八年级科学下册第3章空气与生命复习课件2浙教版

第二章：《空气与生命》

第1节：空气

1． 测定空气中氧气含量的实验：（参见书本P35页图2-3）

（1）磷燃烧的化学方程式： ，生成物是 体（固或液），反应结束后集气瓶内气压 （减小或不变或增大）

（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是 ，集气瓶内水位最终约上升至剩下容积的 。

（3）此实验说明： 。

2．法国化学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由 和 组成的；现代科学家经过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等这些 ，此外还有少的 、 ，以及其它杂质。

3.空气中各成分的重要的利用，请对应连线：

氧气 化学性质不活泼，可用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可作电光源；

氮气 固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；是工业制汽水的一种原料之一

二氧化碳 灯泡、食品中作保护气；制造化肥、炸药的重要原料；液态氮可作冷冻剂

稀有气体 供给生物呼吸；燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰；

第2节：氧气和氧化

1． 氧气的物理性质主要有：

①常温下 色 味 态；② （易或不易）溶于水（所以可以采用 法收集氧气）；③密度比空气 （所以也可以采用 法收集氧气）；④液化时呈 色。凝固时成_______状______色固体。

2． 氧气的化学性质主要有：

（1）与硫反应：其化学方程式是 ，硫在空气中燃烧发出 的火焰，在纯净的氧气中燃烧发出 火焰，生成一种具有 的 体。

日期 周次 课时 /

课题 第3章 空气与生命 复习课

教材

解读 目标 1、知道空气的成分和利用

2、理解氧气的制取、性质、用途

3、掌握实验室制取氧气的方法(过氧化氢分解和高锰酸钾加热分解)。

4、了解实验室制取氧气的仪器名称、装置的连接、检查气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法。

5、了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，并具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。

6、了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程。

7、了解绿色植物的光合作用及其重要意义。

8、了解光合作用的条件是光和叶绿体，了解光合作用的原料是二氧化碳和水，了解光合作用的产物是有机物和氧气。

9、了解二氧化碳的重要性质和用途。

10、了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。

11、了解自然界中的氧循环，了解自然界中的碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。

12、了解大气层中臭氧层的作用及其保护。

13、了解温室效应的成因和温室效应的利弊。

14、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。

15、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

16、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。

重点 1.实验室制取氧气的原理、发生装置及收集装置。

2.催化剂、工业制取氧气的方法。

3.化合反应和分解反应。

4.氧气的主要的物理性质和化学性质及用途。

5.实验室制取氧气的有关知识

6.质量守恒定律；化学方程式的意义、书写和配平；

7.化学方程式的计算练习人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸作用。

8.碳循环的途径，氧循环的途径

难点 1.实验室制取氧气的原理、发生装置及收集装置。

2.催化剂、工业制取氧气的方法。

3.化合反应和分解反应。

4.氧气的主要的物理性质和化学性质及用途。

5.实验室制取氧气的有关知识

6.质量守恒定律；化学方程式的意义、书写和配平；

7.化学方程式的计算练习人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸作用。

氧化和燃烧

主 题 氧化和燃烧

教学内容

1、认识“氧化”这一自然界普遍存在的现象，了解氧化反应及其概念。

2、了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，并具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。

3、认识化学反应中的能量变化。

1、上次课后作业习题讲评。

2、自然中存在一些氧化反应，请列举出来。

3、燃烧是什么？爆炸是什么？

一、 氧化反应

1、氧化反应：物质跟氧发生的反应属于氧化反应。

2、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。

剧烈氧化会发光、放热，如燃烧、爆炸；

缓慢氧化放热较少，但不会发光，如动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。

缓慢氧化与燃烧

二、燃烧

1、燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。

2、燃烧的三个特点：1）发光、发热；2）剧烈；3）氧化反应

3、爆炸：燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就引起爆炸。

【讨论】爆炸一定是化学变化吗？ 人类对爆炸的利用你认识多少？ 4、燃烧的条件：

可燃物燃烧必须同时满足两个条件： 一、要有氧气参与；二、要达到一定的温度

着火点：每种物质的着火点是不同的，这是物质的一种特性。如白磷的着火点是40℃。

5、自燃：由缓慢氧化而引起地自发燃烧叫自燃。

物质在缓慢氧化过程中产生得热量如不能及时散失，会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火，物质会自发地燃烧起来。

【讨论】怎样预防自燃？

三、灭火与火灾自救

【讨论】根据燃烧需要的条件，应该怎样来灭火？

－－消除燃烧发生的如何一个条件：或降低温度；或隔绝空气。

1、灭火的方法：

2、火灾自救常识：

一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

浙教版科学八年级下册 第3章 空气与生命 单元测试题-3

一、选择题（每小题2分，共40分）

1、下列有关空气的说法中，错误的是（ ）

A．按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21%

B．空气中各种成分的含量是相对稳定的

C．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等

D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

2、下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）

A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

B．铁丝在氧气里剧烈燃烧火星四射

C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

3、为响应国务院颁布的《大气污染防治行动计划》，参与生态文明建设，某科研小组开展用不同pH的酸雨对三种植物叶绿体含量影响的研究，下列说法正确的是（ ）

A．造成酸雨的主要气体是二氧化碳

B．酸雨可使土壤养分发生变化，有利于植物的吸收利用

C．随着酸雨pH的降低，叶绿素含量受影响程度最大的植物是腊梅

D．长期酸雨可使河流湖泊酸化，促进水生生物的生长发育

4、雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是 （ ）

①鼻毛可阻挡吸入的尘埃

②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润

③嗅细胞接受气味的刺激

④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气．

A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5、2017山东PM2.5平均浓度57μg/m3比国家下达任务低4μg/m3，PM25是指大气中的可入肺颗粒，PM2.5经鼻、咽、喉以后，进入血管之前，还会经过的结构依次是（ ）

A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡

6、向甲、乙两瓶中装入等量的小麦种子，在适宜的条件下使其萌发。待麦苗生长至5﹣6厘米高时，塞紧瓶塞。然后将甲、乙分别进行黑暗和光照处理，24小时后用澄清石灰水检测瓶中气体（如图所示）。下列叙述不正确的是（ ）