九年级物理全册 16.2 电流做功的快慢教案 (新版)沪科版

12 《电流做功》教案

【教学目标】

1、知识与技能

(1) 从能量转化的角度认识用电器的作用。

(2) 理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。

(3) 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。

2、过程与方法

（1）学会用控制变量法研究问题。

（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

3、情感态度和价值观

了解电能的用途，培养节能环保意识。

【教学重点】

对电功的理解是重点

【教学难点】

利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。

【教学方法】

讨论法、启发诱导

【课前准备】

电源、两盏阻值不同的小灯泡、开关、滑线变阻器、两只电流表、两只电压表导线

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、 导入新课

12 电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光.从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？

学生回答：日光灯发光，消耗了电能，得到的光能

各种各样的用电器给我们的生活带来了极大的方便，那么电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量呢？

今天我们首先认识一下电流做功。

二、讲授新课

（一）、认识电流做功

灯丝发热发光，电能转换为内能和光能。

向上运动的电梯

主要是把电能转化为机械能

放映节目的电视机

12 主要是把电能转化为声能和光能

工作时电冰箱

电能主要转化为机械能，有很少一部分转化为内能

电饭锅是把电能转化为内能．

用电器工作的过程就是利用电流做功，将电能转化为其他形式的能量的过程。

1、 电流做功的实质：就是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就消耗了多少电能

电流做功500J=消耗电能500J

2、电功

(1)定义：电流所做的功叫电功符号：W

(2) 单位：焦耳，简称焦，符号：J

J这个单位很小。在生活中，人们还用千瓦时·(kW．h)作为电功的单位，千瓦·时

教案：沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第16章第2节《电流做功的快慢》。本节内容主要介绍了电流做功的概念，电流做功的快慢与什么因素有关，以及电能和电功的关系。

二、教学目标

1. 让学生理解电流做功的含义，知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

2. 让学生掌握电流做功的快慢与什么因素有关，能够运用相关知识解决实际问题。

3. 通过本节课的学习，培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点

重点：电流做功的概念，电流做功的快慢与什么因素有关。

难点：电流做功的快慢的计算方法，电能和电功的关系。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路中的用电器，思考电流做功的过程。

2. 电流做功的概念：引导学生理解电流做功的含义，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。 4. 电能和电功的关系：引导学生理解电能和电功的关系，电功是电能的转化，电流做功的快慢反映了电能转化的速度。

5. 例题讲解：出示一些与电流做功有关的实际问题，让学生运用所学知识解决。

6. 随堂练习：让学生独立完成一些与电流做功有关的练习题，巩固所学知识。

7. 板书设计：电流做功的概念，电流做功的快慢与电流的大小、电阻的大小和通电时间的长短有关，电能和电功的关系。

8. 作业设计：

题目1：一个电阻器在电压为10V的情况下，通过的电流为2A，通电时间为5分钟，求电阻器做的功。

题目2：一个灯泡在电压为220V的情况下，通过的电流为0.5A，通电时间为1小时，求灯泡做的功。

答案：

题目1：电阻器做的功为600J。

题目2：灯泡做的功为6600J。

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察家庭电路中的用电器，让学生理解电流做功的概念，通过实验让学生掌握电流做功的快慢与什么因素有关，通过例题和随堂练习让学生能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生理解电能和电功的关系，让学生能够正确地计算电流做功的大小。在课后，可以让学生进一步研究电流做功的快慢与电流的方向、电压的大小等因素的关系，提高学生的探究能力。

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§16.2《电流做功的快慢》

【核心素养】

通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关，培养学生科学探究的能力，通过了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素，并用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算，培养学生的科学思维，通过理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系，使学生形成额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的物理观念。

【教学目标】

知识与技能：

1、了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。

2、会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。

3、理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。

过程与方法：

1、理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。

2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。

情感态度与价值观

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1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同学之间相互协作的团队精神。

3、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣

【教学重点】

1、了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。

2、会用功率的计算公式P＝W／t简单的计算。

3、额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的概念。

【教学难点】

1、理解额定功率和实际功率区别和联系，以及相关实际功率的计算问题。

【教学准备】

1、 “220V 100W” “220V 60W” “220V 25W”白炽灯泡各一只，灯头二个，插座一个，导线；

2、多媒体课件。

【教学方法】情景教学法 实验探究法 问题讨论法 讲授引导法。

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16.1 电流做功

[教学理念]

从生活走向物理，从物理走向社会，注重学法指导，突出自主学习，以学生发展为本，力争使每个学生都学有所获。

[教材分析]

1.本节的地位与作用

本节与实际生活联系比较紧密，是在学习了欧姆定律的基础上把对电学的研究拓展到电能，是初中物理的重点章节之一。从前后联系来看，学好本节课，有利于进一步巩固电学知识和八年级所学的功和能量转化的知识。正确认识电流做功与哪些因素有关，对后面电功率的学习有着至关重要的作用，是电学知识的进一步深化和综合，所以本节具有承前启后的重要作用。

2.教学目标

知识与技能

（1） 知道电流可以做功及做功的实质。

（2） 认识电功的多少跟哪些因素有关，能用电功的公式进行简单的计算。

（3）知道电能表的用途和读数方法。

过程与方法

（1）学会用控制变量法分析问题。

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（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

情感态度与价值观

让学生主动获取知识，体会到学习的乐趣，培养节约能源、注重环保的意识，提高建设节约型社会的认识。

3.教学重难点

重点：

从能量转化的角度认识电功的本质。

难点：

能用电功的公式进行简单的计算。

[教法与学法]

教法：教师引导学生了解电功，通过”控制变量法”认识电功与

电压、电流、通电时间的关系， 并通过例题讲解学会运用电功公式

进行简单的计算。对于电能表，采用实物和图片相结合的方法，让学生认识电能表的作用，学会读数，并会计算电能表在一段时间内消耗的电能。

学法：学生通过对用电器的能量转化的分析，了解电流做功就是消耗电能的过程，加深对电能和电功的认识。充分让学生思考、讨论交流，有效的提高对电能知识和电能表读数的理解与掌握。

[教学准备] 电能表、多媒体课件

[教学过程]

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一、引入新课

电在我们的生活中扮演着重要的角色,现在几乎我们的生活离不开电。如美丽的夜景中的电灯将电能转化为内能和光能,电动车工作时将电能转化为机械能……今天我们来学习有趣的电流做功的问题。