小学英语教学中存在的问题与对策分析

⼩学英语教学活动中存在的问题及对策

2016·12教学实践

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Teaching Practice D ecember 2016

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⼩学英语教学活动中存在的问题及对策

随着课改的进⼀步深⼊，⼩学英语教学

活动也⾛过了⼀段艰⾟的历程，⼴⼤的教师和教研⼈员也探索、总结出了多种英语教学的模式，所有这些都在致⼒于提升⼩学

英语教学活动额效率。但在此艰⾟的历程中，也暴露出诸多不尽如⼈意的地⽅。先笔者就此谈谈⾃⼰的看法：

⼀、⼩学英语教学中存在的问题

笔者就当前⼩学英语教学中存在的部分问题谈⼀谈。

1.学⽣⽅⾯学⽣对英语学习的内在动⼒逐步衰退。主要表现在：

（１）投⼊的时间越来越不⾜。部分学⽣把英语的学习当成了负担，他们认为要背课⽂、要背单词，这样要默，那样要写，太

费时费⼒，于是⼲脆应付教师的课堂教学。

（２）学⽣的学习资源少，⼤部分家长对孩⼦的辅导跟不上。现今学⽣⼿中可供的学习资源就是教科书和配套的练习册，其他

没有什么资料，他们在学习时⼀旦遇到困难或疑问，⽆法通过⾃学解决，家长也⽆法辅导或不辅导，久⽽久之，他们的学习兴

趣就会降低。

2.教师⽅⾯（１）教法陈旧、滞后，英语课堂活动死板。现今从事⼩学英语教学的教师有五成以上是⾮专业的。他们在教学

中，利⽤的教学⽅式⽅法单调，训练的模式缺乏多样性，这样的课堂很难激发学⽣学习的热情，课堂⽓氛沉闷。

（２）主体与主导错误。笔者发现在⼀些公开课、交流课上，很多教师注重的是⾃⼰的教学流程，只顾展⽰⾃我，忘记了学⽣

才是英语教学活动的主体，没有重视学⽣真正的英语学习活动情况，致使学⽣只管听，不管问，更不管学。

（３）形与质分离。笔者发现现今的很多⽼师都特别依赖于现代教育技术，现代教育技

术果然是好，但应恰当使⽤，不要忽视必要的板书等。过分依赖，就导致了课堂教学像学⽣在看电影似的，毫⽆英语学习的质

量。

（４）教学的预设与⽣成没有把握好，“切换”有问题。部分教师在课堂教学中，只管⾃⼰不断的置疑、发问，关注的是学⽣答

小学英语阅读教学中存在的问题及对策

随着中国对外开放的步伐加快和国际化程度不断提高，英语在我国的教育体系中起着越来越重要的作用。小学英语阅读是英语教学中的重要环节，也是学生学习英语的主要途径之一。在进行小学英语阅读教学过程中，教师和学生可能会遇到各种问题，需要进行有效的对策。

一、问题分析

1. 学生学习动机不足

小学生在学习英语阅读时，由于没有深刻的理解和认识，未必能体会到学习的重要性，导致学习动机不足。这会影响他们的学习兴趣和学习效果。

2. 学生英语基础不牢固

由于小学生接触英语的时间较短，他们在语言基础方面可能存在短板，例如词汇量不足、语法不熟练。这会导致在进行英语阅读时，学生无法理解文章中的内容，也无法准确把握文章的情感和表达。

3. 阅读材料选择不当

在小学英语阅读教学中，有些教材可能难度过大，不符合学生的年龄和学习水平。如果选择不当的材料，会导致学生阅读难度大，学习效果不明显。

4. 阅读教学枯燥无味

传统的英语阅读教学方法可能比较枯燥，学生很难保持兴趣。在学习阅读的过程中，学生容易出现疲劳感，从而影响学习效果。

5. 缺乏专业的教育教学辅助资源

师资力量和教学资源是影响英语阅读教学效果的关键因素之一。而在某些地区，师资力量和教学资源可能不够完善，无法提供对学生进行有效指导和辅助。

二、对策建议

1. 激发学生学习兴趣

在英语阅读教学中，教师可以通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。可以通过朗读比赛、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语阅读，从而提高学习积极性。 2. 巩固英语基础知识

在英语阅读教学中，教师应该帮助学生巩固英语的基础知识，例如词汇和语法。可以通过查漏补缺的方式，对学生的英语基础进行适当的训练和强化，打下良好的语言基础，从而更好地进行英语阅读。

小学六年级英语教学存在的问题与对策

问题

小学六年级英语教学中存在以下问题：

1. 重视程度不够：与其他科目相比，英语教学在小学六年级中的重视程度较低，导致师生在教学中缺乏积极性和主动性。

2. 教师教学方法单一：教师在教学中过分依赖课本，教学方法单一，缺乏趣味性和灵活性，使学生对英语研究失去兴趣。

3. 缺乏综合练：教学过程中缺乏综合练的机会，无法提高学生的英语综合应用能力。

4. 学生自主研究能力不足：学生缺乏自主研究的能力，对于英语研究的主动性不高，无法独立进行英语研究和练。

对策

为解决上述问题，可以采取以下对策：

1. 提高重视程度：学校和教育部门应提高对小学六年级英语教学的重视程度，加大资源投入，提供更好的教学环境和支持。

2. 多样化教学方法：教师应采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，激发学生的研究兴趣，提高教学效果。

3. 增加综合练：教师应定期组织综合练活动，让学生进行听、说、读、写全方位的英语练，提高综合应用能力。

4. 培养自主研究能力：学校和家长应共同培养学生的自主研究能力，倡导学生积极主动地进行英语研究和练，提高研究效果。

通过以上对策的实施，可以改善小学六年级英语教学中存在的问题，提高学生的英语学习兴趣和能力。

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序言

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