中国海洋大学2018年《海洋科学》考研大纲

中国海洋大学2018年《958专业基础综合B》考研大纲一、考试性质专业基础综合B是制药工程专业硕士研究生入学初试考试的专业基础课程。

二、考察目标有机化学部分要求考生掌握各类有机化合物的命名、物理性质和制备方法；掌握各类有机化合物的结构特征、典型反应和反应性质；掌握典型有机反应历程和取代基效应；掌握各种异构现象，重要反应中的立体化学；熟练运用有机化学基本理论知识进行有机化合物的反合成分析及设计合理合成路线；初步掌握有机化学的光谱波谱学理论，能够通过多种光谱波谱学技术鉴定简单有机化合物的结构，熟悉各类有机化合物的鉴别和一般分离纯化方法。

生物化学部分具体考察考生对生物化学理论、实验原理和应用的掌握与运用，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的药学专业人才。

本考试旨在三个层次上测试考生对生物化学理论知识、生物化学研究方法和应用等知识掌握的程度和运用能力。

三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：生物化学的理论知识和实验方法；2、分析判断：用生物化学的基本理论来分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：运用所学的生物化学知识来综合分析具体实践问题。

三、考试形式本部分考试为闭卷考试，试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。

总分为150分，含《有机化学》和《生物化学》各75分，考试时间为3小时。

有机化学试卷结构：名词解释15%，选择20%，填空17%，简答30%，合成18%。

生物化学试卷结构：试卷结构为：判断20%，选择20%填空20%，名词解释16-20%，计算和问答20-24%四、考试内容有机化学部分1、掌握有机化学的基本概念（有机化合物命名、有机化合物分类、结构式、离子键和共价键、共价键理论、有机酸碱理论等）；掌握立体化学的基本概念（构象、相对构型、绝对构型、对映异构现象、对映异构体和非对映异构体、手性碳、手性分子、旋光性和有机化合物的比旋光、手性碳原子及其构型、外消旋体和内消旋体、立体结构的表达法等）。

附件2：中国海洋大学海洋学I 课程大纲（理论课程）英文名称（参考国际国内通用名称）: Oceanography【开课单位】海洋环境学院【课程模块】学科基础【课程编号】【课程类别】必修【学时数】64 （理论63 实践 1 ）【学分数】 4备注：课程模块为公共基础、通识教育、学科基础、专业知识或工作技能；课程类别为必修或选修。

一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。

（一）教学对象海洋科学和大气科学专业学生（二）教学目标及修读要求1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）知识：课程结束后学生将熟悉和掌握与海洋有关的最基本的现象、概念、理论、观测手段，了解海洋科学研究方法、研究成果及应用的最新进展，了解海洋能、海洋灾害和海洋污染等与人类生活密切相关的海洋知识，了解海洋在国防、经济的重要地位和作用。

学生可以较为全面认识海洋。

作为专业课的基础，学生可以应用在海洋课程里学到的海洋基础知识，促进专业课的学习。

技能：学会绘制海洋要素各种分布图，包括垂直分布图、断面图和大面分布图。

态度：通过课程学习，逐步建立海洋国土意识，建立海洋环境保护意识和防灾减灾意识，培养学生爱国主义，激发从事海洋科学研究的热情和学习自主性。

2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等）《海洋学》课程定位：是海洋科学和海洋技术各相关专业一门重要的专业基础课，是海洋科学入门课程，是进入高层次海洋研究的基础。

该课程的性质是以物理海洋学为核心和纽带，有机结合海洋化学学、海洋生物学、海洋地质学等学科中的相关内容。

是一门内容宽泛、重点突出、概念准确的海洋科学入门课程。

该课程以课堂授课为主，要求以浅显易懂、清晰准确的语言，描述海洋中发生的各种现象和过程。

该课程是海洋科学专业的第一门专业课程，是其他海洋科学专业课程的先导课程。

是以下专业必修课海洋调查、海洋要素计算、卫星海洋学、近海区域海洋学等课程的基础。

中国海洋大学2018年《普通生态学》考研大纲
1、绪论
（1）生态学定义
（2）生态学研究对象
（3）生态学的分支学科
（4）生态学的研究方法
（5）生态学的发展趋势
2、有机体与环境
（1）生态因子概念及其分类
（2）环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应（3）利比希最小因子、限制因子与耐受性定律
3、种群生态学
（1）种群的概念及特征
（2）种群的结构及增长模型
（3）物种遗传变异和选择
（4）物种形成
（5）生物的生态对策
（6）种内关系
（7）种群的动态及其调节
4、群落生态学
（1）群落的概念及其特征
（2）群落的结构及动态
（3）种间关系及其特征
（4）生物群落的演替
5、生态系统生态学
（1）生态系统的一般特征
（2）生态系统的能量流动、物质循环、信息传递（3）地球上生态系统的主要类型及其分布
6、应用生态学
（1）水域生态系统的生物生产
（2）人口、环境、资源问题
（3）生物多样性与保育
（4）水域的富营养化和赤潮
（5）生态系统服务理论
五、是否需要计算器
否。

文章来源：文彦考研。

001 海洋环境学院（2015年9月22日更名为海洋与大气学院）目录一、初试考试大纲 (1)610 高等数学 (1)801专业课1（以动力气象学为主） (2)802专业课2（以天气学为主） (4)803流体力学 (6)804海洋学 (7)二、复试考试大纲 (10)一、初试考试大纲610 高等数学一、考试性质高等数学是理、工科专业硕士研究生入学考试的专业基础课程。

高等数学入学考试是为招收理、工科专业硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试，它的指导思想是既要为国家选拔具有较强分析问题与解决问题能力的高层次人才，又要有利于促进高等学校高等数学课程教学质量的提高。

二、考试的基本要求要求考生能系统理解高等数学的基本概念和基本原理，掌握高等数学的基本思想与方法，具有较好的逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

三、适用专业海洋科学类、大气科学类、海洋技术类有关专业。

四、考试内容（一）高等数学（75%）考试内容：函数的极限与连续，一元函数微积分及其应用，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分及其应用，场论，含参变量积分，无穷级数，常微分方程及其应用。

（二）线性代数（25%）考试内容：行列式的性质与计算，矩阵理论，线性方程组理论，向量空间理论，特征值与特征向量理论，二次型理论。

801专业课1（以动力气象学为主）一、动力气象学第一章 描述大气运动的方程组大气中的动量守恒，质量守恒和能量守恒。

旋转坐标系大气动力学方程组，球坐标系大气动力学方程组，Z坐标系大气动力学方程组，尺度分析和大气动力学方程组的简化，等压面坐标系大气动力学方程组。

大气动力学方程组的初始条件和边界条件及其大气动力学方程组的闭合。

第二章 自由大气中的平衡运动自然坐标系中大气运动的基本方程组，自由大气中的平衡流场，地转风，梯度风，旋衡风，惯性风，热成风和地转偏差。

第三章 准地转大气动力学大气中的涡旋运动及其环流和涡度描述，环流定理，涡度方程和位涡度方程及其应用，准地转位涡度方程，准地转垂直运动方程和准地转位势倾向方程，准地转大气动力学方程组。

2xx8年硕士研究生招生考试大纲xx6 保险硕士教育中心目录初试考试大纲0矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

复试考试大纲0聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

货币银行学、保险学0残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

初试考试大纲初试考试大纲由保险硕士专业学位教指委编制，见文末附1。

初试允许携带无存储功能的计算器。

复试考试大纲货币银行学、保险学一、考试性质货币银行学、保险学是中国海洋大学保险硕士研究生入学复试考试的专业基础课程。

二、考察目标本考试大纲的制定力求反映保险硕士学位的特点，科学、准确、规范地测评考生对货币银行学和保险学基本知识和基本技能的掌握。

重点考察考生灵活运用金融学与保险学基本知识及基本理论分析解决实际问题的能力。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

三、考试形式本考试为闭卷考试，满分为1xx分，考试时间为xx0分钟。

保险硕士专业学位研究生复试考试内容由金融学基础和保险学原理构成。

其中金融学基础占50%、保险学原理占50%。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

四、考试内容一、金融学基础考试范围（占总分50%）（一）货币与货币制度1、货币的起源与货币形态变迁；2、货币的本质及形式；3、货币的职能；4、货币制度构成要素；5、货币制度类型。

（二）信用1、信用的主要形式及其含义、特点和作用；；2、信用工具的种类及特点；3、信用对经济的影响；4、利息率的定义及种类；5、决定和影响利息率变化的因素；6、利率的作用。

（三）金融市场1、金融市场的概念、基本要素及分类；2、金融市场的功能；3、各类货币市场上的交易活动；4、金融工具的种类及作用；5、资本市场上各类证券的发行与交易。

（四）金融机构1、金融机构的概念、种类；2、我国现行金融机构体系的构成；3、各类金融机构的主要业务和功能。

（五）货币政策1、货币政策的含义；2、货币政策的最终目标；3、货币政策的中介目标；4、货币政策工具；5、货币政策的传导机制。

二、保险学原理考试范围（占总分50%）（一）风险与保险1、风险及其特征与类型；2、风险管理与风险管理的基本方法，风险处理的方法和可保风险的构成；3、保险的基本概念及其主要分类，商业保险与类似行为的联系和区别；4、保险基金；5、保险的职能与作用；6、保险的形成与发展。

2018 年中国海洋大学 333 教育综合真题
一、名词解释
1、形成性评价
2、道德教育
3、六艺
4、学记
5、最近发展区
6、观察学习
二、简答题
1、人的发展的规律性
2、教学过程中启发性原则的定义及其在教学策略
3、智力活动与非智力活动的关系
4、夸美纽斯的班级授课制
三、论述题
1、结合自身学习与工作，论述我国基础教育课程改革的具体目标
2、荀子的性恶论与孟子的性善论的比较
3、论述赫尔巴特的教学形式阶段理论
4、从学习动机的认知理论方面论述怎样培养和激发学生的学习动机。

环海--物理部分第一章——海洋权益《中华人民共和国领海和毗连区法》我国有300万平方公里的海洋国土。

1996年5月15日我国批准《联合国海洋法公约》，规定沿海国有权划定12海里领海，24海里毗连区，200海里专属经济区。

我国有300万平方公里专属经济区——海洋环境地学1、海洋的划分地球上互相连通的广阔水域构成统一的世界海洋。

根据海洋要素特点及形态特征，可将其分为主要部分和附属部分。

主要部分为洋，附属部分为海、海湾和海峡。

2、有太平洋大西洋北冰洋印度洋，从海洋学观点，前三个大洋南部相互连通，水团和环流结构独具特点而划为南大洋3、地转偏向力--科氏力：由于地球自转所产生的惯性力，其基本性质为：只有当物体相对地球运动时才会产生；如果人们沿物体运动的方向看，在北半球它垂直指向物体运动的右方，南半球指向左方。

科氏力只能改变物体的运动方向，而不能改变物体的运动速率。

水平科氏力的量值与物体运动的速率以及地理纬度的正弦成比例，在赤道上为零。

4、现代海岸带：指现代相对稳定的海岸带环境分带明显：海岸（sea coast）：高潮线以上的狭窄的陆上地带，又称潮上带。

大多数时间裸露于海水水面之上，但遇到特大潮或风暴浪时可能被淹没。

海滩（beach）：高低潮之间的地带，又称潮间带（tidal zone,littoral zone）。

海洋生物学家再细分为高潮带、中潮带、低潮带。

生物分布与此相关。

水下岸坡（shore face）：低潮之下直到波浪作用所及的海底部分（波基面，wave base），水深可达10- 20m，又称潮下带（sublittoral zone）。

海水物理性质和大洋层化结构2.海冰：（海冰形成的必要条件：海水温度降至冰点并继续失热，相对冰点稍有过冷却现象并有凝结核存在）海水结冰过程：当海水盐度S小于等于24.695时，结冰情况与淡水相同。

当海水盐度大于24.695时，最大密度的温度在冰点以下，（海水最大密度的温度与冰点温度都随盐度的增大而降低）所以海水温度越低，密度越大。

中国海洋大学2018年《水产养殖学》考研大纲一、考试性质《水产养殖学综合考试》是中国海洋大学水产养殖专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程，涵盖《虾蟹类增养殖学》、《贝类增养殖学》、《鱼类增养殖学》等内容。

二、考察目标本考试力求反映水产养殖专业学位的特点，科学、准确、规范地测评考生虾蟹类增养殖学、贝类增养殖学、鱼类增养殖学等方面的基本素质和综合能力，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的水产养殖学专业人才。

1、《虾蟹类增养殖学》要求考生系统理解虾蟹类生物学及基本养殖原理与理念，掌握虾蟹类养殖与管理的流程与关键技术，能够运用所学理论、技术及管理原则，综合分析具体实践问题。

2、《贝类增养殖学》具体考察考生对贝类养殖基础理论和生产技术的掌握与运用能力，测试考生对贝类养殖的生物学原理、苗种培育技术、养成技术等知识掌握的程度和运用能力。

3、《鱼类增养殖学》要求考生全面、系统地了解鱼类增养殖理论和技术，熟悉主要养殖鱼类的生物学特点，掌握水产经济鱼类的养殖技术、生产管理技术，能根据各类水域的特点，灵活应用所学的基本知识和基本技能，在保护环境和合理开发水产资源的基础上，提高各类养殖水域的生产力和经济效益，能指导生产和进行相关科学研究工作。

三、考试形式本考试为闭卷笔试，满分为100分，考试时间为120分钟。

试卷结构：1、《虾蟹类增养殖学》考核比例为40%，分值为40分。

简答题60%，论述题40%。

2、《贝类增养殖学》考核比例为30%，分值为30分。

专业术语和基本理论占30%；苗种培育及养成技术占30%；综合应用与分析占40%。

3、《鱼类增养殖学》考核比例为30%，分值为30分。

简答题100%。

四、考试内容《虾蟹类增养殖学》部分：（一）养殖生物学基础理论与概况1．虾蟹类养殖生物学虾蟹类的生长、繁殖与生态习性；主要分类特征；习见种类。

2．养殖概况虾蟹类主要养殖种类及其养殖特性；主要生产方式及特点；主要养殖模式。