，我们要因材施教，根据学生的差异化需求采取不同的教学方法和策略，让每个学生都能得到适合他们的帮助和指导。
另外，我们要与学生建立良好的师生关系。
作为教师，我们要做学生的榜样，以身作则。
在与学生的相处中，我们要尊重他们的价值观和意见，给予他们充分的表达和参与的机会。
只有与学生建立真正的信任和互动，我们才能更好地了解他们的需求和问题，进一步帮助他们成长。
最后，我们要持续不断地提升自己。
教育是一个不断发展的领域，我们要保持学习的姿态，不断提高自己的教学能力和专业水平。
通过参加各种培训和研讨会，我们可以与其他教师交流经验，学习先进的教学理念和方法，进一步完善自己的教育教学工作。
亲爱的同学们，我相信，只要我们努力做一个与学生一起成长的人，我们的教育事业一定会更加美好。
让我们携手并进，共同追求卓越，培养出更多有才华、有责任感、有道德观念的新一代。
谢谢大家！。
优秀教师演讲稿：做个与学生起成长的人(一)尊敬的学生们，亲爱的家长们，大家好！我非常荣幸站在这里与大家分享我的教育理念，并谈一谈我对教学工作的体会和心得。
作为一名优秀教师，我深知自己的职责和使命。
教师不仅是传递知识的工具，更重要的是能够引导学生成长，促进学生的全面发展。
因此，在我的教学生涯中，我一直坚持做一个与学生起成长的人。
首先，作为教师，我们需要与学生建立良好的关系。
只有建立了师生之间的信任和感情联系，学生才能向我们敞开心扉，愿意和我们分享他们的烦恼和问题。
这样我们才能更好地了解学生的需求，有针对性地开展教学工作。
同时，我们还要关注每个学生的个体差异，尊重他们的个性和特长，帮助他们充分发挥自己的优势。
其次，我们要注重学生的全面发展。
教学不仅是课本知识的传递，更应该涵盖学生的品德、智力、体魄等多个方面。
因此，我经常鼓励学生多参加课外活动，积极参与志愿服务，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
在教学中，除了传授知识外，我还注重培养学生的创新能力和实际动手能力，通过小组合作、科技创新等特色课程，引导学生积极探索、尝试创新。
再次，我认为教师应该以身作则，成为学生的榜样。
作为教育工作者，我们应该具备高尚的道德品质和专业素养，不仅要讲究言传身教，更要严格要求自己的行为和言辞。
只有做到自己身先士卒，才能影响、带动更多学生认真学习、勤奋进取。
最后，我想强调的是，做好教育工作需要持之以恒的耐心和坚定的信念。
教育是一个长期的过程，我们需要在教学中不断反思和提升自己，不断改进教育方法和手段，铸就有品质的教育品牌。
综上所述，做一个与学生起成长的人需要我们做到关心学生、注重学生全面发展、成为学生的榜样、坚持信念和耐心。
我相信，只要我们能够发扬这些品质，我们一定能够为每个学生的成长贡献自己的力量，也能够为教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教师心得演讲稿—做一个与学生一起成长的人尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在教育工作中的一些心得和体会。
作为一名教师，我深感责任重大，因为我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
作为一名优秀的教师，我们首先要做的是与学生一起成长。
作为他们的引路人，我们需要给予他们正确的引导和教育，帮助他们培养正确的价值观和人生观。
要做到与学生一起成长，我们首先要了解他们的内心世界，理解他们的需求和困惑。
我们要常常与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的成长和发展。
只有真正了解学生，我们才能针对他们的特点和需求，为他们提供更贴合的教育。
与学生一起成长，还需要我们为他们树立正面的榜样。
我们不能只是传授他们知识，更要教导他们正确的行为和品德。
作为教师，我们要以身作则，做学生良好的榜样。
我们要教育他们诚实守信、勤奋拼搏、团结合作等良好品质，同时也要鼓励他们独立思考、勇于创新。
只有我们自己做到了，才能带领学生走向正确的道路。
与学生一起成长，还需要我们注重培养他们的自信和积极性。
每个学生都有自己的优点和特长，我们要发现他们的优点，鼓励他们展示自己的才华。
我们要给他们充分的赞美和肯定，让他们在自信的氛围中茁壮成长。
同时，我们还要激发他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。
我们要设计富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的思维和探索能力。
只有学生愿意主动学习，他们才能取得更好的成绩。
作为一名教师，我深感与学生一起成长的重要性。
与学生一起成长，不仅仅是教育工作的责任，更是我们的使命。
希望每一个教师都能明确自己的角色和责任，尽心尽力地去引导和教育学生。
让我们一起努力，做一个与学生一起成长的人。
最后，谢谢大家！。
2024年教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人教育，不仅仅是传授知识，更是心灵的交流，是生命的碰撞。
在这个过程中，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和参与者。
我们在引导学生成长的同时，也在不断地被学生的热情和求知欲所感染，不断地被学生的进步和成就所激励。
我们在与学生一起成长的过程中，不断地发现自我，完善自我，实现自我。
记得有一次，我遇到了一位特别的学生。
他总是沉默寡言，对学习毫无兴趣。
我尝试了各种方法，希望能够激发他的学习热情，但都没有成功。
就在我几乎要放弃的时候，我发现了他对音乐的热爱。
于是，我决定从音乐入手，通过音乐来引导他。
我陪着他听音乐，学音乐，甚至一起创作音乐。
在这个过程中，我渐渐地发现，他的内心世界并不像我最初想象的那样封闭和冷漠，而是充满了热情和创造力。
他的音乐才华也让我为之惊叹。
在这个过程中，我不仅帮助他找到了自己的兴趣和方向，也深刻地体会到了与学生一起成长的快乐和价值。
与学生一起成长，意味着我们要保持一颗永远好奇的心，不断探索新的教育方法和理念。
我们要关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性和差异，引导他们发现自己的潜力和优势。
我们要不断地学习和进步，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
只有这样，我们才能真正成为学生成长的伙伴和引导者。
“学高为师，身正为范。
”这是古人对教师的要求，也是我们今天所追求的目标。
作为教师，我们不仅要有丰富的知识和技能，更要有高尚的道德品质和良好的行为举止。
我们要以身作则，做学生的楷模和榜样。
我们的言行举止、工作态度、人格魅力等都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要时刻保持自律和自省，不断地提升自身的素养和水平。
与学生一起成长，还意味着我们要关注学生的全面发展。
我们不仅要关注学生的学术成绩，更要关注他们的品德、情感、社交等方面的发展。
我们要积极营造良好的教育环境，让学生在这里不仅能够学到知识，还能够得到全面的发展和成长。
我们要关注每一个学生的心理健康和成长需求，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。
初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立1/ 11竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。
”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。
仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。
要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。
我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。
读书和学习让我眼界大开。
我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！有人说：经验+反思=成长。
我的成长体验就是不断地学习。
学习的方式，可以是自我磨砺。
不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每3/ 11一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。
取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。
现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。
借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。
网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。
名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。
与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
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但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。
我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子？我想没有人愿意选择前者，因为你的心中有爱！鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。
是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点，才会对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
爱，能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子，是一个教育工作者应具备的最基本的素质和修养。
曾经读过这样一篇文章，题目是“警惕幼儿园儿童心理虐待现象”，文章中讲到xx幼儿的叔叔和老师发生口角后，老师把怨气发泄在无辜的孩子身上，还变相体罚了孩子，并说一些没有修养的话，给孩子的自尊心带来了极大的伤害，促使孩子5/ 11再也不愿意上幼儿园了。
我的心被强烈的刺痛了，一个五岁的孩子居然因为自己的家人与老师的意见不一致就遭到这样的心灵重创，真是令人发指！文章中所提到的事例虽然是极个别的现象，但它却是真真切切的发生在我们中间。
著名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。
孩子们走进幼儿园，就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋，从此由家庭迈向了社会，开始了新的生活。
而此时，老师一声声亲切的话语，一下下温柔的抚摸，甚至是一个赞许的目光或是一个微笑，都会使孩子获得积极的情感体验。
教师是人类文化的传授者，是人类灵魂的工程师，是教育工作的组织者，也是孩子们人生教育的启蒙者，教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响，甚至乃一生。
所以我们要想为孩子创造一个适应他们学习、娱乐、成长的好环境，就必须从我们自己抓起、做起，只有教师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质、好习惯。
因此，在日常生活中，我们教师应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度，分分秒秒提醒自己要用爱心去面对所有的孩子。
爱心虽然不是教育的全部，但爱心却是教育最基本的前提条件。
正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，才会对教育、对孩子充满爱的情感，孩子也才会回报你更多的爱。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。
教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光，孩子美好人生的开端掌握在教---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师手中，教师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。
做一名合格的教师，要先用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，那么，在不久的将来，我们必将会迎来一个姹紫嫣红的美丽春天！·教师演讲稿——爱生如子，爱校如家·教师演讲稿：教师的爱与责任·教师演讲稿——爱是学生心中的云彩·老师国旗下讲话——爱国爱校，先从唱响国歌开始·教师在试验课的演讲稿——心灵的温度·教师心得演讲稿——我骄傲，我是山村教师·教师爱国演讲稿——爱是一种责任·教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人到教师演讲稿栏目查看更多内容 >>值此党的生日来临之际，我又一次被评为优秀共产党员，此时此刻站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为自己是一名参加工作只有四年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的许多老党员爱岗敬业，将一生献给了教育事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。
刚毕业的时候，由于学校的人事变动，我被临时安排担任高一的班主任，那时学校在此之前还很少安排刚毕业的大学生担任班主任。
说老实话，当时我犹豫过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。
