3、记金华的双龙洞

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山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,摔伤鼻子。

”反复朗读,结合孔隙的低矮和狭窄。

③质疑解疑。

4.内洞(6-7)
①特点:黑暗宽广奇异(或:黑、奇、大)
②结合相关句子重点体会景色的“奇异”上,可发挥学生想象,可能有哪些神仙、动物以及宫室、器用等。

如“黄龙吐水”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海兔探海”、“兔蛇共生”、“寿星与仙桃”、“青蛙盗仙草”等。

然后进行练笔,写几句介绍溶洞的导游
③朗读、质疑解难。

四、小结读后感受,拓展延伸课外阅读。

1.同学们读了课文,感到双龙洞景色如何?可用哪些词句来形容?(神奇、奇异、奇妙……)“上山汗如雨,入洞一身凉”、“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源上小船”;若把外洞作“龙厅”,内洞便是“龙宫”。

2.找出描写泉水的句子,研究泉水的流经,体会作者的构思之妙。

(从深黑的石洞流进内洞,再经过外洞流出洞口,然后随着山势流下山去。


3.师结:双龙洞现为国家森林公园,是国家级风景名胜区,其自然风景名胜的历史已有1600多年,自东晋以来就为世人所钟爱,唐宋明清几度辉煌,文人墨客慕名而来,李白、王安石、孟浩然、苏东波、李清照等历史名人都曾有佳作,毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀等党的国家领导人也在此留下足迹。

请同学们课外阅读相关的书籍。

4、启发提问,拓展延伸。

(假如你有机会去游览金华的双龙洞的话,你会选择什么季节,并做好哪些准备?目的是引导学生放开说,课后进行课外阅读,学会查资料。


板书设计:
练习与作业:①背诵、摘录精彩语句。

②造句:时而……时而……即使……也……
备注:(反思、后记、备忘、随感等)。