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在“点亮微心愿”志愿服务活动圆梦仪式上的讲话尊敬的各位领导、来宾、同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行了“点亮微心愿”志愿服务活动圆梦仪式，共同见证了这一承载着青春梦想的时刻，我感到非常激动和自豪！首先，我代表组委会向所有关心和支持“点亮微心愿”志愿服务活动的领导、媒体、企事业单位和爱心人士们表示衷心的感谢和敬意！是你们的支持和鼓励，让这个活动得以顺利进行，并取得了良好的成效。
“点亮微心愿”志愿服务活动是我们学校自主组织的大型公益项目，旨在为帮助有困境的家庭和孩子们圆梦。
活动自启动以来，吸引了一批优秀的志愿者踊跃报名参与，其中不少来自我校各个学院。
他们以身作则，倾情服务，展现出了我校学生的良好素质和精神风貌。
通过这个活动，我们让更多需要帮助的人们感受到了社会的温暖和关爱，让更多志愿者学到了服务他人的经验和技能，也构建起了一个传递爱心的平台。
如今，我们的义务之举已经让许多孩子的“心愿”得以圆满实现，真正感受到了大家的关爱和支持，这本身就是“幸福的正向循环”。
让我们看一下几个环节的服务成果：第一环节，我们为孩子们策划了有意义的参观活动，让他们看到了更多的世界和社会，让他们感受到自己也是这个社会的一份子。
第二个环节，我们为孩子们揭开了一份份心愿清单并着手全力实现。
每个孩子都有自己的心愿，有的是想要自行车、有的是想要盲人手机。
通过广泛调研和联络，我们最终确定了每一位孩子的愿望，并给予他们实实在在的帮助和支持。
第三个环节，是圆梦晚宴和颁奖典礼，为上一步所实现的孩子们举办了一场欢聚盛宴，同时对参与活动的志愿者进行颁奖表彰，鼓励大家在未来的生活和工作中，继续秉承“奉献，友爱，互助，进步”的志愿服务精神。
回顾整个活动过程，许多节点的设定和落实都取得了圆满成功。
这离不开组委会全体成员的一致协作和志愿者们的热情奉献，更离不开社会各方面的关心和支持。
正是在这样的认同和支持下，我们的活动才能办得如此出色、如此微笑着完成。
大班社会教案点亮微心愿反思【教学目标】1. 通过观看视频和讨论，激发学生关注社会问题和他们自己的微心愿的意识，培养他们的社会责任感和行动力。
2. 让学生借助反思回顾自己的言行，发现可能存在的不当之处，积极改进。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，锻炼他们说话和表达能力。
【教学重难点】1. 引导学生关注社会问题和自己的微心愿。
2. 帮助学生对自己的言行进行反思，发现可能存在的问题并积极改进。
3. 提高学生说话和表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的观点。
【教学准备】1. 视频素材：《点亮微心愿》。
2. 教师准备张贴红绿灯三张海报，以便学生在活动中使用。
3. 教师备好“微心愿”字样的彩条纸。
【教学过程】一、导入（5分钟）老师介绍今天的主题是“点亮微心愿”，并向学生说明微心愿的含义。
二、欣赏视频（10分钟）老师请学生观看《点亮微心愿》视频，引导学生思考以下问题：1. 你最喜欢的这个角色是谁？2. 他们的微心愿是什么？3. 你是否有自己的微心愿？三、讨论与分享（15分钟）老师请学生围绕微心愿进行讨论，引导学生分享自己的微心愿。
例如：1. 你有什么想为社会做的？2. 你自己的微心愿是什么？3. 你是如何愿意实现这个微心愿的？四、反思与改进（10分钟）老师请学生自我反思，思考以下问题：1. 你是否曾经做过令自己不满意或者他人不满意的事情？2. 你能否找到改进的方法？3. 你是否有能力去改变这种状况？五、小组活动（15分钟）老师将学生分成几个小组，每组分别讨论以下问题并汇报：1. 如果你们是社会工作者，你们会如何帮助需要帮助的人？2. 如果你们有机会为班级做些什么，你们会怎么做？六、总结（5分钟）老师请一个小组代表汇报此次活动讨论的情况，并总结本次活动的目的和意义。
【教学反思】本次教学围绕社会教育展开，引导学生关注社会问题和自己的微心愿的意识，帮助学生对自己的言行进行反思，积极改进，提高学生的说话和表达能力。
圆梦微心愿活动记录圆梦微心愿活动是一个让人们分享自己的梦想和心愿的平台。
在这个活动中，每个人都可以借助文字表达自己的梦想，并且得到他人的支持和鼓励。
这个活动的目的是帮助人们实现自己的梦想，让他们的生活更加充实和有意义。
我也参与了这个活动，我想分享一下我的微心愿。
我的梦想是成为一名作家，写出让人们感动和启发的故事。
我爱阅读，从小到大都一直喜欢看各种各样的书籍。
每当我读到一个打动我的故事时，我就会想，如果有一天我也能写出这样的故事，那该多好啊！我一直相信，文字可以传递情感，可以改变人们的思想和观念。
我希望通过我的作品，能够给人们带来一些正能量和启示。
我想写一些温暖人心的故事，让读者感受到爱和希望的力量。
我相信，只要用心去写，我的梦想一定能够实现。
参加圆梦微心愿活动后，我收到了许多朋友的支持和鼓励。
他们给我留言，说我写的文字很有感染力，希望我能坚持下去。
这些鼓励和支持让我更加有信心去追逐我的梦想。
我知道写作是一条漫长的路，但只要我坚持不懈，相信自己，我一定能够成功。
在实现我的梦想的道路上，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候我会觉得自己的写作水平不够，不知道怎么去表达自己的思想。
但是我相信，只要我不断学习和努力，我一定能够克服这些困难，取得进步。
圆梦微心愿活动给了我很大的鼓励和动力。
在这个平台上，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起分享写作的经验和心得。
大家互相支持和帮助，让我感到温暖和勇气。
我相信，只要我坚持下去，我的梦想一定能够实现。
通过参加圆梦微心愿活动，我不仅得到了许多支持和鼓励，也结识了许多志同道合的朋友。
我们一起交流写作的心得和经验，一起成长和进步。
我相信，有了这些朋友的陪伴和支持，我一定能够写出让人们感动和启发的作品。
圆梦微心愿活动让我更加坚信，只要有梦想，只要努力去追求，就一定能够实现。
我会继续努力写作，不断提高自己的水平。
我相信，有一天，我的梦想会成为现实，我会成为一名优秀的作家。
我希望我的故事能够给大家带来一些启发和鼓励。
关于点亮微心愿倡议书范文尊敬的领导：我谨代表某某学校全体学生向您呈上一份关于点亮微心愿倡议书。
微心愿，是人们内心最温暖的期盼，也是最纯真的梦想。
然而，由于各种原因，有很多人的微心愿无法实现，而我们学校的学生却有能力和愿望去帮助这些人，点亮他们的微心愿。
因此，我们提出了“点亮微心愿”倡议，旨在激发学生的爱心和奉献精神，让大家将自己的力量传递给需要帮助的人。
首先，倡议书将会组织学生们在校园内寻找并记录下同学们的微心愿。
我们将通过悬挂微心愿树的形式，让同学们可以用心把自己的愿望写在卡片上，然后挂在微心愿树上。
无论是想要一副新的画笔，还是想要一本有趣的故事书，我们相信每一个微心愿都是发自真心的，并且都值得被点亮。
其次，我们将组织学生会、社团以及各种志愿者组织，为有需求的同学们提供帮助。
无论是帮助他们实现梦想，还是解决现实中的问题，我们都将尽力去做。
例如，对于那些想学习乐器的同学，我们可以为其联系音乐老师；对于那些想参加舞蹈训练的同学，我们可以为其提供场地和教练；对于那些生活困难的同学，我们可以向他们提供物资和资金援助。
通过这样的帮助和支持，我们相信他们的微心愿将会被点亮，他们的生活将会变得更加美好。
此外，我们还希望通过倡议书，向全体学生宣传并培养关爱他人的良好习惯。
在校园里，我们每个人都有自己的梦想和目标，但是，我们也应该关注周围的同学，尽量为他们提供帮助和支持。
无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该承担起对他人的责任，成为一个有爱心和奉献精神的人。
最后，我们希望倡议书能够得到领导的支持和关注，我们相信只有大家的共同努力，才能够让这个倡议变成现实。
我们相信，点亮微心愿的过程不仅会让更多的人感受到温暖和希望，更会激发每个人内心最美好的一面。
通过这样的倡议，我们相信学校的凝聚力和向心力将会得到进一步的提升，我们的校园将会成为一个充满爱与希望的地方。
在此，我代表全体学生恳请领导您给予倡议书的关注和支持。
如果您能够在倡议书中给予我们一些有关微心愿倡议的宣传和推广的建议，我们将非常感激，并会不遗余力地去做。
浙江理工大学建筑工程学院点亮微心愿，共筑中国梦活动策划书浙江理工大学建筑工程学院党建委2014年4月16日【活动名称】：点亮微心愿，共筑中国梦【活动标语】：认领一个心愿，成就一个梦想——争做圆梦人【活动目的】：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，进一步巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，推进我院“浙理青春党建”和“党建共建”工程的实施，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，根据浙江省委要求，本着务实简便、开放互动、党群带建的原则，现结合学院实际，就开展“点亮微心愿•共筑中国梦”主题活动。
【活动内容】：一、活动地点：学生活动中心门口二、活动时间：2014年5月4日三、前期准备及日程安排：1、设计并制作心愿卡400张（宣传部）（4月18-20日）（平均每班分发10张心愿卡，10*13*3=390张）2、发放心愿卡给各个班级班长去班里分发，两日后收集整理（综合事务部）（4月21-23日）3、联系六个支部认领心愿卡，如建筑学学生党支部认领建筑学6（3*2）个班级的心愿卡（宣传部）（4月24-28日）4、借活动场地、借摆摊桌子、打印活动标题并悬挂。
（4月30日）5、安排人员摆摊（4月31日）四、活动内容：1、发放心愿卡给大一、二、三各个班级，平均每班分发10张心愿卡2、收集心愿卡，在活动当天摆摊时展出，等待圆梦使者来认领心愿卡，填写认领信息，制作汇总表。
对于没被认领的微心愿暂时不能实现的要委婉告知许愿人做好解释工作。
完成的心愿卡可以让支部收集做成“心愿墙”。
3、全面圆梦“微心愿”各支部根据“微心愿”认领情况，统一建立信息台账，全面做好认领人与许愿人的对接协调工作，帮助认领人完成圆梦行动。
认领人圆梦行动可以通过以下方式进行:一是认领人直接给许愿人提供帮助；二是通过党支部转交。
五、相关要求1、高度重视，广泛发动。
请党各支部充分发挥认识开展“实现微心愿开展微服务”党员志愿服务活动的意义，动员广大党员、入党积极分子、学生骨干带头参与此次活动。
师生心愿单师生心愿单是一份特殊的清单，记录着教师和学生们对于学习、成长和教育的期盼和愿望。
这个清单的制定对于促进良好的教育环境、激发学生学习的热情以及实现教育目标至关重要。
下面我们来看一下具体的师生心愿单。
教师心愿：1. 拥有充足的时间规划课程和备课，提供高质量的教育课程给学生；2. 拥有自主权和创造力，在教学中能够发挥个人特长和才华；3. 能够得到学校和学生家长的支持与理解，在教育教学方面能够得到充分的资源和支持；4. 学生们能够主动参与课堂讨论，保持积极的学习态度；5. 培养学生的创造力和问题解决能力，而不仅仅念书；6. 与学生建立积极正向的关系，建立信任和尊重的教育环境；7. 学生能够在教育环境中互相尊重和包容，充分发展自己的潜能；8. 与学生家长建立密切联系，共同关注学生的发展和学习成果。
学生心愿：1. 有才华和热情的教师，能够激发学生的学习兴趣；2. 能够获得充足的资源和工具，辅助学习和广泛的掌握知识；3. 提供能够培养学生创造力和解决问题能力的教学方法；4. 有鼓励和支持学生参与课堂讨论的环境，培养学生表达自己观点的能力；5. 学校提供广泛的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合能力；6. 学校可以提供个体化的学习计划，帮助每个学生发挥自己的潜能；7. 学校和教师能够给予学生充分的关注和鼓励，激发学生自信心；8. 学校建立积极的奖励机制，肯定学生的努力和成绩。
通过师生心愿单，教师和学生可以互相了解彼此的期望和需求，从而建立更好的沟通和合作关系。
教师应该尊重学生的需求和特点，制定合适的教学方法，激发学生的学习热情。
学生也应该积极参与课堂和学校活动，奋发向前，努力实现自己的目标。
最后，希望教师和学生们能够共同努力，相互理解和支持，在良好的教育环境中共同成长和进步！。
石湖荡镇新源村：点亮“微心愿” 推进“微治理”作者：王叶来源：《上海人大月刊》2022年第09期松江区石湖荡镇新源村人大代表联络点始终贯彻“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，在推进基层社会治理中充分发挥人大代表联络点的作用，为加强人大代表与人民群众的联系、为人大代表履行职责提供了坚实的保障。
需求为要，推动基层治理有新招今年伊始，新源村人大代表联系点启动“微心愿”收集活动，村民的一个个“小幸福”被一一点亮，联系点也陆续收获了群众的满意与认可。
第一个实现的“微心愿”便是在联系点成立了新源村“五微工作室”，通过打造睦邻点将服务覆盖更多的村民群体。
在新源村三队的原生产队仓库内，一个囊括了微讲堂、微沙龙、微公益、微活动、微摄影等多重身份的工作室逐渐形成，在经过广泛地征求意见后，工作室还将完成一系列“有人气、接地气”的“微治理”事项。
对工作室的打造正逐步完善，在共建单位上海鹰峰电子科技有限公司的协助下，工作室内的硬件环境得到改善，村民们家门口又多了一片休闲活动新阵地。
8月30日，石湖荡镇人大代表、党员代表、村民代表和共建单位共同就工作室睦邻点服务围坐讨论，一致认为“五微”还应进一步拓展原有功能，升级为包含微议事、微服务、微提升、微参与和微智慧等内容的工作室。
讨论中，一系列小、急、难的民生项目和社区盲点被摆上了“台面”，成为下一项的“微治理”事项，民主协商为农村治理共建共治共享夯实了工作基础。
因地制宜，打造家门口联系平台自从有了家门口的人大联系点，村民在表达诉求、提供意见建议的时候更方便了。
每周一上午开展石湖荡镇人大的“荡里一线牵，相约在周一”特色项目时，来自松江区或石湖荡镇的人大代表便来到人大联系点接待，听民情、知民意、帮民困、解民忧。
要求自然村落内建立口袋公园、健身休闲步道，提出修缮村内道路，建议治理养护村域小微水体和河流……针对村民提出的诉求和问题，代表们将村居需要解决的问题直接转交村居办理;针对市、区、镇级层面的问题，在人大代表联系点办理意见建议登记后转交人大代表之家进行分级办理。
“点亮微心愿”党员志愿服务活动圆梦仪式讲话稿“点亮微心愿”党员志愿服务活动圆梦仪式讲话稿同志们、同学们：今天，我们在这里举行伊川县第一批“点亮微心愿”爱心志愿服务活动圆梦仪式。
首先，我代表县委宣传部、县文明办，向微心愿认领者、向在场的志愿者，并通过你们，向全县广大志愿者朋友致以崇高敬意！向许愿同学表示诚挚问候！志愿服务是一项崇高而伟大的事业，是衡量社会文明进步的重要标志。
省文明办年初下发了《“文明河南我先行，聚力点亮微心愿”全省党员志愿服务活动实施方案》，洛阳市号召在全市党员中组织开展“文明河南我先行，聚力点亮微心愿”党员志愿服务活动。
3月初，我县正式启动“点亮微心愿，助力微梦想”，整个活动分征集、认领、圆梦三个环节。
“微心愿”活动把宏大的志愿服务，细化为“满足服务对象一个心愿”，这种服务理念接地气，得民心。
“微心愿”切口虽小，意义深远，作用宏大，体现的是困难群众的切实期盼，解的是“燃眉之急”。
一支能写作业的钢笔、一本喜欢的课外书、一副锻炼身体的羽毛球拍、一台暖风机、一声梦里出现过好多回的问候、一次温馨的陪伴……这些微心愿虽然很小，有的甚至小到不值一提，但却很具体，对很多人来说，是关乎自身的实实在在的问题，甚至可能是很多人日夜渴盼实现的。
近年来，老百姓的日子越来越好，但不可否认，在我们周围还有一小部分人，因为各种原因，生活依然困难，一些常人眼里再平常不过的东西，于他们却是一种奢求。
微心愿公益活动正是奔着这些小小心愿而来的。
活动按照“微心愿征集—微心愿梳理—微心愿志愿认领—微心愿落实—微心愿回访”的步骤进行，并对无法达成的心愿进行合理解释，最后还通过电话、短信、走访等形式进行回访。
“你的微小心愿，我来帮你实现”，从发起倡议，到爱心人士积极响应，这是一场爱的接力。
一个人的力量是有限的，但众人拾柴火焰高，人人出力、众人相助，爱的力量就会不断放大。
“圆梦微心愿”爱心志愿服务行动开展以来，得到了志愿者的热烈响应，受到了社会各界的普遍欢迎与好评。
“心系留守儿童，点亮微心愿”
——车站街道民主社区圆梦车站小学留守儿童活动方案
为进一步深化留守儿童关爱工作，车站小学牵线车站街道民主社区及街道财政所开展“心系留守儿童，点亮微心愿”留守儿童圆梦活动，给予留守儿童心灵抚慰和爱的温暖，引导更多的党员干部及爱心人士加入到关爱留守儿童中来，传递爱、奉献爱，促进留守儿童健康成长。
具体事项如下：
一、活动主题：心系留守儿童，点亮微心愿
二、活动时间：2016年5月10日
三、活动地点：车站小学四楼会议室
四、参与人员：车站街道民主社区党员干部、车站财政所党员干
部、车站小学校委会成员、车站小学48名留守儿童
五、活动内容：
1、学校征集留守儿童微心愿。
2、车站街道民主社区及车站财政所党员干部认领微心愿。
五、圆梦活动过程：
主持人：
1. 校领导致辞；
2. 赠送心愿礼品；
3. 学生代表讲话；
4. 车站街道民主社区领导讲话；
孝南区车站中心小学
2016年4月28日。
“点亮微心愿，幸福千万家”微心愿实施方案设计背景：现实生活中，每个人内心都有或大或小的愿望，但是对于一些有困难的村民来说，难以实现，多少都会有些遗憾，时而会为了这些小遗憾而感到烦恼。
我们要不断提升服务的质量和水平，让村民切切实实感受到温暖，动用微力量来帮助他们点亮微心愿，满足他们内心遗憾的同时，为他们带去积极、健康和充满正能量的生活方式。
一、目标为有需要的村民提供微心愿平台，传递正能量，帮助实现其愿望。
二、服务要求（一）服务对象1.搭建微心愿信箱，架起社工与村民之间的互动，针对XX村留守儿童、残疾人、孤寡老人及有困难或有需要的村民帮助其实现微心愿。
（二）服务内容1.信箱地址：XX广场、XX广场、XX服务中心。
2.信箱主要用途：接收村民的愿望，了解其需求、困难和意见。
3.信箱管理方式：该信箱的查阅权限仅限于XX社工，并负责信箱的管理及日常维护，针对收集到的微心愿应及时进行统一登记，并在5个工作日内综合评估其合理性，进行汇总审核分析，归档，筛选微心愿卡，确保认领人力所能及帮其圆梦，最终回访视心愿达成情况而定。
4.通过线上宣传征集，线下宣传栏张贴告示，设立微心愿信箱广泛征集。
5.社工负责制作微心愿征集卡，突出要求许愿人需填写真实有效的联系方式、姓名、地址、愿望、期望完成时间等关键信息。
四、认领1.通过XXX中心资源链接社会热心人士，结合自身能力、爱好和特长进行爱心认领。
2.建立认领名册，详细登记姓名、联系方式、认领项目、服法承诺、可建立微信群加强沟通联系，利用线上线下公示认领情况，设立举报电话13XXXXXXXXX，接受村民群众监督。
3.认领人需填写认领承诺书，每名认领人最多认领3个微心愿。
2013年10月，我教育科学学院举办了听取“微需求”，实现”微心愿”的聆听会，出席的领导老师有栾海清书记和胡行翠老师。
这次活动的第一项内容是征集微心愿，栾书记以及胡老师向大家发放了心愿卡，让同学们把自己的微心愿写在卡片上。
第二项内容是认领微心愿，栾书记和胡老师认证阅读了同学们的心愿，并把同学们的心愿进行分类整理，选出能够很快帮同学们实现的心愿。
第三项内容是实现微心愿，栾书记以及胡老师尽自己最大的努力帮助同学们实现了自己的微心愿，最后暂时不能实现的心愿们，栾书记和胡老师也对同学们尽了最大的帮助，可在日后认真协助同学们完成自己的微心愿。
你的“微心愿”，我来帮你实现，“青春邀约走基层·服务青年听转办”，我院严格按照“找得到人、说得上话、交得了心、办得成事、聚得了力”的工作要求，通过开展团课微讲堂、主题微调研、实现微心愿、青年微联系等活动，建设多渠道、常态化联系青年的机制，把握各类青年的“微需求”，实施助力青年的“微项目”，集聚服务青年的“微动力”，实际开展“走听转办”活动，圆满完成了实现“微心愿”的活动。
