部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》优质课教学设计_6

部编《道德与法治》三年级上册第三单元第8课

《安全记心上》教学设计

教材分析：

本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课，主旨在于“学会自护自救”。承接上一课“生命最宝贵”的话题，这一课则从正面引导学生发现生活中的安全隐患，并初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自护自救；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自护自救知识，提升相应的能力。水火是学生日常最常见又最容易忽视的危害，常言道“水火无情”，所以本次课我从水火话题入手，综合第二板块和第三板块组织活动。

学情分析：

从主观上看，三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识还不是很强，对自身可能遇到的危险警觉意识不高，如不注意交通安全、游泳安全，不注意用火、用电的安全，时常存在侥幸心理。从客观上看，学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥，让学生入脑入心还要创新形式。结合三年级学生的生理、心理需求，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。

教学目标：

1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

2.了解生活中的危险行为，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。

3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

教学重、难点：

教学重点：了解日常生活中的危险，并知道有关的安全常识，有安全意识和基本的自护自救能力。

教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

教学准备：

1. 安全视频。

2．红绿黄灯牌，斑马线模型。

3.相关授课课件。 教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

活动一：想一想，安全提示为什么

1.谈话导入

由两封假期告家长书说起。（出示一封本校“防溺水告家长书”和一封“暑假安全告家长书”）同学们，你们是否收到过这样的告家长书？（生肯定）

那你和家人一般是怎么对待这些告家长书的？（出示几个选项）

A．仔细看，签字 B.签字，瞟一眼

C.签字，知道什么内容，不看 D.嫌麻烦

学生根据实际情况进行选择。

2.启发思考

（1）为什么每逢假期，学校都要有这样的告家长书？

学生自由回答，教师作“安全”引导补充。

（2）以“防溺水告家长书”为例，有谁还记得上面的内容吗？

学生互相补充，师肯定并完善。

3.寻找原因

过渡：同学们，每年你们都会收到学校给出的安全信，但这封救命信，却没有引起足够的重视。

出示第56页“相关链接”，学生阅读。

小组讨论思考：溺水悲剧不断发生的原因是什么？

每组派代表回答。师小结：痛心呀，同一天内16名学生溺水身亡，父母失去了亲爱的孩子，家庭留下了无尽的伤害，看来我们要把安全记心上，齐读课题。（板书：安全记心上）

【设计意图：本环节做到以生为本，循循善诱，从生活中来到生活中去。导入部分，从学生熟悉的发放“安全告家长书”经历入手，激发了学生的话题感；接着从他们对待告家长书的态度以及对安全告家长书内容的了解，顺势向学生进行了安全回顾和提醒；再从“相关链接”中惨痛的代价，进而让学生对安全有了思考，意识到把安全记心上。】

活动二：问一问，溺水防范做什么

过渡：生命不可重来，失去生命的教训是惨痛的。我们班有多少同学会游泳？（学生举手示意）是不是会游泳就不会溺水呢？为什么？（自由回答）

1.思考对策

遇到下面这些情况，怎么办？（PPT出示问题按钮，小组长选序号抽题，组员讨论作答。）

（1）周末，气温升高，小明特别想去游泳，可是爸爸没同意。小明自言自语地说：“反正我会游，没问题！”于是拿着游泳圈偷偷地出门了。

（2）今天，小林约了同学去游泳，遭到好朋友的反对，小林说：“放心，伙伴们在一起，没关系的。”

（3）小乐的妈妈带着他去游泳，可妈妈一直在看手机。

（4）放学了，小军和几个小伙伴一起回家，路过池塘边，发现水面上漂着一个玩具汽车，他们特别欣喜，于是在路边找工具捞小汽车。

小结：游泳要有大人陪，安全保障常相随。水边活动危险高，水上物品莫想要。

话题延伸：我们身边还有哪些危险存在？（下雨天在水边行走，放学后水边洗手，公园里、长江边有安全提示的地方不能靠近等）

2．智慧施救

（出示案例，两难思辨）同学们，亮亮是个聪明的孩子，与同学友好相处还乐于助人，可今天他却遇到了一个两难的问题。他的好朋友掉进了水里，他想去救朋友，可是他不会游泳。那能不能去救？为什么？应该怎么办？

学生讨论回答。

预设：（1）拿东西救人。（2）找大人帮忙。（3）大声呼救。……

师小结：看来施救落水者是有方法的，前提是要保证自己的人身安全。为了不造成二次伤害，不提倡小学生下水救人。那我们碰到落水事件应该怎么办？请看智慧施救方法。（播放视频）

3.情境体验

过渡：很多同学非常喜欢游泳，老师知道其实如果大家能掌握一些小技巧，也能让你远离溺水的危险。谁能当好教练，把你的经验向大家传授传授？（学生上台领学，台下跟学）

（1）泳前热身运动操

（2）淋湿身体，适应水温

小结：看来，施救落水者、防溺水也是有方法的。（板书：防止溺水有方法）

【设计意图：这个环节，学生经历了“感知——思考——体验”的学习过程，形成头脑风暴，既有侧面引导，又有正面学习，最终形成知识认同，从而知道如何智慧施救，也知道防止溺水有方法。】

活动三：试一试，自护自救记什么

过渡：同学们，生活中还有一种事物与水一样无情，知道是什么吗？（引出“水火无情”）想一想，为什么说“水火无情”？生交流，得出结论：不仅损失财产，更会夺走人们的生命。（板书：水火无情伤害大）

1.火灾危害记心上

（1）是啊，说起火灾，大家想到了什么？学生说说身边发生的火灾事件，还有近期在四川凉山发生的巨大森林火灾。（顺势出示凉山火灾图片）

教师 (心情沉痛)：凉山火灾造成30名救火人员牺牲。虽然森林火灾离很多人比较遥远，但是它造成的毁灭性灾难令人胆寒。其实，生活中的火灾离我们并不遥远，带来的灾难同样是惨痛的。

（2）知识窗：2018年全国火灾数据统计与分析

同学们，火灾无情，生命可贵，现在让我们一起学习怎样应对和预防火灾。

【设计意图：从学生熟悉的“水火无情”开始，会让学生很快进入本环节的话题；引出近期的新闻点带动学生的回忆，让他们感受火灾的可怕，还有对已牺牲的消防英雄的敬仰之心，这也是在进行道德的教育。】

2.火警电话记心上 （1）谈话进入：同学们，当你发现身边发生火灾时，你会怎么做？

预设：（1）拨打119电话。

（2）呼叫大人。

（3）赶紧救火。

……

师提醒：同学们，因为你们是未成年人，所以不提倡参与火灾扑救。一定要迅速离开火灾现场，呼叫大人，并拨打119火警电话。可是，你们会正确拨打吗？

（2）教师预设一火灾现场，请一学生演示拨打火警电话。

（3）师生给予评价，后出示打火警电话小贴士并举例。

讲清详细地址：X市X路X小区X栋X单元X号

起火部位：厨房（举例）

着火物质，火势大小：煤气走火，浓烟滚滚

报警人姓名和电话号码：姓名XXX，电话XXX

提醒：到路口迎接消防队的到来

（4）分小组演练拨打119火警电话

小结：火警电话不能随意打，这是违法的。另外，未成年人不要参与救火，咱们要做的是掌握好逃生知识，确保自身安全。

【设计意图：学生对火警电话从幼儿园都已经知道，可是如果不能正确拨打就只是个符号而已。这个环节旨在让学生从感知到实践，把火警电话牢记于心，外化于行。】

3．逃生方法记心上

（1）谈话：同学们，假如现在教室着火了，我们又该怎样逃生呢？

学生自由交流。（不要慌张，听从指挥，有序逃生；熟悉逃生路线，选择离自己近的安全通道逃离；用湿毛巾捂住口鼻；及时找到水源）

师问：如果没有毛巾，还有什么办法？（还可以用衣服或红领巾，记住，叠的层数越多越好） 师肯定。

（2）看来同学们已掌握了一定的火灾逃生知识，现在就来模拟火灾逃生，大家听到报警声，赶紧逃生。（报警响）

（3）现场体验后，师生针对性评价。

补充逃生注意要点：铁门不能直接摸，先关闭电源；低头弯腰或匍匐前进，甚至爬行）

小结：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要，希望同学们牢记在心。

（板书：冷静自救是关键）

4.总结本节课的要点。（板书：珍惜生命保平安）

5.创意练习

（1）同伴之间诵读安全儿歌，回家读给家人听

防溺水 我牢记

我防溺水有高招,大人陪伴第一招

私自游泳很危险,不去深水很重要

我防溺水有高招,游前热身第二招

伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少

我防溺水有高招,解除抽筋第三招

赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳

防溺措施要知道,不可逞能不骄傲

安全二字记心中,远离危险身体好

防火灾，我牢记

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话‘119’，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 记住别回火场里， 生命安全为第一。

防火逃生要记清，老师家长都放心。

（2）和家长制定适合家庭的“防溺水”和“防火”安全手册。

（3）在社区或村子里进行防溺水和防火安全知识宣传。

【设计意图：学习安全知识是为了更好的运用，更好的爱惜生命。本环节学生经历了经验分享——现场体验——分析思考的过程，在集体中获取更多的自护自救方法，真正让防火知识入心。】

板书设计：

8 安全记心上

水火无情伤害大

防止溺水有方法

冷静自救是关键

珍惜生命保平安