四年级下册语文园地五(完美版)

语文园地五（我的发现、日积月累）教学目标：1.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

2.积累关于生命的名言警句。

教学重难点：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

教学准备：搜集关于生命的名言警句。

教学课时：一课时教学过程一、复习导入１读词语卡中的词语。

２听写其中的词语。

二、学习我的发现１同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义吗？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。

２学生交流小林和小东的发现。

教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。

３快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。

三、学习日积月累１出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。

２教师补充出示一些名言，请学生读一读、说一说、背一背：（１）人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

──丁玲（２）人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

──列夫·托尔斯泰（３）人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

──爱因斯坦３请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。

４鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

教学反思：1.引导学生探究本单元课文中含义深刻的句子，让学生发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯，加深了对句子的理解和记忆。

2.通过日积月累的句子，扩展到课外关于生命的名言，让学生学会了积累关于生命的名言警句。

人教版四下语文园地五【四年级语文下册语文园地五】四年级语文下册语文园地五四年级语文下册语文园地五四年级语文下册《语文园地五》【口语交际·习作】本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。

口语交际和习作的内容比较广泛，既可以谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。

教学中要拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。

教师可以根据以下思路展开教学：1、利用课文导入：最近，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示着他们对生命的热爱。

同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事，相信你们对生命也一定有着自己的解读。

下面我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。

2、学生默读提示和资料，明确内容及要求：教师要重点指导学生阅读教材中提供的三段资料，搞清楚每一段资料所立足的角度，提示学生既可以参考资料中某一个内容来谈，也可以利用自己搜集的资料，另选角度来谈。

3、给学生充分的思考时间，确定角度、选择内容、组织语言：教师要为学生创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互说互评。

然后再选出代表在全班进行交流，在听、说、评中进行生生、师生互动交流。

教师要特别注意鼓励学生自由表达和有创意的表达。

为了增强口语交际的趣味性和目的性，教师要努力创设一些生动活泼的交流形式，如采访、辩论等，以达到活动的多重目的。

4、在充分交流的基础上，引导学生想一想：在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给自己留下的印象深刻，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。

教师还要启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。

四年级下册语文园地五习作四年级下册语文园地五习作四年级下册《语文园地五》习作篇1一棵大树，我仰头都看不到它的树冠，它怎么长那么高?是谁把它种下的?它经历了什么?好像有个淘气的小精灵问了我一大堆问题。

一颗小种子不知被哪阵吹到这里。

又来了一阵风，小小种子被温暖的泥土包裹起来了。

它慢慢长啊长啊，迈出了生命的第一步，能芽出土。

它意识到，自己踏上了生命的旅途。

经受了风吹雨打的严峻考验，它终于走完了嫩芽之旅。

他休息了好长一段时间，醒来后竟发现自己长成了一颗小树苗。

没有人给它浇水，没有人给它施肥，它就这样孤独的生长着。

或许它被淘气的小男孩折断了树枝，或许它被玩耍的小孩很多次踩在脚下，但它始终没有放弃，还在努力的生长着……一颗参天大树就是这样长成的。

看着高大茂盛的它，想象着它还是一颗小小种子的时候。

我觉得成长就像一段旅途，会无数次受到挫折，接受考验，应该像小种子那样在黑暗里接受信念：努力向上成长吧，你不知道将来有多好，多强大……四年级下册《语文园地五》习作篇2雅安地震，震哭了所有人的心。

中午，正在熟睡时，听见一个个电视台的播报‘就是能给雅安人多一点生的希望。

雅安地震，我会继续关注，希望余震不要再发生，死亡人数，不要再上升。

雅安人，挺住!在巨大的中国背后，你们有我们的支柱!四年级下册《语文园地五》习作篇3我欣赏竹子的苍翠，兰花的芬芳;我赞美苍柏的挺拔,小草的顽强;我喜欢枫叶的火红，菊花的金黄;但我更爱青苔的翠绿!独自徘徊在曲径通幽的小路上,心羽湛明。

远远的,一抹淡淡的绿映入我的眼帘。

它们轻柔的覆在松软的泥土上,宛若裹着一层轻盈的纱衣。

我禁不住走近，蹲下身来。

哦，竟是这般柔嫩疏密!轻轻地抚，心弦便不经意触动了。

青苔柔软得仿佛用手一摁，这个微小的生命就会消失。

于是，每天的清晨，我都会来到小路边，看看这可爱的小生命。

风的撩拂中，我似乎听见了青苔舒展身躯的声音。

又逢一个阳光明媚的早晨，我望见了青苔。

它已渐渐张成一抹浓浓的黛绿了，沿着“堤岸”越长越高。