[教学课件]幼儿卫生学之绪论.

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• 二、学前儿童健康的标志 • 生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状
况的标志。 • 解释生长发育（孕育至成年）：每一个年龄阶段都
有相关的指标要求，比如新生儿，体重方面，男孩 6.2-6.6斤，女孩6-6.4斤，身长50厘米左右，视听 指标测查等。生长发育迅速。第二章中会详讲。 • 患病率是指在一个时间点上患某种疾病的人数占全 体人数的百分率。解释：爱生病、弱势群体、抵抗 力差。在小孩子常见疾病这一章会详讲。 • 死亡率指的是某年死亡人数与同年总人数的比率。 解释：许多疾病的死亡率高，如心脑血管疾病、癌 症、艾滋病等。现状：死亡年龄低龄化趋势。
学前卫生学
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容主 要 内
一、概念解析（What） 二、主要任务（Which） 三、基本内容：（Whom） 四、学科地位（Where） 五、学习方法：（How Learn） 六、学前卫生学的研究方法（How Find）
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第一节 健康的概念
• 一、健康概念的演变 • 学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学前儿童，特别
研究社会科学和管理学等范畴内的问题，使学前儿
童卫生学的研究范围大为扩展，使学科的综合性大
大加强。我们幼师学生开设《学前卫生学》这门学
科，就是让大家掌握卫生保健工作技能，适应幼儿
保教工作。
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1、掌握婴幼儿卫生保健工作的基本理论知识 和技能（如护理和急救等）。
2、以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律 为依据，科学地开展教育工作，制订和执行 婴幼儿的生活制度，合理调配幼儿、婴儿的 膳食，预防身心疾病和传染病，培养婴幼儿 良好的生活卫生习惯，做好安全教育和预防 意外事故的工作。

幼儿卫生学
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第一章 人体概述
一、人体的基本形态
脑颅
人
头部：
面颅
体
的 颈部：
胸部
分
前面
部 躯干：
腹部
及
背部
后面
名
腰部
称
四肢： 上肢：肩、上臂、前臂、手
下肢：臀、大腿、小腿、足
二、人体的基本结构
看看接下来的几张 图片，你认识它们吗？ 想一想：人体是由哪些 基本结构组成的，它们 的关系是怎样的？
二、人体的基本结构 细胞：基本结构和功能单位
（二）组织：
1、概念：
2、分类：
（1）.上皮组织
a.特点：细胞排列紧密，细胞间质少 b.功能：保护、分泌、吸收 c.举例：小肠上皮
（2）.结缔□组织
a.特点：细胞少，细胞间质多 b.功能：连接、支持、保护和营养 c.举例：如血液、软骨
（二）组织：
2、分类：
（3）.肌组织
a.特点：细胞排列有序，细胞间质少 b.功能：收缩、舒张、完成运动 c.举例：肌肉
胸腺
胰岛
垂体 甲状腺
肾上腺
卵巢
睾凡
人体主要的内分泌腺
患 者 一
患者三 年龄18岁， 身高0.83 米,智力
低下.
患者一
这些人患了: 侏儒症 病因是: 幼年时期
生长激素分泌不足
资料下载
阳鸣村，位 于四川资中县， 几十年下来，全 村男女几乎一个 身段——80厘米 左右，有的竟然 只有40多厘米高。 此一个村子的矮 子之集中堪称 “世界之最”。
↓ 组织
↓ 器官
↓ 系统
↓ 人体
二、人体的基本结构
• 构成人体生命大厦之砖的是细胞 • 一类细胞聚合在一起构成组织

影响因素
遗传素质、家庭环境、幼儿园教 育、社会环境等。
心理健康维护与促进策略
营造良好环境
提供安全、舒适、温馨的环境 ，减少不良刺激。
建立健康关系
与幼儿建立信任、尊重、平等 的师幼关系，鼓励幼儿与同伴 建立友好关系式，帮助幼儿理解自己和他 人的情绪，学习表达和控制情 绪的方法。
及时心理干预
发现幼儿存在心理问题或障碍 时，及时寻求专业帮助，进行
心理干预和治疗。
常见心理问题及干预措施
焦虑
表现为过度担忧、紧张不安。干预措施包括提供安全感、 建立规律的生活习惯、鼓励幼儿表达情感等。
抑郁
表现为情绪低落、缺乏活力。干预措施包括倾听幼儿心声 、提供情感支持、鼓励幼儿参与活动等。
攻击性行为
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总结与展望
回顾本次课程重点内容
幼儿卫生学的基本概念、 原则和方法
幼儿心理发展特点和心理 健康维护
幼儿身体发育特点和保健 措施
幼儿营养需求和饮食安排
思考如何将所学知识应用到实际工作中去
在幼儿园或托儿所等幼儿照护机构中 ，制定科学合理的卫生保健计划和饮 食安排，确保幼儿身心健康发展。
通过家园合作，向家长普及幼儿卫生 学知识，提高家长对幼儿身心健康的 重视程度和照护能力。
幼儿园环境布局应统一规划，合理分 区，确保各功能区域互不干扰。
安全优先原则
在布局规划中，应首先考虑安全因素 ，消除安全隐患。
功能性原则
根据不同年龄段幼儿的特点和需求， 合理规划各功能区域，如活动室、寝 室、盥洗室、游戏区等。
美观舒适原则
环境布局应注重美观和舒适性，营造 温馨、和谐的氛围。
室内外环境卫生标准及管理要求
幼儿卫生学PPT(更新 中)

详细描述
幼儿生理学主要研究幼儿在生长发育过程中，身体结构、生理功能和心理发展的 变化及特点。包括胎儿期到学龄前儿童的生理发育、营养需求、生长速度、器官 功能等方面的研究。
幼儿心理学
总结词
研究幼儿心理发展和行为特点及规律。
详细描述
幼儿心理学主要探讨幼儿认知、情感、社会交往、个性发展等方面的心理特 点和规律。包括幼儿感知能力、思维能力、语言能力、情感表达和社交行为 等方面的研究。
05
幼儿卫生学的挑战与解决方案
挑战一：幼儿生长发育问题
总结词
生长发育迟缓、身体形态异常、生理功能不完善
详细描述
幼儿生长发育问题主要表现在身高、体重、牙齿、骨骼等发育方面，可能由于遗 传、环境、营养等多种原因导致。
挑战二：幼儿心理发展问题
总结词
心理问题多样化、适应能力不足、情绪不稳定
详细描述
幼儿心理发展问题主要包括情感、社交、行为等方面的问题，可能表现为缺 乏自信、胆小怕事、不合群等。
详细描述
幼儿社会学主要研究幼儿在社会中的地位、作用和权益，以 及社会对幼儿的影响和教育。包括幼儿家庭、同伴关系、社 会文化背景、社会环境对幼儿的影响等方面的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究。
03
幼儿卫生学的教学内容
幼儿身体健康教育
身体保健
01
教授幼儿如何保持身体健康，如每日刷牙、洗澡、定时排便等
。
饮食健康
02
教育幼儿养成良好的饮食习惯，如定时定量、不偏食、不暴饮
挑战三：幼儿营养问题
总结词
营养不良、饮食不均衡、食品安全问题
详细描述
幼儿营养问题主要表现在营养不良、肥胖、挑食、偏食等方面，可能由于饮食习 惯不良、食品选择不当等原因导致。