图书馆学概论

图书馆学基本概念 

一、图书馆学的研究对象和定义一、图书馆学的研究对象和定义 （1）图书馆学的微观研究对象： 

指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等。 （2）图书馆学的宏观研究对象： 

指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与社会的关系等。 （3）图书馆学定义： 

图书馆学是研究图书馆事业及其相关因素的科学。（即图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素） 图书馆学的研究阶段： 

第一阶段：认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术。 

代表观点：整理说。技术说。管理说代表观点：整理说。技术说。管理说

第二阶段：把图书馆看做整体系统来研究并考察其在社会环境中

的功能。 

代表观点：社会说。要素说（4要素：图书、人员、设备、方法；

5要素：读者、图书、领导与干部、工作方法、建筑与设备） 图书馆学5定律：1书是为了用的2每个读者有其书3每本书都

有其读者4节省读者时间5图书馆是一个生长着的有机体。图书馆是一个生长着的有机体。

第三阶段：图书馆学的研究对象是信息交流。 

代表观点：交流说。新技术说。代表观点：交流说。新技术说。

第四阶段：信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为图书馆

学的研究对象。 

二、图书馆学的体系结构 （1）普通图书馆学：研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基

础理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。础理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。

研究内容：图书馆哲学（是普通图书馆学的核心）、图书馆性质、结

构、社会职能研究、图书馆事业建设原理等。构、社会职能研究、图书馆事业建设原理等。

（2）专门图书馆学：专门研究图书馆的各种类型及其特点的图书馆

学分支学科。学分支学科。

研究内容：研究公共图书馆、大学图书馆、科学专业图书馆等的

工作原理、特点、任务及其特殊的性质、职能，以及他们的组织形式、管理体制和发展趋势。管理体制和发展趋势。

类型包含：公共图书馆研究、大学图书馆研究、儿童图书馆研究、

学校图书馆研究、社区图书馆研究等其他类型图书馆研究。学校图书馆研究、社区图书馆研究等其他类型图书馆研究。

（3）比较图书馆学：研究对象是世界各国的图书馆事业。研究对象是世界各国的图书馆事业。

从社会经济、文化、科技、社会政治体制、思想和历史的角度出

发，对两个或两个以上国家的图书馆、图书馆体制、图书馆事业发展

中的经验或问题进行比较研究，其目的在于了解并掌握它们之间的共

同点和差异点，并对这些差异做出科学的解释，从而得出正确发展的图书馆事业的准则。图书馆事业的准则。

研究模式：影响研究、平行研究、跨学科研究。研究模式：影响研究、平行研究、跨学科研究。

研究类型：地域研究、跨国研究、实例研究。研究类型：地域研究、跨国研究、实例研究。 研究学派：方法派、学科派、折中派。研究学派：方法派、学科派、折中派。

（4）应用图书馆学：包含两个方面：包含两个方面：

狭义：指以图书馆具体工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科。程序、方法和技术的学科。

研究内容包含：图书馆信息资源建设、图书馆文献资源整序工作、

图书馆用户服务工作、图书馆管理、图书馆工作现代化。图书馆用户服务工作、图书馆管理、图书馆工作现代化。

广义：将图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来。广义：将图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来。

研究内容包含：图书馆经济学、用户心理学、图书馆管理学、图

书馆统计学、图书馆教育学、文献保护学等书馆统计学、图书馆教育学、文献保护学等 三、图书馆学的研究内容 

具体任务主要包括以下6点：点： （1）加强图书馆学基础理论的研究）加强图书馆学基础理论的研究

（2）大力开展图书馆应用理论与应用方法的研究）大力开展图书馆应用理论与应用方法的研究

（3）重视开展图书馆现代化的研究）重视开展图书馆现代化的研究

（4）开展图书馆技术工作标准化、规范化的研究）开展图书馆技术工作标准化、规范化的研究

（5）开展图书馆学教育的研究）开展图书馆学教育的研究

（6）开展图书馆事业史和图书馆学发展史的研究）开展图书馆事业史和图书馆学发展史的研究 四、图书馆学的学科性质 

（1）图书馆学是一门具有多种属性的学科，现阶段，它带有较强的社会科学的特性。强的社会科学的特性。

（2）图书馆学具有应用科学性质。）图书馆学具有应用科学性质。

（3）图书馆学具有管理科学的性质）图书馆学具有管理科学的性质 （4）图书馆学是一门正在发展中的科学，其学科性质也在不断

发生变化，未来图书馆学的性质，可能是综合性科学。发生变化，未来图书馆学的性质，可能是综合性科学。

图书馆及其社会职能 一、图书馆的概念和构成要素 

（1）图书馆的概念：图书馆是社会记忆（通常表现为书面记录

信息）的外存和选择传递机制，即图书馆是社会知识、信息、文化的

记忆装置、扩散装置。 

（2）图书馆的构成5要素：文献信息资源（信息、知识；文献；

图书馆文献信息资源）、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备。 二、图书馆的起源与发展 

起源：起源： （1）人类信息交流的形式（直接交流、间接交流）及特点）人类信息交流的形式（直接交流、间接交流）及特点

（2）文字和文献）文字和文献

（3）人脑记忆功能的延伸）人脑记忆功能的延伸

（4）社会生产力水平的提高）社会生产力水平的提高

人类信息交流的需要和为克服人脑记忆功能的局限性的需要，是

图书馆产生的必要前提；文字和文献的出现，是图书馆产生的直接动

力；社会生产力的发展则是图书馆产生的基本保证。在诸多因素的综

合作用下，图书馆的产生就成了人类历史上的一件大事。 影响图书馆发展的因素： 

（1）国家的经济实力和文化水平，对图书馆的发展有着巨大的

影响。影响。 （2）工业城市的出现和国家实行强制教育，也是图书馆发展的

强大动力。强大动力。

（3）科学技术的发展，是图书馆发展的根本动力。）科学技术的发展，是图书馆发展的根本动力。 （4）国家的扶持和保护也是图书馆发展不可缺少的条件。）国家的扶持和保护也是图书馆发展不可缺少的条件。

（5）国际间图书馆界的交流，对图书馆的发展产生着积极的影

响。响。 图书馆发展的特点： 

（1）就世界范围来看，图书馆的发展具有不平衡性。）就世界范围来看，图书馆的发展具有不平衡性。

（2）在一个国家内部不同地区之间，图书馆的发展也具有不平

衡性。衡性。

（3）图书馆由封闭式向开放式发展。）图书馆由封闭式向开放式发展。 （4）图书馆的职能在不断扩大。）图书馆的职能在不断扩大。

（5）图书馆的发展，始终与人类文明的发展同步进行。）图书馆的发展，始终与人类文明的发展同步进行。 三、图书馆的属性 

图书馆的一般属性： 

（1）图书馆的社会性（1图书馆是人类社会活动的产物2图书

馆的文献具有社会性3图书馆的读者具有社会性4图书馆事业和图书

馆工作具有社会性）馆工作具有社会性）

（2）图书馆的依辅性（依附性与辅助性） 依附性：图书馆还不是一个独立的经济实体，图书馆还不是一个独立的经济实体，在经济上必须有所在经济上必须有所

依附才能保证购书经费和人员的工资支出，这种依附性决定了图书馆

必须为其经济资助者服务，经济资助在包括：国家，单位，团体和个人。人。

辅助性：指图书馆在人类社会实践活动中从来都是处于辅助地位。 

没有辅助性，图书馆就失去了存在的价值，没有依附的属性，图书馆就失去了存在的基础，因此依辅性是图书馆属性之一。书馆就失去了存在的基础，因此依辅性是图书馆属性之一。

（3）图书馆的学术性。 

首先，图书馆的学术性表现在图书馆是整个科学研究大系统的一

个子系统。个子系统。

其次，图书馆工作本身就是一种学术性活动。其次，图书馆工作本身就是一种学术性活动。

再者，现代图书馆广泛采用各种现代化设备，现代图书馆广泛采用各种现代化设备，图书馆的各个工作图书馆的各个工作

环节也开始电子化、网络化，要求工作人员具备较高的学术科研水平。 

最后，图书馆的工作人员，很大一部分属于科技人员。最后，图书馆的工作人员，很大一部分属于科技人员。 图书馆的本质属性： 

中介性。 

（1）图书馆是中介性机构。文献存在于图书馆之中，图书馆就

是文献传递的介质，文献由图书馆加以传递的形式，文献由图书馆加以传递的形式，被称作文献交流被称作文献交流

的正式渠道，而文献的直接传递则被称为非正式渠道，因此，在文献

交流过程中，图书馆处于中介地位。交流过程中，图书馆处于中介地位。

（2）图书馆的中介作用。是通过图书馆工作体现出来的，图书

馆工作的实质是转换文献信息，馆工作的实质是转换文献信息，揭示文献的形式信息和内容信息，揭示文献的形式信息和内容信息，揭示文献的形式信息和内容信息，实实现文献的使用价值和部分价值。图书馆的各个工作环节，包含采购、

分类、主题标引、保管、借阅等都体现出了图书馆的中介作用。分类、主题标引、保管、借阅等都体现出了图书馆的中介作用。

四、图书馆的社会职能 （1）社会文献信息流整序的职能。 

体现在：第一，控制社会文献信息流的流向。第二，发挥文献信

息的潜在能量。息的潜在能量。

（2）传递文献信息的职能。 

体现在：第一，图书馆传递文献的内容信息。第二，图书馆传递

关于馆藏文献的信息。第三，图书馆传递网络信息。第四，图书馆传

递文献信息的形式有主动传递和被动传递之分。递文献信息的形式有主动传递和被动传递之分。

（3）开发智力资源，进行社会教育的职能。 智力资源开发主要包含3层意思：层意思：

其一，开发馆藏文献资源其一，开发馆藏文献资源

其二，开发网上信息资源其二，开发网上信息资源

其三，启发用户智力，培养用户进行科学思维的能力。其三，启发用户智力，培养用户进行科学思维的能力。

（4）搜集和保存人类文化遗产的职能 

（5）满足社会成员文化欣赏、娱乐消遣的职能。 五、图书馆的类型 

在我国，图书馆类型的划分标准主要如下：在我国，图书馆类型的划分标准主要如下： 第一，按图书馆的管理体制（隶属关系）划分：文化系统图书馆、

教育系统图书馆、科学研究系统图书馆、工会系统图书馆等。教育系统图书馆、科学研究系统图书馆、工会系统图书馆等。

第二，按馆藏文献范围划分：综合性图书馆、专业性图书馆等第二，按馆藏文献范围划分：综合性图书馆、专业性图书馆等 第三，按用户群划分：儿童图书馆、盲人图书馆等第三，按用户群划分：儿童图书馆、盲人图书馆等

类型如下：