科学活动：恐龙的秘密
(幼儿园和谐发展课程大班)
教学目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。
3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。
教学重点：
初步了解恐龙的生活习性和外形特征。
教学难点：
有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。
教学准备：
1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。
2、课件。
3、幼儿用书。
4、固体胶
教学过程：
1、出示课件：导入活动
教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？
出示图片：一张各种各样的恐龙的图片
教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。
2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。
教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？
教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。
教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。
3、师生共同讨论恐龙。
教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？
教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？
师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。
（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）
4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化
教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。
谈话结束，激起继续探索的欲望。
5、拓展手工
教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。
教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。
先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。
教师巡视、指导。
6、作品展示
把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。
好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！
大班教案恐龙的秘密
教案标题：大班教案-恐龙的秘密
教学目标：
1. 通过本课的学习，学生将能够了解恐龙的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对恐龙的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：
1. 图书：《恐龙百科全书》或其他关于恐龙的图书。
2. 彩色图片或海报：展示不同种类的恐龙。
3. 恐龙骨骼模型或恐龙玩具。
教学准备：
1. 准备恐龙相关的图片和海报，用于课堂展示。
2. 准备恐龙骨骼模型或恐龙玩具，用于学生观察和讨论。
教学步骤：
引入：
1. 引导学生回忆并分享他们对恐龙的了解。鼓励他们描述恐龙的特征和想象恐龙的生活。
2. 展示恐龙的图片或海报，引发学生的好奇心和兴趣。
探究：
3. 分发图书《恐龙百科全书》或其他相关图书，让学生自由翻阅并观察恐龙的图片和文字。
4. 请学生围绕以下问题进行小组讨论： a. 恐龙有哪些特征？例如：体型、脚型、牙齿等。
b. 恐龙是如何生活的？例如：是食草动物还是食肉动物？生活在陆地上还是水中？
c. 学生可以通过观察图书中的图片和文字来回答这些问题。
展示：
5. 将恐龙骨骼模型或恐龙玩具放在课桌上，让学生观察并描述它们的特征。
6. 鼓励学生用自己的话描述恐龙的外貌和特征，可以提供一些相关的词汇帮助学生。
总结：
7. 请学生回答以下问题，并与全班分享他们的回答：
a. 你们通过本课学到了哪些关于恐龙的新知识？
b. 你们对恐龙有什么新的想法或感受？
c. 你们觉得恐龙是怎样生活的？
d. 你们对恐龙有什么进一步的好奇心或问题？
拓展活动：
8. 邀请学生绘制自己心目中的恐龙，并在课堂上展示和分享。
9. 安排小组活动，让学生合作制作恐龙模型或剪纸作品，展示在教室中。
评估：
10. 观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现。
11. 收集学生绘制的恐龙图画，评估他们对恐龙特征的理解程度。
科学恐龙的秘密教案
篇一：恐龙教案
《恐龙》第二课时教案 教学目标：
1、通过课文，详细了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、激发学生勇于探索科学的兴趣。
教学重难点：学习恐龙的外形、生活习性。
教学准备：课件 教学过程：
一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道了大约两亿年以前，地球上曾被
一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙，今天，我们继
续学习20课——《恐龙》 二、精读课文
（一）老师知道你们对恐龙很感兴趣，今天，就让我们穿越时空隧道，回到两亿年前，真切地感受恐龙世界！（播放影片）
来到恐龙世界，你看到了什么？你有什么感受？（数不胜数、
难以计数、庞然大物 望而生畏 威风凛凛 千奇百怪 地动山摇等） （二）学习二到五自然段
（当生谈感受时，答到恐龙很多时，师：是呀，恐龙时代漫步
于世界各地的恐龙的种类——很多，形态更是——千奇百怪。）
出示第二自然段：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪??
请同学们默读第二节，并思考以下问题： 1、课文的第2小节介绍了哪几种恐龙？请用横线画出。
2、这些形态千奇百怪的恐龙分别有什么特点呢？用波浪线划出有关词或句。
3、体会一下课文是怎样描写恐龙的这些特点的？
（生自学，师巡视。） 课文向我们介绍了哪几种恐龙呢？
生答，（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙??）投影出示第二自然段 指读
同学们，在这些种恐龙中，雷龙是最大的陆生动物。下面以它
为例，看看课文是怎样向我们介绍这些恐龙的。 瞧！雷龙来了！
出示雷龙图片讨论： （1）雷龙：这只雷龙长得怎么样？可以用书中的哪个词来形容
它？ 雷龙是个庞然大物。庞然大物是什么意思？
（2）雷龙到底有多大，哪句话能看出来吗？指名答 出示：
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
a我们一起来看，一头大象大约4——6吨，雷龙比六头大象还
要重，到底有多重，你们来算算，可见它真是个————庞然大
幼儿园大班科学教案恐龙
活动目标
1.了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。
2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。
3.激发幼儿对恐龙的探索欲。
活动准备
1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙
2.各种恐龙卡片，记录表
活动过程
一、幼儿介绍自己的收集资料
1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。
要求说清楚恐龙的名称
2.教师小结;恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。
肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。
大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。 二、按照食性给恐龙分类
1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?
那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?
(引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。)
2.师幼讨论幼儿的分类情况。
三、探索恐龙外形与食性关系。
1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?
2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。
启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。
3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类
4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?
小结;几亿年前的 地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游，因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。
5.观察恐龙图片
