《酸的化学性质》课件九年级化学一、教学目标1、知识与技能目标了解酸的通性，知道酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱和某些盐发生反应。
理解酸的化学性质的实质是氢离子的性质。
2、过程与方法目标通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
通过对酸的化学性质的归纳总结，培养学生的归纳能力和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生体会化学实验是获取化学知识的重要手段，激发学生学习化学的兴趣。
培养学生严谨求实的科学态度和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点酸的通性及其化学方程式的书写。
酸与金属氧化物、碱反应的实验探究。
2、教学难点酸的化学性质的实质是氢离子的性质。
从微观角度理解酸的化学性质。
三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示生活中常见的酸，如食醋（含有醋酸）、柠檬汁（含有柠檬酸）、盐酸等，提问学生这些酸在生活中的用途，从而引出本节课的主题——酸的化学性质。
（二）新课讲授1、酸与酸碱指示剂的作用实验：将紫色石蕊试液和无色酚酞试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中，观察溶液颜色的变化。
现象：紫色石蕊试液在稀盐酸和稀硫酸中均变红，无色酚酞试液不变色。
结论：酸能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色。
2、酸与活泼金属的反应实验：分别将镁条、锌粒、铁钉放入稀盐酸和稀硫酸中，观察实验现象。
现象：镁条、锌粒与稀盐酸和稀硫酸反应剧烈，产生大量气泡；铁钉与稀盐酸和稀硫酸反应较慢，有气泡产生，溶液变成浅绿色。
化学方程式：镁与稀盐酸反应：Mg ＋ 2HCl ＝ MgCl₂＋ H₂↑镁与稀硫酸反应：Mg ＋ H₂SO₄＝ MgSO₄＋ H₂↑锌与稀盐酸反应：Zn ＋ 2HCl ＝ ZnCl₂＋ H₂↑锌与稀硫酸反应：Zn ＋ H₂SO₄＝ ZnSO₄＋ H₂↑铁与稀盐酸反应：Fe ＋ 2HCl ＝ FeCl₂＋ H₂↑铁与稀硫酸反应：Fe ＋ H₂SO₄＝ FeSO₄＋ H₂↑结论：酸能与活泼金属反应，生成盐和氢气。
