大班数学活动教案：小熊请客教案

大班数学教案：小熊请客一、教学目标•学习数字0-10以及对应的数量关系•学习加法运算•发展学生的合作与沟通能力二、教学准备•小熊模型（十只）•数字卡片（0-10各一张）•盘子（两个）•果汁盒子（十个）三、教学过程步骤一：引入1.教师出示小熊模型，引导学生一起数数模型的数量。

2.引导学生观察小熊模型的特点，让他们发现小熊的头、身体、腿等组成部分。

步骤二：认识数字和数量关系1.教师出示数字卡片，并告诉学生每个数字代表一种数量。

2.教师让学生用小熊模型和数字卡片进行对应，学生通过摆放正确的数量的小熊模型来匹配数字卡片。

步骤三：学习加法运算1.教师将两个盘子放在桌子上，放一些小熊模型到盘子中，让学生观察数量。

2.教师出示一个数字卡片，并告诉学生代表第一个盘子的数量。

3.教师出示另一个数字卡片，并告诉学生代表第二个盘子的数量。

4.教师引导学生进行加法运算，将两个盘子的小熊数量放到一起，通过小熊模型和数字卡片进行对应。

步骤四：小熊请客1.教师告诉学生小熊请客了，他们准备了十瓶果汁。

2.教师带领学生进行数量对应，每个小熊模型代表一瓶果汁。

3.教师将十只小熊模型放到桌子上，让学生数数并对应上数字卡片。

4.教师让学生通过小熊模型数量和数字卡片，计算出共有多少瓶果汁。

四、教学延伸1.学生自行摆放小熊模型和数字卡片，进行加法运算。

2.学生用其他物品代替小熊模型和数字卡片，进行数量对应和加法运算。

五、课后作业•家长陪同学生练习数数和数量对应。

•家长与学生一起制作加法运算题目，进行练习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生学习了数字0-10的数量对应关系以及加法运算。

通过小熊请客的场景，学生在实际操作中发展了自己的合作和沟通能力。

在教学延伸中，学生通过创造性地运用知识，巩固了学习成果。

整体上，学生积极参与、操作活跃，达到了教学目标。

《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动小熊请客教案
一、教学目标
1.学生能够认识并理解加法的概念。

2.学生能够在生活中应用加法。

3.学生能够与小组合作完成大班数学活动。

二、教学准备
1.小熊玩具、糖果、纸杯。

2.班级分组名单、计数卡牌、计数员纸卡、橡皮。

3.计数游戏板。

三、教学过程
1. 导入环节
•通过一则小故事启发学生思考认识加法。

2. 外化理解
•用小熊玩具和糖果演示如何加法操作。

•结合生活经验引导学生理解加法的概念。

3. 探究活动
•将班级分成几个小组，每个小组都有一张计数游戏板。

•每一组需要选出一个学生担任计数员，其他学生负责投掷计数卡牌，按卡牌上数字移动或加上玩具小熊或糖果。

•投掷卡牌的学生宣布卡牌上的数字，计数员确认，所有队员互动合作达成游戏目标。

4. 小结
•整理并理解游戏规则和计数方法。

•与小组成员分享游戏收获和感悟。

四、教学反思
•教学过程中，学生情绪稳定，学习积极性高，合作氛围良好，交流互动活跃。

•活动中，增进了学生对数学知识的认识和应用，提高了学生数学计算的技能和方法。

•教学过程中，能够充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生灵活运用已有的数学知识，积极参与活动，促进了学生思维能力和创造力的发展。

•针对一些实际情况，可以适当调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求和学习目的。

小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。

他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。

幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。

由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。

活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。

《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小熊请客》教案《小熊请客》教案（通用21篇）《小熊请客》教案 1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。

通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。

本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的'食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。

激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。

并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。

）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。

大班游戏小熊请客教案4篇大班游戏小熊请客教案1第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：同第一次。

活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

大班数学小熊请客教案大班数学小熊请客教案1活动设计背景结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。

活动目标1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。

2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点1. 找出在不同条件下的组合方法2. 根据提示进行简单的`推理活动准备玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳活动过程一．手指游戏导入主题1. 手指游戏《十个手指变变变》2. 玩具小熊引出课题内容—教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个。

二．感知物体的多种组合方法1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法1）通过提问引导幼儿感知物体的组合方法—教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？—请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？—如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？—如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。

1）.出示小兔子，设置故事情境—现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。

—现在请小朋友猜猜看来了多少客人？2）.操作并联系—客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。

2.熟悉各角色的对话。

3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。

活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。

本次活动为第一次游戏。

一、小熊手偶引入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。

师：对了，这位小客人是小熊。

前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。

二、师清讲故事，感知故事的内容。

师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。

老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。

师：对了，回答得非常完整。

故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。

他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。

三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。

幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。

师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。

还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。

幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。

师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。

幼儿大班小熊请客教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》教案篇1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

3、培养表演的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

（1）鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。

"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。

今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。

"2、提出游戏要求。

（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

4、分享交流游戏情况。

（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。

"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。

大班数学教案《小熊请客》一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿理解数量的概念，能够用数字表示物品的数量。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.培养幼儿的分享意识，学会与人分享快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数量的概念，学会用数字表示物品的数量。

2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力，学会分享。

三、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、小动物玩偶、水果模型、数字卡片等。

2.环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的数学游戏，如“抓数字”、“猜猜看”等，激发幼儿的兴趣。

（2）引导幼儿观察教室环境，发现与数学有关的事物，如“有几盏灯？几张桌子？”2.故事导入（1）讲述故事《小熊请客》，让幼儿了解故事情节。

（2）提问幼儿：小熊请了几位客人？他们分别是谁？3.数学活动（1）引导幼儿观察小熊请客的场景，提问：小熊准备了哪些水果？每种水果有几个？（2）出示水果模型，让幼儿亲自数一数每种水果的数量。

（3）出示数字卡片，引导幼儿将水果数量与数字对应，如“3个苹果，用数字3表示”。

（4）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的数学规律。

4.实践操作（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的水果模型。

（2）引导幼儿用数字卡片表示每种水果的数量。

（3）鼓励幼儿相互交流，分享自己的操作过程和结果。

（1）组织幼儿分享自己在活动中的收获，如“学会了用数字表示数量”、“学会了分享”。

（3）鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现更多的数学元素。

五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的数学元素，如“有几本书？几件玩具？”等。

2.家长协助幼儿完成数学作业，巩固本次活动所学内容。

六、教学反思本次教学活动，通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，同时引导幼儿学会分享。

总体来说，活动达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分幼儿在操作环节表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导和关注。

小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。

“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。

有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。

通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。

）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。

）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。

（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。

如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。

完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。

确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。

（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。

师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。

小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小熊请客》幼儿园大班活动教案《小熊请客》幼儿园大班活动教案《小熊请客》幼儿园大班活动教案1活动目标：1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。

他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。

幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。

由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。

活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。

幼儿园大班数学《小熊请客》教学设计教学目标1.能够听懂并理解故事《小熊请客》中的意思。

2.能够掌握简单的数学概念，如数量的增减，比较大小等。

3.能够运用数学知识解决简单的实际问题。

4.培养幼儿的合作、交流等社交能力。

教学内容1.故事《小熊请客》。

2.数量的增减与比较大小。

3.实际问题解决与表达。

教学过程第一课时导入环节（5分钟）1.引入故事《小熊请客》，简单介绍故事背景。

2.激发幼儿预测故事内容的欲望，让他们猜测小熊请了几位朋友来家里玩。

学习过程（20分钟）1.播放故事《小熊请客》。

2.故事结束时，与幼儿共同故事主要内容。

3.跟幼儿一起看故事中小熊请了几位朋友，让他们想一想小熊家里一共有几个客人。

4.分小组进行讨论，让幼儿说出不同组别中有几个人。

练习环节（25分钟）1.根据幼儿讨论出的答案，用拼图或者其他物品来进行加法练习，让幼儿动手拼出从1到5的数字，并让他们感性认识到数字的大小关系。

2.进行小游戏，让幼儿分组进行比赛，比赛哪组最先将拼图拼好。

第二课时导入环节（5分钟）1.复述上一节课的学习内容，让幼儿对所学知识进行回顾。

2.引出新的学习内容——比较大小。

学习过程（20分钟）1.让幼儿拿出两个大小不同的物品，或者是两种不同的颜色涂在同一张纸上。

2.老师用手上的东西与幼儿手中的东西进行大小——一字比一字（因为幼儿还不能准确判断长宽所以以字来比较），让幼儿感性认识到大小关系。

3.让每位幼儿分别找到自己的同伴，与伴侣进行比较身高，体重等等不同的要素，并说出比较结果。

练习环节（25分钟）1.让幼儿分为两个小组，每个小组分别写下十个以内的数字，在涂上不同的颜色，并让他们比较大小。

2.进行小游戏，比赛谁加的数字最大（或谁减的数字最小）。

第三课时导入环节（5分钟）1.复述两节课的内容，让幼儿对所学知识进行回顾。

2.引出新的学习内容——实际问题解决。

学习过程（20分钟）1.老师列出几个简单的实际问题，如：小明今天吃了两块饼干，明天再吃一块，问小明一共吃了几块饼干？在小组内让幼儿分别回答问题。

小熊请客教案（5篇材料）第一篇：小熊请客教案大班表演游戏教案：《小熊请客》《大班表演游戏教案：“小熊请客”》摘要：活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

大班数学活动教案：小熊请客教案教学目标1.学习数数和加减法的基本概念；2.通过小熊请客的故事，培养学生的团队协作和分享精神；3.提高学生的语言表达和思维能力；教学准备1.小熊请客故事书；2.拼图游戏；3.数数棒；4.十面埋伏游戏；教学过程1. 引入教师讲述关于小熊请客的故事，引发学生的兴趣和想象力，激发他们对数学学习的热情。

2. 数数练习教师通过数数棒教学法，引导学生数数，在巩固数数能力的同时，让学生感悟到数数的规律，认识不同数字的大小关系。

3. 加减法教学教师通过拼图游戏和十面埋伏游戏的形式，教授加减法的基础知识。

例如，在拼图游戏中，教师可以将拼图分散在教室各处，学生在寻找拼图的过程中，通过加减法的运算来确定下一个拼图的位置，增加游戏的趣味性和学习的效果。

4. 团队合作教师分组让学生合作完成小熊请客的故事，让学生在帮助小熊找到食材的过程中，感受到团队协作的重要性，培养学生的分享精神，增强学生的自信心和归属感。

5. 总结在教学的最后，教师可以让学生回顾今天的学习内容，总结本节课的知识要点和教学效果，评估学生的学习情况，鼓励学生在学习数学的过程中，勇于探索和思考，增强学生对数学的兴趣和自信。

教学方法本课程采用多种教学方式，例如：讲解故事、数数棒教学法、游戏教学法、小组互动等，让学生在操作中学习，增加学习的趣味性和生动性。

教学评估教师可以通过布置课后练习、小测试等形式评估学生的学习情况。

同时，在课堂教学中，教师也要通过观察学生的表现和积极性，及时给予学生鼓励和帮助，促进学生全面发展。

结束语通过小熊请客的故事，让学生感受到数学学习的重要性和趣味性，增强学生的团队协作和分享精神，同时也提高了学生的语言表达和思维能力。

希望这节课能够引发学生对数学的兴趣和热爱，让他们在未来的数学学习中更加自信和有成就感。

小熊请客大班教案小熊请客大班教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺帮大家整理的小熊请客大班教案，希望对大家有所帮助。

小熊请客大班教案1目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、让孩子们能正确判断数量。

准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。

4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。

它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。

在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。

2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。