一年级数学 认识钟表 大约几时 3

一年级下册数学中关于钟表的认识主要包括以下几个方面：
1. 认识钟面：钟面上有12个数字，从1到12，它们将钟面分成了12个等份。

钟面上还有时针和分针，时针短而粗，分针长而细。

2. 认识整时：当分针指向12时，时针指向几就是几时。

例如，当分针指向12，时针指向3时，就是3时。

3. 认识半时：当分针指向6时，时针指向两个数的中间，那么走过几就是几时半。

例如，当分针指向6，时针指向3和4之间时，就是3时半。

4. 认识大约几时：当分针接近12时，时针接近几，就是大约几时。

例如，当分针接近12，时针接近4时，就是大约4时。

需要注意的是，分针如果在12的左面，表示快到几时，如果在12的右面，表示刚过几时。

5. 读时间：在读时间时，要注意先看时针，再看分针。

时针走过几就是几时，分针指向几就是几分。

例如，如果时针指向8，分针指向3，那么就是8时30分。

通过以上内容的学习，一年级的学生可以初步认识钟表，并能够读取整时、半时和大约几时的时间。

这对于他们日常生活和学习中的时间管理有着非常重要的意义。

一年级数学钟表知识点一年级数学钟表知识点认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00分针指着12，时针指着4就是4时。

4:00分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00······半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。

1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。

2:30时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。

3:30时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。

4:30时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。

5:30时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。

6:30·····注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。

而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

数学q是什么意思Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。

有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。

有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。

数学不能只依靠上课听得懂很多学生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。

这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。

小学同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。

听得懂只占你数学成绩的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。

一年级数学知识点：认识钟表知识点
认识钟表知识点
认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先认识时针、分针
时针：粗短;
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00
分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00
分针指着12，时针指着8就是8时。

8:00
分针指着12，时针指着12就是12时。

12:00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

练习题
1、钟面上的又细又长的针的针叫针，又短又粗的针叫针。

2、时针走一格是小时，走一圈是个小时;分针走一圈是小时。

请你画出下面的时间。

1、早晨6时起床。

2、下午5时半放学。

认识钟表知识点就先到这儿了，我会持续为大家更新最新的内容，希望大家学有所成。

1.小学一年级认识时间知识点 1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。

2、分针指12，就是几时整（12：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。

时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以1时=60分。

比大小：3时（）300分 3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。

时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。

时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。

时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分。

时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。

分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。

4、写时间：两种 几时几分和电子表数字的形式来表示 【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。

时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。

例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（8）时（35）分。

8时少5分是（7：55）7时过10分是（7：10） 5、画分针时针需要注意： ①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。

以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7　2.小学一年级认识时间教案 教学目标： 1、会正确读、写钟面上的几时几分，知道1时=60分。

2、在认、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。

3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。

教学重点：时、分的认识。

教学难点：几时几分的认读。

教学准备：教具――多媒体课件，时钟模型；学具――小钟。