一年级数学下册总复习教材分析冀教版

一年级数学下册冀教版第五单元教材分析•100以内的加减法计算学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响，用加法和减法解决简单的实际问题，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。

•100以内的加减法是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，也是日常生活中经常使用的心算，因此这一单元的教学是全册的重点。

第五单元100以内的加法和减法（一）•教学内容：整十数加一位数和相应的减法；整十数加、减整十数；两位数加、减一位数。

另外，还安排了具体情境提出问题、解决问题的的内容。

最后，安排整理与复习。

•教学重点：会口算笔算100以内简单的加、减法。

•教学难点：1、两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。

2、从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加、减法问题。

第一节整十数加一位数和相应的减法•教学目标：• 1，使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

•2，了解加减法算式中各部分的名称。

•3，培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力。

•教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。

•教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。

第一节整十数加一位数和相应的减法•1、让学生看图了解图意，提出“共有多少瓶”的问题，鼓励学生自己列式计算。

•2、学生交流列出的算式和计算结果，其中学生如果提出其他的算法，只要合理，都给予鼓励交流，教师介绍加法算式中各部分的名称。

•3、让学生看图，拿走5瓶，提出还剩多少瓶的问题，解决问题并列式。

•4、教师介绍减法算式中各部分的名称。

第二节整十数加减整十数•一、教学目标•1、使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，并能正确的口算。

•2、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

•二、教学重难点•学会整十数加、减整十数的计算方法•理解相同数位上的数才能相加减的道理第二节整十数加减整十数•教学过程•1、教师先说明幼儿园买苹果的事情，根据情景图提出问题（1）一共买来多少个苹果，引导学生列出算式。

前后
教学分析与建议：
教材设计了两个情景，先通过学生看图，讲《龟兔赛跑》的童话故事使学生认识前、后的位置关系。

然后呈现公共汽车站和人们乘坐公交汽车的情境图，让学生多角度，多个事物的观察和交流活动，进一步认识前、后的位置关系。

教材还设计了“身边的数学”栏目，结合教室中同学的座位，引导学生描述“平面上”某个同学的位置关系，渗透直角坐标的知识。

本节课内容选择的思路，就是通过学生感兴趣的、比较熟悉的事情，引起学生学习的兴趣和对话、交流的愿望。

讲故事是学生比较感兴趣的活动，《龟兔赛跑》的童话故事又可以说是家喻户晓，小朋友在幼儿园都听过，因此，在讲故事的过程中，让学生认识认识前后的位置关系应该是很容易的事情；乘坐公交汽车也是孩子尤其是城市孩子比较熟悉情景。

通过对情景多种角度的观察和交流活动，进一步认识前、后的位置，同时了解乘客上下车的规则等，使学生充分感受到位置关系与生活的密切联系。

教学时，可让学生看图，讲《龟兔赛跑》的童话故事，也可以让知道这个故事的学生先讲一讲。

在讲故事和听故事的过程中，让学生认识前、后的位置关系。

同时，通过这个故事使学生明白办任何事情都要持之以恒，不要半途而废。

对乘汽车的情景图的观察和描述，可以先让学生说一说图中是件什么事？发现了什么情况（信息）？再指导学生用语言描述相关事物的相对位置。

要充分利用图中的各种资源（包括隐性资源），如：汽车开往哪个方向等，让学生开展交流。

身边的数学的教学，要充分利用本班学生的现实资源，让结合学生自身在教室的位置进行交流。

总复习教材分析：一、地址地址关系的认识在人们的生活中是特别重要的。

在第一学期初步认识前后、左右等地址关系的基础上，本单元编排了认识左右、前后、上下三种地址关系。

在内容设计上，采用先认识左右，再认识前后，最后认识上下的编排次序，表现了从自己视点到平面，再到更加广阔的视觉空间的认知发展思路。

在学习、生活中，学生已经积累了必然的有关知识和生活经验，授课中要特别重视亲密联系学生身边的事物，经过观察、操作、沟通等活动进一步丰富学生的生活经验，提高学生对物体相对地址关系的认识左、右的认识。

教材第一以学生身边十分熟悉的教室为素材，组织学生仔细观察、充分沟通。

由于认识左、右地址关系的相对性比较难，因此，教材特别设计了教师与学生观察方向相同的引导情境，帮助学生认识左、右。

授课中，要充分挖掘利用本班教室的现有资源，睁开观察、沟通活动。

为了加深学生对左、右这一相对地址关系的领悟，教材接着联系学生自己的身体，引导学生用左、右描述身体各个器官的地址。

在“做一做”、“练一练”中分别设计了按要求摆学习用品、依照地址找人、仍旧子用左和右说话、照镜子选择影像等操作、观察、沟通活动，进一步感觉左、右。

教材在最后联系学生的生活经验，以“身边的数学”栏目为窗口，经过靠右行的交通情境将学生的视野拓展到丰富的现实生活中，从中领悟数学知识在生活中的重要作用，感觉数学与平时生活的亲密联系。

前、后的认识。

教材以生动的童话故事《龟兔赛跑》引入前、后的见解，初步领悟前、后的相对地址关系。

以学生熟悉的公共汽车运行场景为素材，引导学生多角度观察，并用前后描述乘客上下车规则、车中乘客地址以及各站点地址情况等，经过对多种事物、多个事物地址情况的观察、沟通，使学生充分感觉前、后地址的相对性。

最后，在“身边的数学”栏目，结合教室中同学座位，引导学生描述“平面上”某个人的地址，浸透“坐标”的知识。

上、下的认识。

教材第一用一首美好悦耳的歌曲《弯弯的月亮》引入，让学生在歌词所描述的美丽风景中感觉上、下，在观察、沟通农村夜景图的过程中，将左右、上下的地址关系自然地综合起来进行学习。

教学反思: 本节课的教学让学生通过整理与复习本单元所学内
容对所学知识做一汇总和归纳，从而让对所学知识做一巩固。

具体课堂教学，我通过竞赛的形式让学生进行口算练习，通过小组合作交流的学习方式，让学生寻找数学信息并重点掌握提出问题的方法。

整节课下来，课堂气氛活跃，学生参与性强，对于大部分学生来说，效果不错。

教师作为一位引领者，学生通过多种方式的合作学习，学会了本节课的重点难点知识，通过课堂练习和课下作业来巩固新知，并检将所学知识运用到生活中的能力。

（赠品，不喜欢可以删除）
数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。

它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。

1.人生的痛苦在于追求错误的东西。

所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。

2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。

3.人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。

但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。

4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。

5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。

至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。

6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。

所以，乐观地面对人生吧！。

冀教版一年级数学下册教学总结一年级下册的数学教学内容主要包括数的认识、数的排序、数的加减法、数的分拆等。

通过本学期的教学，我发现学生对于数学的兴趣有所提高，数学基础也得到了巩固和加强。

1. 数的认识我们从最基础的数的认识开始教学。

通过教师讲解和互动游戏，让学生学会认识数的大小、形状和数量。

通过教学活动激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动，提高了数学概念的学习效果。

2. 数的排序数的排序是数学基本概念的重点之一。

我们通过组织数的排序游戏，让学生学会按照大小、形状和数量将数进行排序。

通过游戏的方式，巩固了学生对于数的排序规则的掌握，也提高了他们的思维能力和观察力。

3. 数的加减法在数的加减法的教学过程中，我们采用了多种教学方法，如教师讲解、互动游戏和小组合作，使学生能够逐步理解数的加减法的概念和运算规则。

通过生活化的实例，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高了学习的兴趣和记忆效果。

4. 数的分拆数的分拆是一年级下册数学教学的难点之一。

在教学过程中，我们注重培养学生的观察和分析能力。

通过观察图片和实物，学生学会将数进行分拆，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。

总的来说，一年级下册数学教学内容紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过教师讲解、互动游戏和小组合作，提高了学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的能力。

同时，通过多种教学方法和教学资源的使用，锻炼了学生的观察、思考和分析能力。

这些教学举措有效提高了学生的数学学习成绩和数学思维能力。

然而，我也发现了教学中的一些不足之处。

首先，由于课堂时间有限，无法对每个学生进行个别辅导，导致一些学生在学习中存在困难。

其次，由于学生年龄小，无法理解一些抽象的数学概念，需要更多的实物和图片辅助。

最后，一些学生对于数学学习缺乏兴趣，需要更多的激励和引导。

为了进一步提高教学效果，我计划在下学期的教学中采取一些改进措施。

首先，我将在课堂上多组织一些小组合作活动，让学生互相学习和交流，相互帮助。

一年级下册《总复习》教材分析（第2课时）
93页编排的内容为数学活动，活动设计了一个新的百数表，让学生在建构新百数表的过程中继续探究其中的规律，发展学生对数及运算的认识，激发学生的探究兴趣，发展学生的思维。

教材在编排中以“新”百数表的建构和探究过程为主线，通过6个问题，将100以内数的认识以及相应的计算结构化、系统化。

6个问题设计精致、巧妙，既全面系统地梳理了知识，又增强了学习过程的探究性、深刻性、趣味性，有利于提升学生理解问题、分析问题、解决问题的能力。

前4个问题主要复习数的认识，并综合了找规律的内容，分为3个层次。

首先，让学生经历“新”百数表的建构过程，初步体会数之间的关系；其次，进行“新”“旧”百数表的对比，进一步体会它们之间的同与不同，探究“新”百数表中的规律，感受百数表中首位数不同所带来的变化，领悟数学的奇妙；然后运用“新”百数表的规律写数。

后两个问题主要复习数的计算。

其中第（5）题复习两位数加、减一位数的计算，第（6）题复习两位数减整十数的计算。

仿此可以进行许多类似的计算，并发现一些规律。

教材通过6个问题对数的顺序、数的序数含义、数的组成、位值、数的排列规律和数的运算等方面进行了复习，这样的编排，用同一素材把同一领域的内容串联起来，既让学生对所学知识进行了系统的整理与复习，又可使学生获得对本册教学内容的整体感悟，在活动中进一步发展学生对数及其运算的认识。

本节课的教学重点是在探究活动中发展学生对数及其运算的认识；教学难点是提升学生理解问题、分析问题、解决问题的能力。

小学数学冀教版一年级下册
第八课时：复习
教学目标：
知识与技能：会数100以内的数，知道100以内数的顺序，知道计数器表示的数。

掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较，会用语言描述两个或几个两位数的大小关系，
过程与方法：经历对所学知识复习、整理及自我评价与反思的过程。

情感、态度、价值观：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会数100以内的数，知道100以内数的顺序。

知道计数器表示的数。

掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。

会用语言描述两个或几个两位数的大小关系
教学难点：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。

学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。

2024年冀教版一年级数学下册教学总结冀教版一年级数学下册是小学一年级数学的重要教材之一，通过全面系统的课程设计和教学内容，帮助学生打下坚实的数学基础。

下面是对该教材的教学总结。

一、教材内容综述冀教版一年级数学下册主要包括加法与减法运算、一百以内的数的大小比较、接龙与数墙、长度的比较等内容。

该教材内容紧密结合小学生的实际生活，通过丰富的课文、练习题和游戏等形式，引导学生发现数学的真实应用。

二、教学方法与策略1. 启发式教学法：通过提问、发现和解决问题的方式，激发学生的思考能力和创造力。

例如，在学习加法和减法时，教师可以出示一些实物让学生进行操作和计算，帮助学生理解概念和方法。

2. 游戏化教学法：通过游戏或玩具的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

例如，教师可以组织学生玩“数墙游戏”，通过比较数字大小来巩固学生的数比较概念。

3. 动手实践教学法：让学生通过实际操作和观察来加深对数学概念的理解。

例如，在学习长度的比较时，教师可以组织学生以自己的手指或其他物体进行比较，让学生亲自体验和感受长度的概念。

三、教学重点和难点1. 教学重点加法与减法运算：通过连加、连减和相反运算的概念与方法，帮助学生掌握简单的加减法运算。

数的大小比较：通过数比较的游戏和实践，培养学生比较数大小的能力，并能灵活运用于实际生活中。

2. 教学难点借位与进位的概念与运算：对学生来说，理解借位与进位的概念是一个较难的数学概念。

教师需要通过具体例子和实物操作来引导学生理解。

数的排序与比较：学生在排序和比较数时容易出错，教师需要通过实例演示和练习加以强化。

四、教学评价与反思1. 教学评价（1）课堂氛围积极活跃，学生参与度高，表现出很大的学习兴趣。

（2）教学方法多样，有助于学生理解和掌握数学知识。

（3）教师的讲解生动有趣，语言简单明了，易于学生理解。

2. 教学反思（1）教学过程中，需要更多地安排小组合作学习和讨论，激发学生的思考和交流能力。

【 - 小学作文】【篇一】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册上下教学分析冀教版上下教学分析与建议：1.教材分析：教材打破学科界限，整合素材，用一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》引入乡村夜晚的美丽景色，让学生在歌词及情景图所描绘的美丽景色中感受上、下的位置关系。

接着呈现了观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况，将上下，左右的位置关系自然的综合起来进行学习。

“练一练”选取了学生熟悉的卧室和水果摊为观察对象，引导学生用学过的左右、前后、上下等词来描述物体的位置，具有一定的综合性。

结合小学生的心理特点，还安排给小动物分房子的学习活动，这一活动比较开放，利于发展学生个性化的思维方式。

2.教学建议：教学时，一方面结合教材情境创造性的使用教材，比如让学生看图说话的情境，可以配上歌声，让学生观察；另一方面鼓励学生观察和挖掘教材情景图中的各种信息，用上、下的位置关系说话。

如：在观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况的情景时，要注意引导学生不仅用上下描述物品的位置，还可以用左右等方位词，体会位置的相对性。

另外，要重视“练一练”里设计的活动，特别是第1题，一定要多让几个学生描述地球仪的位置，通过学生的不同描述，让学生体会位置的相对性，还可以让学生再说一说房间中其他物体的位置。

“练一练”第3题，不仅让学生说是怎样分房子的，还要重点说一说自己是怎样想的。

【篇二】冀教版小学一年级数学教学下册总结一年级数学下册前后教学分析冀教版前后教学分析与建议：教材设计了两个情景，先通过学生看图，讲《龟兔赛跑》的童话故事使学生认识前、后的位置关系。

然后呈现公共汽车站和人们乘坐公交汽车的情境图，让学生多角度，多个事物的观察和交流活动，进一步认识前、后的位置关系。

教材还设计了“身边的数学”栏目，结合教室中同学的座位，引导学生描述“平面上”某个同学的位置关系，渗透直角坐标的知识。

本节课内容选择的思路，就是通过学生感兴趣的、比较熟悉的事情，引起学生学习的兴趣和对话、交流的愿望。