七下册文言文复习学案

课题：七年级下册文言文复习导学案（1）一、复习目标：1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词在文章中的含义和用法。

二、复习重难点:1、理解并翻译文章中的句子。

2、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

三、复习过程（一）、基础回顾1、文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。

特别注意背诵篇目中的名句。

记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2、掌握常见文言实词的含义和虚词的用法。

一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义,因此对课文中的这类词要特别重视(二）、考题剖析文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。

选文采取课内和课外相结合的方法。

课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

”四、随堂练《河中石兽》纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.解释下面句中加线的词。

(1)一寺临河干。

临:___________ 干:___________(2)山门圮于河。

圮:___________(3)阅十余岁。

阅:___________ 岁:___________(4)尔辈不能究物理。

究:___________2.指出下面加线词语的古义和今义。

七年级语文下册文言文复习学案复习目标★1．积累识记文言知识。

★▲2．熟练运用课内文言知识解决实际问题。

1．认真看书，抓好课本。

熟练掌握每一篇文言文的课文注解里的内容。

包括：文言实词（含通假字、一词多义）、常见文言虚词、词类活用、文言句式等相关知识，并做好笔记。

2．熟练理解并全文背诵《木兰诗》和课外十首古诗词。

一、解释加点的字词。

世隶．耕（）见．往事耳（）赏赐百千强．（）其文理．．皆有可观者（）固．众人（）弛．担持刀（）会．宾客大宴( ) 传一．乡秀才观之（）问其故．（）盖．以诱敌（）顾．野有麦场（）蒙辞．以军中多务（）方．欲行（）缀．行甚远（）曳．屋许许声（）自是．指物作诗立就．（）（）屠暴．起（）但．当涉猎（）意．暇甚（）狼亦黠．矣（）宾客意少．舒（）策．勋十二卷（）及鲁肃过．寻阳（）孤岂欲卿治经．．（）．．为博士（）夸父与日逐走两狼之并．驱如故．（）（）两股．战战（）愿为市．鞍马（）二、通假字。

日扳．仲永环谒于邑人扳．对镜贴．花黄贴．出门看火．伴火．孤岂欲卿治经为博士邪．邪．满坐．寂然坐．孰为汝多知．乎？知．止．有剩骨止．三、古今异义词双兔傍地走．古：今稍稍．．宾客其父古：今：见往事．．耳古：今虽．人有百手古：今：中间．．力拉崩倒之声古：今四、词类活用。

父异．焉（）邑人奇．之（）稍稍宾客．．其父（）父利．其然也（）不能名．其一处也（）恐前后受其敌．（）其一犬．坐于前（）一狼洞．其中（）意将隧．入以攻其后（）五、一词多义。

愿．为市鞍马（）昨夜见军帖．（）出郭相扶将．（）愿．驰千里足（）对镜帖．花黄（）将．军百战死（）木兰当．户织（）妇扶儿乳．（）手有百指．（）但当．涉猎（）儿含乳．啼（）不能指．其一端也（）以为妙绝．（）投以骨（）意将隧入以攻其后（）蒙辞以军中多务（）众响毕绝．（）按要求填空1.万里赴戎机，关山度若飞。

，寒光照铁衣。

将军百战死，。

2．成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？，。

中学教学设计学科：语文主备教师：集备教师：语文组上传教师：语文组章节名称《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》课时123 时间3．15教学目标1、学生掌握重点字词2、学生能够独立翻译文章3、课内迁移课外教学重点及突破阅读古代诗文名篇，词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。

教学难点及突破阅读古代诗文名篇，词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究等。

课标要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味，背诵优秀诗文。

近3年中考考点斯（8考）濯（3考）甚（5考）益（12考）预习任务清单《孙权劝学》（1）蒙辞以军中多务辞：________________________（2）但当涉猎但：______________________涉猎：____________________________ （3）见往事耳见：____________________________ （4）及鲁肃过寻阳及：____________________________过：______________________________ （5）即更刮目相待更：__________________（6）大兄何见事之晚乎见：____________________《卖油翁》（1）陈康肃公善射善：________________________________ （2）公亦以此自矜亦：________________________________自矜：______________________________ （3）尝射于家圃尝：________________________________ （4）有卖油翁释担而立释：________________________________ （5）睨之久而不去睨：________________________________去：________________________________ 6）但微颔之但：_______________微：_______________颔：_______________（7）汝亦知射乎知：_______________（8）但手熟尔熟：_______________（9）康肃忿然曰忿然：_____________（10）尔安敢轻吾射安：_______________轻：_______________（11）乃取一葫芦置于地置：_______________（12）以钱覆其口覆：_______________《短文两篇》（1）有龙则灵灵：__________________________________（2）斯是陋室斯：__________________________________（3）惟吾德馨惟：__________________________________馨：__________________________________（4）谈笑有鸿儒鸿儒：________________________________鸿：__________________________________（5）往来无白丁白丁：________________________________（6）可以调素琴调：__________________________________（7）无丝竹之乱耳丝竹：__________________丝：____________________竹：____________________乱：____________________（8）何陋之有陋：____________________（1）可爱者甚蕃甚：____________________蕃：____________________（2）晋陶渊明独爱菊独：____________________（3）予独爱莲之出淤泥而不染染：____________________（4）濯清涟而不妖濯：____________________妖：____________________（5）香远益清益：____________________（6）予谓菊谓：____________________（7）陶后鲜有闻鲜：____________________（8）宜乎众矣宜：____________________《活板》1）有布衣毕昇布衣：________________（2）薄如钱唇钱唇：________________（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之和：__________________冒：__________________（4）则字平如砥砥：__________________（5）若止印三二本止：__________________6）一板已自布字自：_________________（7）则第二板已具具：_________________（8）更互用之更互：_______________（9）以备一板内有重复者备：_________________（10）有奇字素无备者素：_________________（11）不若燔土燔：_________________（12）用讫再火令药镕讫：_________________教学流程预习（复习）检测教师活动学生活动设计意图1、教师用5分钟时间让小组内互查实词背诵2、教师了解情况评价3、教师用10分钟时间抽报重点实词4、教师评价，根据学生书写情况给小组加减量化1、组长组织，学友互检，组长抽查2、学生上板展写利用1分钟时间组内评价，之后组件评价，评价有效小组加分夯实学生的文言基础教学流程出示学习目标，施标导入教师活动学生活动设计意图学习目标上板学生读出学习目标培养学生独力翻译古文的能力自主学习，课中独学教师活动学生活动设计意图教师让学生分别用5分钟时间，翻译《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》学生按老师要求默读课文，再独自翻译《孙权劝学》、《卖油翁》、《短文两篇》、《活板》培养学生独力翻译古文的能力合作探究，释疑解惑教师活动学生活动设计意图1、学生独力思考三分钟2、教师让学生用2分钟时间学友间解决问题3、教师让学生利用3分钟时组内讨论解决难题4、教师让学生组间质疑、讨论确定答案，视答题情况加分5、学生解决不了的问题教师参与，引导解决1.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？（教材“思考探究”二题节选）学生独学2. 说说孙权是怎样说服吕蒙的。

七年级文言文复习教案(北师大七年级下册)一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本文言文知识点，提高学生的文言文阅读能力。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作探讨的方式，引导学生回顾所学内容，总结文言文的基本语法、词汇和句式特点。

3. 情感态度与价值观：激发学生对文言文的兴趣，培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容：1. 文言文基本语法：如词类活用、句式结构等。

2. 文言文词汇：重点复习课文中出现的实词、虚词及其用法。

3. 文言文句式：如判断句、疑问句、被动句等。

4. 文言文阅读技巧：如根据上下文推断词义、分析句子结构等。

三、教学重点与难点：1. 重点：文言文基本语法、词汇和句式。

2. 难点：文言文阅读技巧，以及对文言文实词、虚词用法的理解和运用。

四、教学过程：1. 自主学习：学生回顾所学文言文知识点，总结文言文基本语法、词汇和句式。

2. 合作探讨：学生分组讨论，通过实例分析，总结文言文阅读技巧。

3. 课堂讲解：教师针对学生总结的内容进行讲解，解答学生的疑问。

4. 练习巩固：教师布置练习题，学生独立完成，检测自己的学习效果。

五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，提高文言文阅读能力。

3. 选择一篇课外文言文进行阅读，了解文言文背景知识，培养阅读兴趣。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生的学习效果。

3. 阶段性测试：定期进行文言文阅读测试，了解学生的进步情况。

七、教学策略：1. 激发兴趣：通过讲解文言文背后的故事，引发学生对文言文的兴趣。

2. 案例分析：运用具体实例，让学生更好地理解文言文知识点。

3. 互动教学：鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。

八、教学资源：1. 教材：北师大七年级下册语文教材。

2. 参考书目：文言文阅读指南、古代汉语词典等。