部编版四年级语文上册第七单元《古诗三首：出塞凉州词夏日绝句》优秀说课稿一. 教材分析《古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句》是部编版四年级语文上册第七单元的内容。
这一单元旨在让学生感受古诗的魅力，体会诗中描绘的自然风光和人物情感。
这三首诗分别是王昌龄、王翰和李清照的作品，既有边塞诗的豪迈，也有咏史怀古的深沉，更有夏日绝句的清新。
通过学习这三首诗，学生可以了解不同朝代的诗歌风格，感受诗人们的爱国情怀和人格魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，对诗歌的韵律、意境有所认识。
但学生在理解诗文内容、体会诗文情感方面仍有难度。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们深入理解诗文，感受古诗的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵这三首古诗，了解诗文的内容和背景。
2.过程与方法：通过感悟、品味，体会诗文中的意境和情感，提高学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜美好生活的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读、背诵古诗，理解诗文内容，体会诗文情感。
2.教学难点：感悟诗文中的意境，理解诗文背景，培养审美情趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、音乐等，为学生营造生动的学习氛围，帮助学生更好地理解诗文。
六. 说教学过程1.导入新课：通过图片、音乐等方式，创设情境，引导学生进入诗文的学习。
2.学习古诗：先让学生自读，然后教师逐句讲解，帮助学生理解诗文内容。
3.感悟意境：引导学生发挥想象，感悟诗文中的意境，体会诗文情感。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的感悟，培养合作精神。
5.朗读背诵：在理解的基础上，让学生朗读、背诵诗文，感受古诗的魅力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
