高考生物生态系统能量流动知识点归纳

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2 2019届高考生物一轮复习专题训练

（12）生态系统的能量流动

一、单选题

1.（10分） 如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量.下列有关叙述正确的是(

)

A.①是流入该生态系统的总能量

B.图中②+③+④+兔细胞呼吸消耗的能量应与①相等

C.图中②/①的比值代表草一兔的能量传递效率

D.③和④分别属于草和兔同化的能量的一部分

2.（10分） 科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如图所示(能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是(

)

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分

②在食物链中,蜘蛛至少位于第三营养级

③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量

④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率

A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.③④

3.（10分） 关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( )

A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级

4.（10分） 关于生态系统能量流动的理解,正确的是( )

A.生态系统中生产者的同化量大于所有消费者的同化量

B.给农作物施农家肥能使农作物再次利用肥料中的化学能从而提高能量利用率

C.生态系统的能量流动包括能量的传递和散失

D.第二营养级摄入量的10%~20%将传递到第三营养级

5.（10分） 下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是( ) 1

2 项目 昆虫摄食量 昆虫粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫储存在有机物中能量

能量(KJ) 410 210 130 70

A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖

高一生物：生态系统的能量流动知识点讲解

高一生物：生态系统的能量流动知识点讲解

名词：

1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。

语句：

1、起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。

2、生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量

3、渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)

4、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗，下一营养级同化，分解者分解。对于初级消费者所同化的能量，也是这三个去处。并且可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同化的能量。但对于最高营养级的情况有所不同。

5、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动);

传递效率：逐级递减，传递效率为10%～20%(能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%～20%)。 6、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。

7、计算规则：消耗最少要选择食物链最短和传递效率最大20%，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10%。

【高中生物】高中生物知识点：生态系统的能量流动

生态系统的能量流动：

1、概念生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

2、过程：

(1)能量的输入

③输出生态系统的总能量：生产者紧固的太阳能总量。

(2)能量的传递

①传达途径：食物链和食物网。

②传递形式：有机物中的化学能。

③传达过程：

(3)能量的转化

(4)能量的散佚

①形式：热能，热能是能量流动的最后形式。

3、能量流动的特点

（1）单向流动

①食物链中，相连营养级生物的猎食关系不可逆转，因此能量无法滑液，这就是长期自然选择的结果。

②各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失，这些能量是无法再利用的。

（2）逐级递增

①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。

②各个营养级的生物都会因细胞体温消耗相当大的一部分能量，可供自身利用和一热能形式散佚。

③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。 4、能量传递效率能量在相连两个营养级间的传达效率通常为10?～20?，即为输出某一营养级的能量中，只有10?～20?的能量流进下一营养级。

计算方法为：

4、研究能量流动的意义：

（1）实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）

（2）合理地调整能量流动关系，并使能量持续高效率的流向对人类最有益的部分（例如农作物除草、灭虫）

生态系统中能量流动的计算：

在化解有关能量传递的排序问题时，首先必须确认有关的食物链，厘清生物在营养级上的差别，能量传递效率为10%-20%，解题时特别注意题目中与否存有“最多”“最少…至少”等特定的字眼，从而碗定采用l0%或20%去解题。

高中生物生态系统能量流动知识点

生物生态系统能量流动知识点有哪些

(1)能量流动的源头：太阳光能

(2)能量流动的输入起点：(光→生物群落)

①相关生理过程：绿色植物的光合作用将光能转换成化学能。

②输入的总值：绿色植物通过光合作用固定的光能总值。

能量流动是生态系统的重要功能之一，是从绿色植物把太阳能固定在体内以后开始的。流经生态系统的总能量就是全部生产者所固定下来的太阳能的总量，而不是被我们观察到生产者的那部分生物量。

流入各级消费者的总能量是指各级消费者在进行同化作用过程中所同化的物质中所含有的能量总量。消费者粪便中所含有的能量未被消费者所同化，故不能计入排便动物所同化物质中的能量。

(3)能量的传递

①传递的形式：以有机物的形式。

②传递途径：沿生态系统的营养结构——食物链和食物网。

③传递效率：10%-20%(定量分析是研究能量流动的关键)

此含义是指一个营养级的总能量大约只有10%-20%传到下一营养级。如果按20%这一最高效率计算，以第一营养级的总能量为100%，第二营养级所获得的能量为20%……第n个营养级所能获得的能量是第一营养级的1/5n-1(若按传递效率10%计算，其计算公式为1/10n-1)

④能量传递特点：

单向流动：能量沿食物链由低营养级流向高营养级，不能逆转，也不能循环流动。

第一，食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。

第二，各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，这些能量是无法再利用的。

逐级递减：输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。

第一，各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(ATP、热能);