安吉经济开发区中心幼儿园分享活动备课记录表(新)

2. 观察感知保质期。
――提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有许多食品，找找看。
――幼儿寻找、探索、发现。
――幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问：你找到了什么食品的保质期？在食品的什么位置找到的？怎么读食品上的保质期？
――引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上……
3. 将食品按保质期的长短归类。
――提问：食品的保质时间是不是一样长？有什么不一样？哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短？为什么不能吃过期食品？
――幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。
――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。
安吉经济开发区中心幼儿园教学活动备课记录表
时间
执教
内容
卫生健康：食品保质期
活动背景
为了让幼儿产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。鼓励幼儿试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现。带领幼儿初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。
教学准备
有包装的食品若干种。
教学过程
1. 谈话导入：
――提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗？昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗？
――幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。
――教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服、会生病。
4. 共同品尝食品。
教学Байду номын сангаас思
在找生产日期和保质期环节中，我发现由于前期活动铺垫不够，没有学习过“生产日期”“保质期”等生字，一部分幼儿其实还是找不到生产日期和保质期或者根本不理解的，这样就没办法达到我活动的目标了。这也是提醒我不能忽视活动前期的铺垫活动。

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园主题活动备课研讨四、活动内容：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 各班教师分享主题活动备课情况3. 教研组讨论主题活动备课中存在的问题及改进措施4. 教研组共同制定主题活动备课方案5. 总结发言五、活动过程：1. 主持人介绍活动背景及目的主持人首先介绍了本次教研活动的背景，强调了主题活动在幼儿园教学中的重要性，以及备课研讨对于提高教学质量的意义。

随后，主持人明确了本次活动的目的，即通过教师之间的交流与研讨，共同提高主题活动备课的质量。

2. 各班教师分享主题活动备课情况各班教师依次分享了本班主题活动备课的情况，包括活动主题、活动目标、活动内容、活动形式等。

教师们结合自身教学经验，详细介绍了在备课过程中遇到的困惑、问题及解决方法。

3. 教研组讨论主题活动备课中存在的问题及改进措施教研组针对各班教师分享的备课情况，进行了深入的讨论。

在讨论过程中，大家发现了一些共性问题，如：（1）活动目标设置不够明确，缺乏可操作性；（2）活动内容与幼儿年龄特点不符，难以激发幼儿兴趣；（3）活动形式单一，缺乏创新性；（4）教师对主题活动内涵理解不够深入，导致活动开展效果不佳。

针对以上问题，教研组提出了以下改进措施：（1）明确活动目标，确保目标具有可操作性；（2）根据幼儿年龄特点，选择合适的活动内容；（3）丰富活动形式，提高幼儿参与度；（4）加强教师对主题活动内涵的理解，提高活动开展效果。

4. 教研组共同制定主题活动备课方案在讨论的基础上，教研组共同制定了主题活动备课方案。

方案包括以下内容：（1）明确活动主题，确保主题具有教育意义；（2）设定活动目标，确保目标具有可操作性；（3）选择活动内容，确保内容与幼儿年龄特点相符；（4）设计活动形式，提高幼儿参与度；（5）教师对主题活动内涵进行深入理解，提高活动开展效果。

5. 总结发言最后，教研组长对本次备课研讨活动进行了总结。

一、活动背景为了进一步提升安吉县教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，安吉县教育局于2023年3月15日组织了一场主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动邀请了省内外知名教育专家、县内优秀教师代表以及全县各中小学教师参加。

二、活动目标1. 深入探讨课程改革背景下教育教学的新理念、新方法。

2. 交流分享优秀教师的课堂教学经验，提高教师的业务水平。

3. 加强教师之间的沟通与协作，促进教师专业成长。

4. 推动安吉县教育教学质量的持续提升。

三、活动内容1. 开幕式开幕式上，安吉县教育局局长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，并对全体教师提出了期望和要求。

2. 专家讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教育教学方法、教师专业成长等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为参会教师提供了宝贵的指导。

3. 课堂教学观摩本次活动安排了多节优秀教师的观摩课，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。

观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和扎实的教学功底，赢得了参会教师的阵阵掌声。

4. 教学研讨观摩课后，参会教师分组进行了教学研讨。

各组教师针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，并结合自身教学实践提出了改进意见。

5. 经验分享在经验分享环节，县内优秀教师代表分享了他们在教育教学中的成功经验和做法。

他们从教学理念、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为参会教师提供了有益的借鉴。

6. 闭幕式闭幕式上，教育局领导对本次教研活动进行了总结，并对全体教师提出了希望和要求。

领导表示，希望通过本次教研活动，能够进一步激发教师的教学热情，提高教育教学质量，为安吉县的教育事业做出更大贡献。

四、活动成果1. 提升了教师的教育教学水平，促进了教师的专业成长。

2. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。

3. 推动了安吉县教育教学质量的持续提升。

集体备课记录表主持人：年月日备注：安排在每月集体备课时间幼儿园大班参观小学活动方案一、设计意图随着大班最后一学期的来临,幼儿越来越接近小学的生活,但是对于幼儿来说,小学的样子还很陌生。

小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生中午要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,幼儿们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”活动,让幼儿能够了解小学的生活。

二、活动目标1.通过参观活动,了解小学生的学习和生活,激发幼儿上小学的愿望。

2.参观小学生上课等各项活动,初步感受小学生活的美好与充实。

3.安静参观,遵守规则,不影响小学生上课。

4.在参观途中,注意行走安全,听从指挥,知道行走的规则。

三、活动时间5月20日(大班下学期临近毕业季,幼儿园随机安排四、活动准备对幼儿进行安全教育和规则教育:过马路的时候走人行横道,红灯停,绿灯行;教育幼儿排队遵守秩序,不乱跑乱闹,紧跟在教师身边;请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴;走路时不交头接耳,眼晴看着前方,在必要时互相帮助2.人员分工明确,教师间紧密配合,确保参观活动正常保质地完成。

五、活动具体实施与安排1.整队集合,然后出发,幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望。

路上随机进行安全教育,并教会幼儿在马路上行走的一些方法,如靠右行走、注意车辆等,培养幼儿的自我保护能力。

2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

到小学后,听从小学老师的安排。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)教育幼儿参观时保持安静,不能大声说话,以免影响小学生学习。

提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。

提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。

(3)爱护小学校园里的花草树木,不摘花、不踩草坪。

(4)幼儿在教师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室的作用。

(5)在小学教师的引导讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。