我爱上幼儿园PPT

点点松开妈妈的手，高高兴兴的• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
点点爱上幼儿园
点点三岁了，妈妈带他 去幼儿园，他不想去， 一路上都不高兴。
妈妈和点点来到一棵 大树下，树枝上许多 小鸟在唱歌，妈妈和 点点说：“这里是小 鸟的幼儿园。”
妈妈和点点来到一片绿草地， 草地上许多小兔在做游戏， 妈妈和点点说：“这里是小 兔的幼儿园。”
妈妈和点点来到一片大树林，树林里许多梅花鹿在散步， 妈妈和点点说：“这里是梅花鹿的幼儿园。"咦，这是什 么地方？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，妈 妈和点点说：“这是小朋友的幼儿园。”
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

通过分享，让孩子们更好地 了解自己和他人
孩子们有机会表达自己的感 受和想法
培养孩子们的社交能力和合 作精神
06
爱上幼儿园的秘密
幼儿园里有很多温馨和关爱
老师关心照顾：老师会关心照 顾孩子的需求和感受
朋友互相帮助：孩子们可以互 相帮助，建立友谊
快乐的游戏：幼儿园里有很多 有趣的游戏，让孩子快乐成长
分享方式：鼓励孩 子们用自己的方式 表达和分享
分享环节时间安排 ：合理安排时间， 让每个孩子都有机 会分享
分享环节注意事项 ：确保孩子们在分 享过程中有秩序、 有礼貌、尊重他人
结束语及下次课程预告
感谢观看，欢迎 下次继续
预告下次课程主 题及时间安排
提醒家长及幼儿 注意事项
鼓励幼儿积极参 与下次课程活动
能力
培养孩子们的 社交能力和团
队合作精神
通过孩子们的 分享，了解他 们在幼儿园中 的兴趣爱好和 需求，为后续 活动提供参考
增强孩子们与 教师之间的互 动和沟通，促
进家园共育
04
爱上幼儿园的理由
幼儿园里有很多小伙伴一起玩耍
培养孩子的 社交能力
增强孩子的 合作意识
激发孩子的 创造力
培养孩子的 自信心
晚上：离园
各类游戏和活动图片展示
户外活动：展示孩子们在户 外进行游戏、学习的照片
节日庆祝：展示孩子们在节 日庆祝活动中的照片
室内游戏：展示孩子们在室 内进行游戏、学习的照片
日常活动：展示孩子们在日 常活动中游戏、学习的照片
互动环节：小朋友们分享自己喜欢的幼儿园活动
鼓励孩子们积 极分享，增强 自信心和表达
各类幼儿园活动的精彩瞬间展示
室内游戏：孩子们在教室里快乐地玩耍 户外活动：孩子们在操场上尽情奔跑 手工制作：孩子们在制作手工艺品，锻炼动手能力 音乐表演：孩子们在舞台上表演，展示自己的才艺 绘画创作：孩子们在画板上画出美丽的画面 快乐生日会：孩子们在一起庆祝生日，分享快乐时光

教师自我反思与总结
在音乐活动结束后，教师进行自我反 思和总结，回顾活动过程中的优点和 不足。
针对活动中存在的问题和不足，提出 改进措施和优化建议，为今后的音乐 活动和其他教育教学活动提供参考和 借鉴。
分析幼儿在音乐活动中的表现和反应 ，思考如何更好地引导幼儿参与音乐 活动，提高幼儿的积极性和主动性。
06
音乐活动延伸与拓展
将音乐活动融入日常教育教学中
在课堂上播放《我爱我的幼儿园 》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词 ，同时引导幼儿表达对幼儿园的
喜爱之情。
结合课程内容，设计音乐游戏和 活动，如音乐律动、音乐角色扮 演等，让幼儿在游戏中感受音乐
的节奏和韵律。
在课间操或户外活动时，播放《 我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿 在轻松愉快的氛围中感受音乐带
感谢您的观看
THANKS
舞蹈热身
选择一首欢快的儿歌，带领幼儿 进行简单的舞蹈动作，使他们的 身体得到舒展，为接下来的学习 环节做好准备。
学习环节：教授歌曲及舞蹈动作
歌曲教授
播放《我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。通过多次聆听和跟唱， 帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作学习
根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。通过分解动作、示范和引导幼儿 模仿的方式，教授舞蹈动作。鼓励幼儿在音乐中自由发挥，培养他们的创造力和 表现力。
01
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05
开场环节
播放欢快的音乐，主持人 热情开场，介绍活动主题
和流程。
互动环节
引导孩子们跟随音乐舞动 身体、拍打节奏，增强音
乐感知能力。
结束环节
播放舒缓的音乐，主持人 进行总结和感谢，同时引
导孩子们有序离场。

弹
Ⅰ级、Ⅳ级和Ⅴ级和弦
奏
的 重
伴奏织体。常用的伴奏织体（音型）有
要
哪几种？
组 成
1、柱式和弦
部
2、半分解和弦分3、全分解和弦 ⅠⅠⅠⅤ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
歌曲伴奏的重要组成部分：
1.和弦 2.伴奏音型
歌曲伴奏分类：
1、有歌曲伴奏谱的伴奏 2、歌曲即兴伴奏
和弦：
多用正三和弦
（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦）
副三和弦（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ 级和弦）较少有
伴奏音型：
1、柱式和弦 2、半分解和弦 3、全分解和弦
即兴伴奏的特性：
1、灵活性 2、规律性
弹好幼儿歌曲伴奏的条件：
1、掌握一定的钢琴弹奏技巧 2、掌握一定的乐理知识与和声 基础知识 3、良好的心理素质
幼儿歌曲弹唱
我的幼儿园
课程的目的与要求：
1.掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力 2.掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力 3.培养为他人即兴伴奏的能力 4.培养对歌曲具有创造性的演唱 能力
问题回顾：
幼 儿 歌
1、体裁单一 2、篇幅较小
曲 的 特
3、节奏规整 4、旋律上口
点
5、和声进行清晰明了
歌 曲
和弦。正三和弦是哪几个和弦？

幼儿园教育的目标与任务
目标
幼儿园教育的目标是培养儿童德、智、体、美全面发展，为儿童终身发展奠定良好基础 。
任务
幼儿园教育的主要任务是提供丰富多彩的游戏和活动，促进儿童身心健康发展；培养儿 童良好的生活习惯和自主学习能力；激发儿童的好奇心和创造力，培养其创新精神和实
践能力。同时，幼儿园还要与家庭、社区密切合作，共同为儿童成长创造良好环境。
具备高度的责任感和使命感，关心每一个孩子的成长和 发展。
2 良好的职业道德
具备高度的责任感和使命感，关心每一个孩子的成长和 发展。
3 专业的教育知识和技能
具备高度的责任感和使命感，关心每一个孩子的成长和 发展。
4 优秀的沟通能力和团队合作精神
具备高度的责任感和使命感，关心每一个孩子的成长和 发展。
幼儿园教师培训内容及方式
幼儿园室内环境设计
丰富多彩的主题墙饰
幼儿园的室内环境设计应该注重色彩搭配和主题设置，通过 丰富多彩的主题墙饰、装饰画等，激发孩子们的好奇心和想 象力。
安全舒适的家具设施
幼儿园的家具设施应该符合孩子们的身高和使用习惯，采用 环保、安全的材质，确保孩子们在使用过程中的安全和舒适 。
幼儿园室外环境及设施
管理策略
制定科学合理的教师管理制度和激励机制，激发教师的工作热情和创造力，促进 教师队伍的可持续发展。
05
幼儿园家长工作与家园共育
家长在幼儿教育中的角色定位
教育者
家长是孩子的第一任教师 ，对孩子的性格、习惯、 价值观等方面有深远影响 。
参与者
家长应积极参与幼儿园的 教育活动，了解孩子在园 的表现和进步。
功能
幼儿园具有教育、保育和福利三大功 能，为儿童提供安全、健康、快乐的 成长环境，同时帮助儿童培养良好的 生活习惯和学习能力。

课程设置与安排
课程设置丰富多样
注重培养孩子的能力与兴 趣
安排合理，符合孩子的身 心发展规律
注重与家长的沟通和合作
特色课程介绍
师资力量：专业、有经验的教师团队，具备丰富的教学经验和教育背景
课程设置：丰富多彩的课程，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等，注重培养孩子的兴趣和 创造力
教学方法：采用游戏化教学和互动式学习，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识
歌词解读
表达了孩子对幼儿园的喜爱和期待 描述了孩子在幼儿园里学习和生活的快乐情景 传递了积极向上的情感和价值观 歌词简单易懂，容易记忆，适合孩子听唱和学习
歌曲旋律与节奏
旋律：轻快、活泼， 容易让小朋友喜欢
节奏：明快、紧凑， 有助于小朋友掌握 歌曲
音域：适合幼儿园 小朋友的音域范围
结构：简单、明了 ，容易理解和学习
歌曲演示
播放音频文件
展示歌词内容
展示儿歌中的场 景和人物形象
展示儿歌中的音 乐和旋律
04
幼儿园生活展示
日常生活场景
孩子们在幼儿园里的一天：从早上入园到下午离园 各种活动：学习、游戏、睡觉等 孩子们的表现：展示孩子们的快乐、成长和进步 老师的关爱：介绍老师对孩子们的关爱和照顾
游戏活动场景
室外游戏：滑梯、秋千、沙 池等户外游戏
02
封面与欢迎页
设计风格
色彩明亮：使用鲜 艳的色彩，吸引孩 子的注意力
图案可爱：添加可 爱的动物、人物等 图案，增加趣味性
文字清晰：使用大 号、粗体的字体， 让孩子更容易看懂
布局简洁：保持页 面布局的简洁明了 ，方便孩子理解
标题与副标题
标题：儿歌《我爱我的幼儿园》 副标题：封面与欢迎页 字体大小：主标题大一些，副标题小一些 字体颜色：主标题为蓝色，副标题为白色

老师用爱去关注每一个孩子的发展和需要，能够更好地因材施教，提高
教育质量。
05
爱的实践
在幼儿园中实践爱的行为
01
总结词
培养爱的意识
02
03
04
关心和爱护同伴
鼓励幼儿之间相互关心和帮助 ，培养集体意识和团队精神。
尊重师长
教育幼儿尊敬老师和长辈，学 会感恩和回报。
爱护公物
教育幼儿爱护幼儿园的设施和 玩具，培养公共意识和责任感
。
在家庭中实践爱的行为
总结词
营造温馨的家庭氛围
表达爱意
鼓励家庭成员之间经常表达爱 意和感激之情，增强家庭凝聚 力。
分担家务
教育孩子主动分担家务，培养 家庭责任感和独立生活能力。
关注家人
关心家人的需求和感受，学会 倾听和尊重，建立良好的家庭
关系。
在社会中传播爱的力量
总结词
传递正能量
帮助他人
教育孩子主动帮助需要帮助的人，学会关爱 和奉献。
孩子之间的友爱
同伴之间的互助和分享
孩子们在幼儿园中应该学会互相帮助、关心和分享，建立良好的 同伴关系。
集体意识和团队精神
孩子们应该意识到自己是集体的一员，学会在集体中发挥自己的作 用，培养团队精神。
解决冲突和建立友谊
孩子们应该学会如何解决冲突、建立友谊，培养良好的社交能力和 情感智力。
家长对孩子的爱
03
如何培养爱的情感
通过故事培养孩子的爱心
总结词
通过生动有趣的故事，引导孩子理解爱心的意义，培养他们 的同情心和关爱他人的品质。
详细描述
选择一些富有情感和教育意义的故事，如关于友谊、亲情、 互助等方面的故事。在讲述过程中，引导孩子思考故事中的 情感和价值观，让他们感受到爱心的力量。

1
幼儿园就在我家那条街的最高处。这样很方便，因为我每天早上只需要往上走。而每天傍晚只需要往下走。 2
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走在路上，我觉得有些紧张。不过爸爸妈妈告诉我，在幼儿园里我能认识很多小伙伴，还能和哥哥在一起。“加油，
我的莱昂，我们走吧！” 于是，一切就从这里开始了！
7
一到幼儿园门口，就有人往我的脖子上挂了一块纸牌。每个孩子都有一块这样的小纸牌，他看起来就像商店里的标签。
傍晚来临。。。。妈妈来接我了。耶！我对妈妈说：妈妈，你瞧，我上完学了，以后再也不用来了。可是妈妈回
答我说，以后每天早上都要上学。我在心里大叫起来：啊，啊，啊，原来每天都要上学。
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在这里，有很多大人照顾我们。
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幼儿园里还有很多小伙伴
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然后，大家围着琳娜老师团团做好，开始唱歌，玩手指游戏。
难道他们想把我们卖掉？但是爸爸解释说，小纸牌上写的是我和老师的姓名。
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9Hale Waihona Puke 当时的情景真是恐怖啊！好多好多孩子在一起哭，哭声像警笛一般。好多好多家长在不停地安慰孩子，像公主10一样
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这什一么天也，没我干们。做了很多事情，贴贴画，听琳娜老师唱歌，还吃了点心。不过有的小孩哭了一整天，除此之外，13
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忙了一上午，我累坏了，所以抱着最心爱的玩具睡起了午觉。
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终于放学了，小朋友们都跟着家长回家了。
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策划丰富多彩的活动
策划各类家园共育活动，如亲子运动会、手工制作等，增 进亲子关系。
鼓励家长参与
鼓励家长积极参与活动，发挥家长资源优势，共同促进幼 儿成长。
及时总结与反馈
对活动进行总结和反馈，了解活动效果，为下次活动提供 改进方向。
家长意见反馈渠道建立与改进措施汇报
建立多渠道反馈机制
通过家长问卷、个别访谈等方式，收集家长对幼儿园工作的意见和建议。
数学启蒙课程
总结词
培养幼儿的数学思维和逻辑能力 。
详细描述
通过操作教具、数字游戏、排序 活动等方式，引导幼儿理解数字 和基本运算，培养初步的数学思 维和解决问题的能力。
科学探索课程
总结词
培养幼儿的好奇心和科学素养。
详细描述
通过观察实验、动手操作、科学小实验等活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心 ，培养初步的科学素养和探索精神。
02
带领孩子们探索自然环境，如观察植物பைடு நூலகம்动物等，培养孩子们
的观察力和好奇心。
户外运动
03
组织孩子们进行户外运动，如跳绳、跑步等，增强孩子们的体
质和免疫力。
节日庆祝活动
节日氛围
在节日期间，为孩子们营造浓厚的节日氛围，如布置教室、制作 节日食物等。
节日文化
向孩子们介绍节日的文化背景和传统习俗，如春节、端午节等， 让孩子们更好地了解和传承中华文化。
05 安全与健康
安全制度与措施
1 2
制定安全管理制度
建立完善的安全管理制度，明确各项安全规定和 操作流程。
实施安全检查
定期对幼儿园进行安全检查，及时发现和排除安 全隐患。
3
开展安全教育
通过课堂教育、宣传栏、家长会等形式，向幼儿 、家长和教职工普及安全知识。

副三和弦（Ⅱ、Ⅲ、 Ⅵ、Ⅶ级和弦）较少 有
伴奏音型： 1、柱式和弦 2、半分解和弦 3、全分解和弦
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
弹
Ⅰ级、Ⅳ级和Ⅴ级和弦
奏
的 重
伴奏织体。常用的伴奏织体（音型）有
要
哪几种？
组 成
1、柱式和弦
部
2、半分解和弦
分
3、全分解和弦
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ

Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅴ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
ⅤⅠ
歌曲伴奏的重要组成部分：
1.和弦 2.伴奏音型
歌曲伴奏分类：
1、有歌曲伴奏谱的伴奏 2、歌曲即兴伴奏
和弦：
多用正三和弦 （Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦）
幼儿歌曲弹唱
我爱我的幼儿园
课程的目的与要求：
1.掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力 2.掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力 3.培养为他人即兴伴奏的能力 4.培养对歌曲具有创造性的演唱 能力
问题回顾：
幼 儿 歌
1、体裁单一 2、篇幅较小
曲 的 特
3、节奏规整 4、旋律上口
点
5、和声进行清晰明了
歌 曲
和弦。正三和弦是哪几个和弦？

儿童的力量？
44
感 谢 聆 听
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4
完整儿童课程主题选择的三个维度。
儿童自我发展
“我上幼儿园”小班、“我做 哥哥姐姐了”中班、“特别 的我”大班
儿童与自然
“秋天里”小班、“多彩 的秋天”中班、“我想知 道……”大班
儿童与社会
“合家欢”小班、“我的 家乡”中班、“地球村” 大班
5
“五大原则”——从孩子出发
? 主题的价值审定要聚焦课程开展的儿童成长取向； ? 主题得体的引出由头要触摸儿童可能的兴趣和需要； ? 主题进程的规划要关照儿童兴趣和需要的走向； ? 主体的链式开展要尊重儿童检验形成和意义建构； ? 主题设计的结点要回应儿童学习获得和意义生成；
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01
当下孩子最需要什么？
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主题说明： 孩子们刚入园，他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独
立走向集体生活。入园第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环 境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们 会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间， 展开《我上幼儿园》的主题活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱 抱每天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽 快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和 游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。
爱上幼儿园
融入游戏 融入生活 融入运动
学习角性区 娃娃家
家园共育
生活习惯 安全游戏 安全健保
语言区：幼儿园也是我 的家
科探区：好玩的声音
美工区：手拉手好朋友
1.半日亲子活动；
。。。。。。
2.梯度入园
3.家访
4.家长会 5表.每日情况反馈
进餐、喝水、午等睡。、洗手、如厕

幼儿歌曲演唱与钢琴弹奏的协调技巧
掌握歌曲的旋律和节奏 钢琴弹奏要与歌曲演唱同步 掌握歌曲的情感表达 注重技巧与表演的结合
06
歌曲演示与教学
歌曲的演示步骤和要点
导入歌曲，激发幼儿兴趣 引导幼儿倾听音乐，感受音乐氛围 引导幼儿观察PPT，理解歌词内容 引导幼儿模仿歌曲，学习演唱技巧 鼓励幼儿表演歌曲，增强自信心和表达能力
歌曲的教学方法和策略
听赏歌曲：播 放歌曲，引导 幼儿聆听、感 受歌曲的旋律
和节奏
讲解歌词：逐 句讲解歌词， 帮助幼儿理解 歌曲的内容和
情感表达
弹唱示范：教 师进行弹唱示 范，让幼儿感 受歌曲的演唱
方法和技巧
幼儿练习：鼓 励幼儿大胆尝 试演唱歌曲， 教师进行指导
与纠正
歌曲的教学难点与解决方案
难点：幼儿手指发育不成熟，需要使用简单的手指练习进行训练
貌
歌词的教育意义和价值
培养孩子对幼儿园的喜爱和适应能力 激发孩子对生活的热爱和美好向往 培养孩子的良好品德和行为习惯 增强孩子的自信心和表现力
05
幼儿弹唱技巧指导
幼儿手指发育与钢琴弹奏的关系
幼儿手指的生理特点：短小、柔软，骨节不明显
钢琴弹奏对手指的要求：灵活、有力、放松 针对幼儿手指特点的弹奏技巧：适当控制力度和节奏，多进行手指灵活 性和协调性的练习 合理安排练习时间，避免过度疲劳对手指发育造成影响
添加标题
添加标题
添加标题
情感：积极向上，乐观开朗，展现 出对未来的期望和憧憬
目的：通过歌曲传达出对幼儿园的 热爱和感激之情，激发幼儿对上学 的兴趣和热情
歌词的意境和意象
描述了幼儿对 幼儿园的喜爱
和期待
表达了幼儿对 老师的感激和

多运动，增强身体素质， 提高抵抗力
安全教育
消防安全：不玩火，不乱丢 烟蒂，不乱放烟花爆竹
食品卫生安全：不吃不洁食 品，不喝生水
交通安全：过马路要走人行 横道，遵守交通信号
安全避险：遇到地震、火灾等 灾害时，要冷静应对，学会自
救和互救
应急处理
烧伤、烫伤：立 即用冷水冲洗， 减轻疼痛
摔伤、扭伤：先 冷敷后热敷，缓 解疼痛
室内游戏
单击此处输入你的正文，请阐述观点
午睡时间
单击此处输入你的正文，请阐述观点
离园时间
单击此处输入你的正文，请阐述观点
语言表达能力
学习内容
数学思维和基础
自然科学知识
音乐、美术等艺术素养
游戏活动
室内游戏：积木、拼图、音乐等 户外游戏：滑梯、秋千、沙池等 亲子互动：家长参与，增进亲子关系 社交体验：结交新朋友，培养社交能力
幼儿园的教育内容： 幼儿园的教育内容 包括游戏、音乐、 绘画、阅读、数学 等方面，通过多种 形式的培养，促进 幼儿的全面发展。
幼儿园的教育方式： 幼儿园的教育方式 注重个体差异和因 材施教，教师会根 据幼儿的特点和需 求，制定个性化的 教育计划，确保每 个幼儿都能得到最 佳的教育效果。
幼儿园的类型
幼儿的成长轨迹
身体发育：从婴儿 到幼儿，身体逐渐 成长，逐渐适应周 围环境
认知发展：从简单 的视觉、听觉到复 杂的思维、判断
社交技能：从自 我为中心到学会 分享、合作
情感发展：从基本 的喜怒哀乐到复杂 的情感表达和情感 理解
幼儿的进步与成就
适应幼儿园生活
学会自我照顾
掌握新知识
培养好习惯
幼儿的兴趣与特长
适应幼儿园生活
心理准备：培养孩 子的分离焦虑、自 我意识、自理能力、 社交能力等