小学教学设计
课题 Unit4 I have a ball. Lesson19
学
情
分
析
教材分析：
本册书是人教新版小学英语三年级第四单元Unit4 I have a
ball. Lesson19本单课是要引导学生在具体的家庭娱乐情景中学习初步掌握I have...的表达，听懂、会说，并能在真实的语言环境中运用。
教学重点、难点：
学习句型I have... 及How
nice！的表达。
学生分析：
本校三年级的学生对英语的学习已经不陌生了，经过上学期的学习大部分学生已经基本掌握简单的日常问候语及26个英语字母的学习，对于英语已经有了点基础，新学期开始学生的学习兴趣极高。
学
习
目
标
知识与技能：
1.To review what we have
learned last term.
2.To learn just speak
I have a ball
3.To grasp the new words
doll ball
4.To sing a song
I have a nice doll.
过程与方法：
通过教师带读，学生练习读及游戏练习的教学过程。让学生听懂会说新单词和重点句型I have a
doll.Wow!How nice! 的表达,并在一定的情境中运用。
情感、态度与价值观：
Cultivate students' interest
in English study and develop
the habit of using polite
expressions.
课时 一课时
学习步骤 学习目标 材料 学习 学习过程的导学要点 学习 修改内容 工具 方法 评价
Ⅰ
Warm-up
通过复习前学期所学的一些内容和歌曲来检测学生的巩固情况，同时师生问好唱hello歌，来活跃课堂气氛。
Unit 2 What's your number Lesson 11 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本课主要呈现三个实际生活情景：妈妈催孩子起床；孩子询问时间；孩子为赶时间不吃早点。教师应引导学生在这三种情景中进行真实交际的初步体验。
2．Just read and write
〔1〕正确听、说、认读数字nineteen和twenty
〔2〕正确听、说、读、写数字nine和ten
3．Let’s sing
学唱Number Song, 复习稳固本单元的内容。
二、课前准备
1．准备26个英语字母卡片。
2．准备1-20阿拉伯数字和英文数字卡片。
3．准备早餐用的面包、牛奶、鸡蛋等饮食。
4．教师准备一个钟表，学生准备制作表盘的硬纸片和一个图钉。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习〔Warm-up / Revision〕
〔1〕课前播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。
〔2〕Bingo．学生在纸上画3×3的格子，然后在这9个格子中任意写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，学生划去这个数字，第一个划去一行〔横、竖、对角都可〕数字的学生说Bingo，表示获胜。
2．新课导入〔Presentation〕 〔1〕学唱Number Song，学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字，又增加了学习的乐趣。
〔2〕教师出示nineteen, twenty单词卡片，同时让学生数一数图中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，区别-teen和-ty 的读音，区别twelve和twenty的读音。
〔3〕教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会〞数字单词，再拼数字nine, ten。教师板书。
〔4〕教师将1-20阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。
Unit4Ihaveaball.题号一二三四五六总分得分
一、单项选择。(30%)()1.Itbig.
A.isB.haveC.has
()2.Gladmeetyou.
A.toB.atC.too
()3.Iabigball.
A.isB.haveC.has
()4.Lucyalittledoll.
A.isB.haveC.has
()5.Ihaveeraser.
A.aB.anC.is
()6.Lookmytoyship.
A.toB.meC.at
()7.Hereare.
A.youB.yourC.me
()8.Iseeit?
A.HowB.CanC.What
()9.Howyou?
A.amB.isC.are()10.Showyournewcar.
A.IB.meC.my
()11.--Ihaveanewship.--
A.Super!B.Hereyouare.
()12.--Hello!What’syourname?--
A.ThisisLisa.B.Myname’sLisa.
()13.--Hereyouare.--
A.OK.Hereyouare.B.Thankyou.
()14.--Thankyou.--
A.Hereyouare.B.You’rewelcome.
()15.--Hello!MerryChristmas!--
A.MerryChristmas!B.Gladtomeetyou,too.
二、情景选择题。(20%)()1.你看到同学的新书包很漂亮，你会说：A.Hownice!B.Howbig!
()2.你想告诉大家你有一个洋娃娃，应该这样说：A.Ihaveadoll.B.Ihaveaball.
()3.早上在学校门口遇到Lisa,你这样向她打招呼：A.Goodmorning,Lisa!B.Goodafternoon,Lisa!
()4.你想让爸爸看看你的球，应该这样说：A.Thisisaball,Dad!B.Dad,lookatmyball.()4.你想告诉妈妈Mary有一只小猫，可以这样说：A.Thisisalittlecat,Mum.
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◎单元知识必备清单
重点词汇
doll洋娃娃 ball球 kite风筝 balloon气球
car小汽车 bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车
train火车 ship轮船 plane飞机 boat小船
重点短语
a new car一辆新的(玩具)小汽车 a nice doll一个漂亮的洋娃娃
fly my kite放我的风筝 very high非常高
重点句型
1 I have a ball. 我有一个球。
解读: “I have + a/an +物品. ”句型用于表达自己拥有某物。当物品是可数名词单数时, 前面用a/an。
拓展: 如物品需要形容词修饰, 形容词需放在a/an与名词的中间。当表示对方有某物时, 只需要把I (我)换成you (你)即可。
易错: “have/has”表示“有”, 用法就按两步走: 你(you)、我(I)、复数(名词复数形式)用have；他(he)、她(she)、它(it)、人名、单数(名词单数形式)用has,一般情况要记住, have、has不迷糊。
2 —Can I see it? 我可以看看它吗? —Sure! 当然可以!
解读: “Can I see +某物?”句 型结构用于询问别人能否让自己看看某物。肯定回答为: “Sure! /Certainly! /Of course!”;否定回答为:
“Sorry, you can’t. ”。 2 / 2 3 How big!真大啊!
解读: “How +形容词!”是由How引导的感叹句, 常用来表示赞美、惊叹、喜悦等感情。
