二年级数学过程性检测

2020--2021学年上学期阶段性教学学习效果质量检测二年级数学试卷分析-------京城希望小学张业全2020.11.16一、试卷内容本次试卷的试题题量适中，紧扣教材要求，重视基础知识。

试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，试题题型灵活、全面，较全面地考察了学生对上学期教学阶段性所学知识的全面掌握。

本次试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化。

本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的观察能力和判断能力、计算能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

本次质量检测，测试内容包括：一、基础知识，我会填；二、我会算；三、我会判断；选择；四、我会看图写算式；五、数一数，画一画；六、我会解决实际问题。

二、总体情况参加测试学生人数7人，从总体情况看，优秀4人，优秀率57.14%，及格7人，及格率100%。

学生对基础知识，运算能力，动手操作，解决实际问题等方面，掌握较好。

学生在检测的各方面，正确率在90％以上，出现错误的情况，多数因为是二年级学生识字量相对少，自身读题、审题不严密造成的，也只有极少数的学生，应掌握的知识点，出现马虎不细心现象。

整体情况分析，本次质量检测，效果基本满意。

三、具体情况分析1、基础知识，我会填：共有10个小题。

正确率较高。

2、我会算：此部分题目全班有九成左右的学生能做对。

只有极个别学生因为粗心出现错误。

3、我会判断：共5个小题，大部分同学都做对了，但个别同学4小题截木头的时间计算，没有弄明白用什么方法怎么去计算。

4、我会看图写算式：本题基本都能正确列出算式。

5、数一数，画一画：1小题数角，个别同学因为没有掌握好方法，因此没有数对。

6、我会解决实际问题：此部分共有4个生活中的实际问题，考查学生分析问题、解决问题的能力训练。

多数学生能列式并正确计算，但也有个别学生没有静下心来去读一读，对“题目”不理解，出现错误。

还有个别同学粗心马虎，连基本的列式也列错，计算马虎，得数也弄错了。

(要求：每道题都列竖式计算）
1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并把不对的改正过来。

86－35－29=
改正：
2.
3.应找回多少钱？
4.
11元35元
5.淘淘、笑笑和兰兰举行踢毽子比赛，下面是他们三次成绩统计表。

（单位:下
（1）谁踢的总数最少？
（2）笑笑第二次踢了多少下？
（3）兰兰第一次踢了多少下？
7.下面是园园1〜3周得小红花的统计表，可是不小心被墨水弄脏了一部分。

园园第1周得了多少朵小红花？第2周得了多少朵？
8.淘淘不小心弄脏了图书角的图书数量统计表。

（单位：本）
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份《儿童报》？
（3）三班订了多少份《小画报》？
（4）四班订了多少份《小画报》？多少本《小故事》？
i。

二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计七个大题。

试题整体较好地体现了层次性。

2、题型上反映有：一、我会填。

1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。

大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。

四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。

因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。

五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。

七、解决问题。

四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。

二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。

5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。

第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。

二年级数学上册学业评价方案曹玉枝一、指导思想数学课程标准中指出：“对于数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化发展。

”新一轮基础教育课程改革也明确提出，要建立促进学生，教师和课程不断发展的课程评价体系，即发展性评价，这些都体现了当前课程评价最新发展的趋势与最先进的评价思想。

二年级数学学业质量评价以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现，激发学生的学习兴趣和学习习惯，让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。

二、评价原则结合学生实际情况，学业评价方案遵循：（一）发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。

要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误；（二）激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢评价；（三）过程性原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力等进行评价；（四）多种评价相结合的原则：日评---阶段评---终评相结合。

三、评价方式采取过程性评价、活动性评价、检测性评价相结合。

其中，过程性评价包含：课堂表现、作业情况、单元测试；活动性评价：《图形的变化》和“生活小能手”，学生可以按照自己心目中的数学结合所学的图形变化的知识分别办一张数学报、写一次数学日记；检测性评价包含：期中测试、期末测试。

评价方式采取自评、小组评、家长评、教师评相结合。

四、实施方案本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占80%，结果评价占20%。

（一）过程性评价（80分）1.学习习惯=课堂习惯+作业习惯（20分）（1）课堂习惯(10分)评价形式：定性评价评价方法：老师根据学生课堂发言、倾听、参与课堂活动的情况，给予学生合理表扬，由学生在课后自行填到课堂表现反馈表中。

人教版小学二年级数学上学期第八单元《数学广角--搭配（一）（简单的排列）》同步检测题及答案1.从小朋友手里的卡片中任意选出两张，可以组成多少个不同的两位数？请你写一写。

2.从下面书包中选两个不同的，送给小燕和小乐各一个，一共有几种不同的送法？填序号。

送法 1 合计小燕①（）种小乐②3.三个小朋友坐在一排看电影，有几种不同的坐法？4.孙悟空在和妖怪斗法的时候，把自己的名字“孙行者”三个字变化了许多次，你也来试试看，能变出多少个与原来不同的名字？5.在食盐、白糖、味精三种调味品中选两种倒入右边的调料盒中，有几种不同的倒法？6.送贺卡。

每两人互赠一张贺卡，共需要多少张贺卡？7.李明、张亮和秦芳三人参加跑步比赛。

猜猜看，他们的名次有多少种可能？分别写出来。

第一名第二名第三名8.用黄、红、蓝三种颜色给气球的左右两边涂不同的颜色，共有（）种不同的涂法，涂一涂。

9.下面是一个电话号码，后面的三个号码是由3、6、9三个数组成的，那么要打通这个电话，最多要拨打多少次？10.用2、4、6组成□□－□的算式，你能写出多少道这样不同的减法算式？11.粗心的小军把钥匙弄乱了，一把钥匙只能开一把锁。

你最多试多少次才能把它们全部打开？12.两名小朋友玩石头、剪刀、布的游戏，结果共有几种可能？我出剪刀，他可能出（），（），（），我出（），他可能出（），（），（）。

两人可能出相同的哟！13.一列火车往返于北京、上海、杭州、广州四地，要准备多少种不同的火车票呢？14.口袋里有5张扑克牌，分别是从口袋里任意摸出3张，组成□□－□这样的算式。

（1）摸出只能组成一个算式为（）。

（2）摸出哪3张只可以组成三个不同的算式？（写出这些算式）（3）摸出哪3张能组成六个不同的算式？（写出这些算式）参考答案1.（1）25 28 52 58 82 85（2）10 12 20 212.3.（6）种4.孙者行，者行孙，者孙行，行者孙，行孙者，共5个5.6种6.6张7.6种，填表略8.6 涂色略9.6次提示：由3、6、9组成的三位数是369、396、639、693、936、963，共6个，所以最多要拨打6次。

北师大版数学二年级下册第五单元检测卷及参考答案一、我会填，我会画。

(第3题4分，其余每空1分，共27分) 1．比186大39的数是()，比500少25的数是()。

2．用9、6、0三个数字组成的最大的三位数是()，最小的三位数是()，它们的和是()，差是()。

3．画一画，填一填。

4.用458、65、393三个数组三道不同的算式：()、()、()。

5．409＝399＋()804＝799＋()()－360＝450 340＋()＝8006．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

500＋60600 300＋400500 990－3007001000－380620 850－400400 430＋70500 7．把这些算式按得数从小到大排列。

()＜()＜()＜()二、我会辨。

(对的画“√”，错的画“×”。

每题1分，共5分)1．和是1000的两个数只能是400和600。

() 2．三位数减三位数，差一定是三位数。

()3．减法的验算方法既可以用加法，也可以用减法。

() 4．最小的四位数与最大的三位数的差是10。

() 5．计算三位数加减法时从最高位算起。

() 三、我会选。

(将正确选项的序号填在括号里。

每题1分，共5分) 1．得数小于300的算式是()。

①25＋278 ②428－128 ③300－452．这台电风扇便宜()元。

①192 ②92 ③823．1000－＝260，可以填()。

①1260 ②740 ③8404．用6、7、0可以组成最小的三位数是()。

①760 ②706 ③6075．936－898的得数在()范围内。

①0～100 ②101～200 ③201～300四、我会算。

(共19分)1．直接写得数。

(3分)900－600＝560－380＝400＋80＝600－180＝90＋320＝900－70＝2．填什么数才能打中？(4分)3．用竖式计算并验算。

(12分)346＋278＝700－387＝524－386＝99＋297＝五、估一估，连一连。

数与代数（1）一、填一填。

（20分）1. 18比25少（），比25少18的数是（）。

2. 一个数加35得62，这个数是（）。

3. 最大的两位数和最大的一位数相差（）。

4. 4个2相加，写成乘法算式是（）或（）。

5. 在7×6=42中，7和6叫作（），42叫做（）。

6. （）×（）=25 6×（）=48 （）×（）=27 （）×7=567. （）里最大能填几？5×（）<37 （）×8<49 3×（）<20 4×（）<38 （）×7<15 8×（）<25 二、算一算，连一连。

（6分）三、算一算，填一填。

（6分）四、在方框中填上合适的数。

（10分）五、计算乐园。

（28分）1. 直接写出得数。

（4分）41-5＝22+7= 5+33= 89-8=5×8= 6×6= 4×3= 9×4= 2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（6分）35-26○23-3 42-19○13+9 3×6○7×2 35-29○65-29 4×4○3×5 4×9○6×6 3. 列竖式计算。

（18分）70-25= 39+53= 86-28=46+27+14= 92-（59+16）= 70-49+28= 六、看图列式计算。

（6分）加法算式：乘法算式：或加法算式：乘法算式：或七、解决问题。

（24分）1. 王叔叔今天卖了多少个西瓜？（4分）2.（6分）（1）一顶帽子比一件上衣便宜45元，一顶帽子多少钱？（2）妈妈有85元，买一顶帽子和一件上衣后，还剩多少钱？3. 赵叔叔家原来养了85只兔子，春天卖了57只，秋天又买来28只，赵叔叔家现在有多少只兔子？（5分）4.（9分）（1）如果买6瓶饮料，需要多少钱？（2）如果买4个汉堡包，需要多少钱？（3）如果你有15元，你想怎么买？说一说。

人教版二年级数学上册全套单元检测卷特别说明：本试卷为最新人教版小学生二年级检测卷全套试卷共24份（含答案）试卷内容如下：1.第一单元使用（1份）2. 第二单元使用（2份）3. 第三单元使用（2份）4. 第四单元使用（2份）5. 第五单元使用（1份）6. 第六单元使用（2份）6. 第七、八单元使用（2份）8. 周培优测试卷（10份）9. 期中检测卷（2份）10. 期末检测卷（2份）第1单元过关检测卷一、填一填。

(每空1分，共20分)1．测量筷子的长度用()作单位，测量床的长度用()作单位。

2．测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的()端，物体的()端对着几，物体的长就是几厘米。

3．学生尺上，从刻度0到6是()厘米，从刻度4到12是()厘米。

4．1米＝()厘米300厘米＝()米1米25厘米＝()厘米5.铅笔长（）厘米木条长（）厘米6．估计下面的实物图各长几厘米，再量一量。

估计：()厘米估计：()厘米测量：()厘米测量：()厘米7．在括号里填上“米”或“厘米”。

茶叶盒高25( )打火机长8( )大巴车长10( )回形针长3( )门高2( )二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”；每题1分，共5分)1．只要有两个端点的线就是线段。

() 2．一棵大树高18厘米。

() 3．线段可以量出长度。

() 4．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。

() 5．1岁的华华的身高有78厘米。

() 三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分) 1．()比较接近1厘米。

①1本数学书的厚度②1个文具盒的宽度③1本《新华字典》的厚度2．下图中是线段的有()条。

①2②3③43．如图，测量长度的工具有()种。

4 2 ②3 ③4 4．连接每两个点可以画一条线段，右图可以画()条线段。

①2 ②3 ③45．下面测量长度正确的是()。

四、数一数它们各有几条线段。

(10分)()条()条()条()条()条五、量一量，填一填。

义务教育国家课程标准实验教材数学二年级（下）过程性教学评估（一）（万以内数的认识）班级 姓名一、填空。

（45分）1．3个百是（ ），10个百是（ ）。

2个千是（ ），一万里有（ ）个千。

2．图中有235根小棒，这个数是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。

图中有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。

4．写数。

（1）（ ） （ ） （ ） （2）（3）三百四十六千零五十九千（）（）（）八千零八一万七千三百八十二（）（）（）5．在○里填上＞、＜或＝，在□里填上适当的数。

398○402 4390○5210 1020○99921655612＞6．在每个数的后面接着写出5个连续的数。

79811785999二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（10分）1．一个数字（除0外）在不同的数位上表示的大小不一样。

（）2．任何两个计数单位间的进率都是10。

（）3．最小的四位数是1000。

（）4．最大的三位数比最小的四位数大。

（）5．100张10元的人民币是10000元。

（）三、选择一个正确答案，在括号内打“√”。

（10分）1．2050读作：二千零五二千五百二千零五十二千五十（）（）（）（）2．比2000多1的数是：2100 2111 2110 2001（）（）（）（）3．3508中的5表示：5个一 5个十 5个百 5个千 （ ） （ ） （ ） （ ） 4．五千八百写作：5008 5080 5800 8500 （ ） （ ） （ ） （ ） 5．□317＜7345，□里最大能填：7 8 9 6 （ ） （ ） （ ） （ ）四、想一想，画一画。

（4分）1．妈妈大约用了多少钱？（在下面画〇） 2．阿姨大约用了多少钱？（在下面画▲）妈妈爸爸五、交通工具。

（10分）飞机每小时900千米 火车每小时60千米 汽车每小时70千米还可以怎么说？（至少说两个）六、说一说生活中哪些地方用到万以内的数，至少说3个。

二年级数学《乘法的初步认识》达标检测1.看图填一填。

（1）（2）（）个（）（）个（）乘法算式：乘法算式：读作：读作：2.写出乘法算式。

4个3相加一个乘数是4 5和4相乘 7个6相加另一个乘数是23.连一连。

4.照样子画一画，说一说。

5.照样子，你能用加法算出下面每道乘法算式的得数吗？12×3＝ 7×5＝12＋12＋12＝3615×5＝ 9×6＝6.你能把下列算式改写成乘法算式吗？请写出来。

3＋3＋3＋3＝ 5＋5＋5＋5＋5＋5＝7＋7＋8-1＝ 6＋6＋6＋5＋1＋6＝1＋1＋2＝ 4＋4＋4＋2＝答案：1.（1）3 6 3×6＝18（或6×3＝18）3乘6等于18（或6乘3等于18）（2）3 5 3×5＝15（或5×3＝15）3乘5等于15（或5乘3等于15）2.4×3（或3×4） 4×2（或2×4） 5×4（或4×5） 6×7（或7×6）3.4.略。

点拨：乘数不相同的乘法算式可以表示两种不同的含义。

根据含义的不同可以画出不同的直观图。

5.答案不唯一，如：7＋7＋7＋7＋7＝35 15＋15＋15＋15＋15＝759＋9＋9＋919＋9＝54解析：7×5可以表示5个7相加是多少，即7＋7＋7＋7＋7＝35；15×5可以表示5个15相加是多少，即15＋15＋15＋15＋15＝75；9×6可以表示6个9相加是多少，即9＋9＋9＋9＋9＋9＝54。

6.3×4{或4×3） 5×6（或6×5）7×3（或3×7） 5×6（或6×5）2×2（或1×4或4×1） 2×7（或7×2）。