图书馆学概论

“图书馆学概论”期末考试样卷（A）

姓名___________ 学号___________ 分数___________

………………………………密…………封…………线…………………………………

说明：1.本试卷总分为60分，时间为120分钟。

2.卷面要干净，字迹要清晰。

3.请不要在密封线上答题，不要在卷面上做任何标记。

一． 填空题（每空0.5分，共7分）

1.“图书馆学”一词，最早由德国图书馆学家__施莱廷格_于___1807__年提出。这一概念的提出，标志着现代图书馆学的诞生。

2.交流学说是国内外图书馆学理论研究的代表流派之一。我国的交流说大致可以分为_知识交流说___、____文献交流说___和___文献信息交流说____三种观点。

3.图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，____人类社会信息交流的需要______是图书馆产生的前提，_ _文献的出现__是图书馆产生的直接原因，___科学技术的发展___是图书馆事业发展的根本动力。

4.我国图书馆系统的划分主要是以图书馆主管机关的性质作为依据的。这种按领导系统组合成图书馆序列的结构，称之为__纵向结构_____________。

5.图书馆工作效益是由它所收藏的文献中所含的信息量、信息质、信息效果三个方面来衡量的。

6.电子信息资源，从是否受版权保护的角度大致可以分为两类：一是公有信息，二是受版权保护的信息。

7．图书馆的本质属性是中介性。

二． 选择题（每题1分，共5分）

1. 下列哪种属性不是图书馆的一般属性？

A．社会性 B.经济性 C. 学术性 D. 依附性

2.下列属于图书馆信息输出工作的业务是：

A. 参考咨询 B. 主题标引 C. 文献登录 D. 文献组织

3.图书馆管理的对象是：

A. 人员 B. 图书馆系统 C. 文献信息 D. 技术方法

4、 《图书馆学概论》知识点

第一章 图书馆学：对象、体系与内容

第一节 图书馆学的研究对象

一、 图书馆学的对象

1、图书馆学研究的微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。

2、图书馆学研究的宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。

二、 国内外关于图书馆学研究对象的认识阶段

（

第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者是图书馆管理。

第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。

第三阶段，图书馆学的研究对象是信息资源。

三、 国内外关于图书馆学研究对象的认识

1、 整理说——德国 施莱廷格

图书馆学是符合图书馆目的的整理方面所必需的一切命题的总和。

2、 技术说——德国 艾伯特

】

图书馆学应研究图书馆工作中的实际技术，图书馆学是图书馆员执行图书馆工作任务时所需要的一切知识和技巧的总和。

3、

4、 管理说——英国的 帕尼兹和爱德华兹

帕尼兹重视图书的系统整理、妥善保管和充分利用，制定了著录条例。爱德华兹积极开展采编、阅览、流通等各项工作，并在《图书馆纪要》中最早论述图书馆内部管理。

5、 阮冈纳赞提出《图书馆学的五定律》

①书是为了用的；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者的时间；⑤图书馆是一个生长着的有机体。

其他学说：

“社会说”——美国 巴特勒 认为图书馆学的研究对象是图书与读书现象。

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“要素说”——杜定友、刘国钧 认为图书馆学的研究对象是图书馆的组成要素。

“知识社会说”——德国 卡尔斯泰特 “知识社会说”是图书馆学的研究对象。

“交流说”——美国 谢拉 认为交流是图书馆学研究的中心内容。

“新技术说”——美国 兰开斯特 预言：未来图书馆也就是电子信息系统。

“信息资源说”——美国 切尼克

四、 图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素

归纳总结：图书馆学是研究图书馆事业及其相关因素的科学

图书馆学概论第一章论述题答案

第一章 图书馆学图书馆学：对象、体系和内容

图书馆学研究的宏观对象及微观对象之间是何种关系？它们分别指什么？

微观对象：是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。

宏观对象：是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆及环境的关系。

两者的关系:图书馆学的研究对象营房包括微观及宏观两个方面。因为任何宏观客体都是由种种微观客体组成的体系。宏观体系即整体，微观客体是其部分。而作为整体的宏观体系是由许多部分的微观客体组成的，它又具有各个部分本身所不具有的整体性。所以图书馆学的研究体系应当是由微观探索和宏观考察相辅相成的。

从中外图书馆学研究历史角度看，最近几年对图书馆学研究对象的认识从整体上来说发生了哪些变化？

人们对于图书馆学研究对象的认识发生了如下变化：

第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究；

第二，由只研究图书馆本身，发展到研究图书馆的有关知识、信息及组织等问题；

第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点，从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研图书馆学概论第一章论述题答案

究图书馆及社会、图书馆及文化、图书馆及人类信息交流的关系；

第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书馆看成是一个“不断发展着的有机体”；

第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题，发展到寻找图书馆学的理论基础；

第六，从近期图书馆学发展来看，信息技术对于图书馆发展及进步的决定作用越来越大，由于数字时代图书馆实践的影响，技术因素广泛渗透并带动图书馆事业的全面变革，图书馆学从术语到学术规范都发生了变化，图书馆学研究也更加务实，同时也更加求新、求变。

这些变化是受到了哪些因素的影响而发生的？

考察图书馆学的研究主题可以发现，在几乎所有的理论和实践专题方面，都产生了新的理论、新的理念、新的概念、新的阐释、新的方法、新的技术。可以预计，今后，图书馆学的变革，将主要取决于信息技术的进展。可以说是人们对图书馆学研究对象认识的不断深化引起了这些变化。

图书馆学基础理论的建设与发展

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图书馆学基础理论的建设与发展

图书馆学基础理论是关于图书馆现象的一般理论知识。它是由关于图书馆现象的一般性认识问题的理性知识和关于图书馆学各个分支学科的共性问题的理性知识等构成的思想体系。对图书馆学基础理论问题的研究，在我国起步于20世纪50年代后期的图书馆定义问题的讨论。特别是20世纪80年代图书馆学基础理论的教材和专著的不断问世，大大推进了我国图书馆学基础理论研究。但是，应当承认：在建设和发展我国的图书馆学基础理论方面，我们尚有许多问题需要讨论和解决。

1 关于图书馆学基础理论研究中统一性和多样性的对立统一

20世纪90年代以来，在图书馆学的研究领域出现了一种声音，即认为对以描述客观规律为已任的图书馆学基础理论而言，不应该有各国自己的特色，因为特色太多不一定是件好事，图书馆学的理论、原则，特别是图书馆学基础理论，只是用于本国，不适用于大多数国家，就不是真正的科学理论。对于这种认识，我们应当辨证地加以分析。一方面，基础理论不同于应用理论，它主要用于解决人们在从事图书馆事业的活动中所遇到的各种基本认识问题和具有共性的基本理论问题，所以，就应当充分认识到一个基本的事实：即由于人们认识有关问题的角度和深度的不同，思考问题的情境不同，解决问题的宗旨不同，掌握相关信息素材的齐全程度不同，思考和解决问题所采用的思维方式不同等，因而自然会出现认识结果的不统一性和多样性；同时由于图书馆现象本身的多样性、复杂性和变化性等因素的影响，也造成图书馆学基础理论研究成果的多样性和不统一性。另一方面，我们也应当看到，通过各种学派和相关问题的理论争鸣，在一定时期，图书馆学界对某些基础理论的理性认识会出现暂时的统一现象。但是，应当看到图书馆学基础理论研究过程中的这种统一的现象只是相对的，而且通常的情况是，随着人们认识水平的进一步深化，所掌握的信息素材的进一步丰富，图书馆学基础理论研究方法的某些局部的统一和平衡往往会被人们所突破。