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Unit1. Where did you go on vacation
程新授 授
Unit1. Where did you go on vacation? 目
1. ，不 的 去式。
2.不定代 的用法。 学 目 教 3.How ， where 引 的特别疑 句。 学
4.一般 去
1.一般 去 教课重 点
2. ，不 的 去式。 一、温 （复 提 ） 要点 默写
二、学 新 （自主研究学 ）
重要短
1.go on vacation 去度假 2.stay at home 待在家里
3.go to the mountains 去登山 4.go to the beach 去海
5.visit museums 参 博物 6.go to summer camp 去参 夏令
7.quite a few 相当多 8.study for ⋯⋯ 而学
9.go out 出去 10.most of the time 大多数
11.taste good 起来很好吃 e up 出来 , 生
13.of course 自然 14.feel like ⋯⋯ 的感 ；感觉到
15.go shopping 去 物 16.in the past 在 去
教 17.walk around 四 逛逛 18.because of 因
学 19.one bowl of ⋯一碗 ⋯⋯ 20.the next day 次日
流 21.drink tea 品茶 22.find out 找出； 明
程 23.go on 24.take photos 照相
25.something important 重要的事 26.up and down 上上下下
Unit 2 What’s the matter Period 2
Step 1 Filling the blanks (3a)
Here is a picture. Look at it. A boy is sick. A teacher is talking to him. Now read
the conversation on the left, please.
A: What’s the matter?
B: I’m not feeling well. I have a____.
A: When did it start?
B: About _____ ago.
A: Oh, that’s too bad. You should____.
B: Yes, I think so.
A: I hope you feel better soon.
Think of how you can complete the conversation. Write the answers in the blanks.
Answers:
A: What’s the matter?
B: I’m not feeling well. I have a cold.
A: When did it start?
B: About two days ago.
A: Oh, that’s too bad. You should get
some rest.
B: Yes, I think so.
A: I hope you feel better soon.
Step 2Doing pairwork (3b)
Before doing the pairwork, practice the dialogue in activity 3a with your partner.
(Ss act it out)
Listen and read the wordsUnit 1How often do you exercise ?Section APeriod 1 (1a－2c)What do they usually do on weekends ?a, shoppingb, readingC, exercisingd, watching TVe, skateboarding1a Look at the picture.•What do you usually do on weekends ?Do you often do sports ?Do you often do your homework ?Do you often watch TV ?Do you often play computer games ?a boylike exercise very muchalways 总是Aalso a boylike ually /often通常Ba girldoesn’t mind exercise .Sometimes有时Calso a girldoesn’t like exercise.hardly ever几乎不Da boyfat; doesn’t like exercise at all. never从不E1bListen and fill in the blanks:always(100%)go shoppingusually
exercise
often
go skateboardingsometimeswatch TVhardly everwatch TV
never(0%)go shopping1b listeningReporter:What do you usually do on
weekends?Boy 1: I usually exercise.Girl 1: I always go shopping.Boy 2:Eeeeew…I never go shopping.
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 1 单元教学设计
一. 教材分析
人教版新目标八年级英语上册Unit 1主要围绕“How do you get to school?”这一主题展开，通过引入不同交通工具的图片和情景对话，让学生掌握一般现在时的表达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句子结构。教材通过丰富的语言材料，旨在培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中需要更多的实际语境和实践机会来提高语言运用能力。此外，学生对于新事物的接受能力较强，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，学会用英语询问和回答他人如何去学校。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写技能。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的价值观。
四. 教学重难点
1. 重点：一般现在时的表达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句子结构。
2. 难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。
五. 教学方法
采用任务型教学法，通过引入真实情境，让学生在实际交流中掌握知识点。同时运用分组合作、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备
1. 教材：人教版新目标八年级英语上册。
2. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
3. 教学资源：网络资源、相关视频等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示不同交通工具的图片，引导学生谈论自己如何去学校。教师通过提问学生，激发他们的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师通过展示教材中的情景对话，让学生听懂并理解对话内容。随后，引导学生跟读对话，纠正发音。
3. 操练（10分钟）
将学生分成小组，让他们模拟对话情景，进行角色扮演。教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。
