假如生活中没有水

假如生活中没有了摩擦力

摘要：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。该论文引用翔实的实例来解释摩擦力在我们的生活中存在的意义，用物理学的知识来让我们更全面深刻的认识我们的生活。

关键词： 摩擦力 接触面 粗糙 相对运动

一、认识生活中摩擦力

摩擦力与我们的生活息息相关，世界上的万事万物之间充满了摩擦力，摩擦力无处不在，无时不有，没有了摩擦力的世界是难以想象的。在实际生活中的产生摩擦力的例子也很多，如：抓住物体需要摩擦，传递物体需要摩擦，甚至连走路也要靠摩擦等等。但摩擦力也会给我们的日常生活带来麻烦。例如：机器开动时，滑动部件之间因摩擦而浪费动力，还会使机器的部件磨损，缩短寿命。我们有时希望地球上从来就没有摩擦力，但如果真的没有了摩擦力，人们的生活又会发生什么样的改变呢？

二、走进摩擦的物理世界

首先我们了解一下摩擦力产生的条件：其一是两个接触面粗糙的物体相互接触；其次是发生相互的挤压；第三是有相对的运动（或有相对运动的趋势）。这三个条件一个也不能缺失，否则不能产生摩擦力。

我们以实例来说明：

1、手平放在桌面上，用力推，让手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？

2、 手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？

3、、 手平放在桌面上，不推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？

显而易见在上述三种情况下能够产生摩擦力的只有1、2，第3种情况是不可以的，并且1、2的种类也有不同。

三、没有摩擦力的世界

理解摩擦力，首先里了解它的作用，那就是阻碍物体的相对运动。简单的说就是对施力物体一个阻碍作用，而力的作用是相互的，所以对受到摩擦力的物体有时为阻力有时为动力，要根据我们的实际来分析，比如我们走路时候的摩擦力就是动力，刚才我们推手时就是阻力。

假如没有了摩擦力，我们无法拿起任何东西，我们能拿东西靠的就是摩擦力，摩擦力来自于物体本身的凹凸和我们手上的指纹，而没有了摩擦力，物体与手都很光滑，当然拿不起东西；

假如没有水作文

假如没有水作文(通用15篇)

假如没有水作文1

水，我们都不陌生，它可为我们解渴，有利于我们新陈代谢，是生活中的必需品，有了它，植物才能生长可是我们有没有想过，如果没有水的世界会是什么样的呢？

水在我们人体当中十分重要，人体中的血液占体重的十三分之一，而三分之二就是水。如果没有水，我们就会渴死，所有的小河都干涸了，花草树木也枯萎了，动物也将会死去，也就意味着所有的生物都将灭亡，那是多么可怕的事情啊！

水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2。53％左右，其中近70％是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，还很难加以利用，水在地球上占的比例非常大，所以看上去地球是蓝色、绿色和黄色的。蓝色代表的是水，它的比例也是最大的；绿色代表的是森林，现在绿色渐渐变得少了，假如没有水，森林里的树木就会枯死，我们的地球将会是一片土黄！

人们都说生命是最重要、最珍贵的，其实还有比生命更重要――水。假如没有水，地球就是一片荒漠；假如没有水，烈日将使人难以承受，生物也将死去；假如没有水，自然界的生态将失去平衡；假如没有水

假如没有水作文2

水是世间万物都离不开的东西，它看起来不起眼，其实，如果没有水该多么严重啊！因此，古往今来，人们总是把“节约用水，人人有责。”这句话挂在嘴边。然而，你可曾想到，不能光嘴上说说，要有实际的行动才行。因为如果没有了水我们将面临怎样的情形呢？

水的主要来源是：自然降雨、冰川融水、地下水、温泉和雪融化等。

水在清洗衣物、蔬菜等同时清水也逐渐变脏，如同无数个细小的“放烟坏蛋”在水里浸泡，渐渐分散，变成很脏的污迹。假如自然界真的没有水，那人类的衣物、蔬菜等怎么清洗呢？我们平时食用的食物，也必须经过清水的清洗，但如果世界没有水，我们的食物得不到清洗，长此以往，人们的健康就会遭到破坏，肚内就会长虫，从而引起肚痛、发育不良等。你想想，这样的后果你愿意看到吗？我们吃的农作物就是水灌溉的，如果没有水，这些千千万万的农作物将从何而来？ 我们平时在公园的池塘里看到许多活泼可爱的金鱼，那么，如果没有水，这种美丽可爱的小动物将怎样生存？你忍心让这种动物消失吗？

《假如生活中没有了诚信……》教学设计

教学目标：

一、情感态度与价值观

1、体验诚实守信地愉悦感和说谎、失信的羞愧感。

2、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

二、过程与方法

1、 以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。

2、 以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。

三、知识与技能

1、了解诚信与我们日常生活的多方面联系。

2、树立做诚信的人的信念。

教学重点、难点：

知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。

教学资源：

1、教师自制的多媒体课件；

2、上课环境为多媒体教室。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、听故事。（课件出示）

师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家听一个故事：有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”7个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。

2、问一问。 （课件出示）

师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，假如你是我们凌云子校的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。

3、想一想。

师问：我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢?

过渡：诚信是那么的重要，因为即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。但是生活中有许多人为了私利，做出了许多失信的事情，假如我们生活中没有诚信，那将会怎么样呢？

板书：假如生活中没有了诚信……

二、出示案例，感受危害

《假如生活中没有了诚信》教学设计

【教学目标】

1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。

2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。

3、思考失去诚信可能带来的后果。

【教学重难点】

知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。

【教学活动】

一、故事导入，激发兴趣

1、诚信是我们中华民族的美德，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身立国之本。

2、出示故事--《曾子教子》，提问：看了这个故事，大家有什么样的感受？

3、在悠远的历史长河中，传统的诚信文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。然而请看--《调查资料》，提问：看后，大家有何感受？

4、小结：孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着年龄的增长及接触社会的机会增多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏。生活中的诚信越来越少，今天，我们就一起来探讨一下这个话题--假如生活中没有了诚信（板书课题）

（设计意图：从古代的《曾子教子》的诚信故事过渡到最近中青报上的一则调查报告，旨在引导学生根据形象的故事以及数据进行有效的对比学习，激发学生思考诚信变化问题，为动态的课堂做到了铺垫。）

二、学习课文，讨论理解。

1、出示书本插图，请同学们小组之间展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？你有什么感受和想法？

2、提问：你身边还有哪些不诚信的行为表现呢？

3、学生小话剧《作弊》。提问：你对此现象有何看法？

4、小结：我国有句俗话叫“诚信是金”，说的是做人要讲诚信，就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致、表里如一、实事求是、讲究信誉就是人们追求的品格和德行。人民相信诚信是金、诚信有情、诚信是德、诚信是则。违背诚信的行为从总体而言是少数，并且为大部分人所唾弃。这时，你可以设身处地地想象一下，在社会生活中，如果人们都不讲诚信将会怎样？

（设计意图：古诗有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。针对避免教学诚信概念时空泛而设计了与学生们实践生活密切相关的问题，让学生把亲身的经历以及真实的感受都自然而然的表露出来，感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。）