英语人教版八年级上册第六单元教学设计

《新目标英语》八年级上册第六单元教学案例

Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

(Section A)

［教材分析］

教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第六单元Section A（1a-3c）。学习内容主要体现在以下3点：

1、学习有关人物特点的单词：tall, fat, thin, short, heavy, calm, wild,

long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart,

athletic, beautiful, ect.

2、学习人物比较的重要句型：

（1） Pedro is funnier than Paul.

（2） Tina is taller than Tara.

（3） Tom is more athletic than Sam.

3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives

(形容词的比较级和最高级)

［学生分析］

1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

2、学生以前已经学过有关人物特点的单词，但不会将其变形，用于人物或事物的比较中。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。

［教学目标］

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

1、谈论学生感兴趣的话题以及播放学生熟悉的人物图片，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。

2、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。

人教版英语八年级上册Unit6SectionB(1a～1e)教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本节课为“人教版英语八年级上册Unit 6 Section B (1a～1e)”，通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：

1. 掌握本节课的核心词汇与短语，如：volunteer, opportunity, at the moment, take care of,

make a difference等，并能正确运用到日常生活语境中。

2. 学会使用一般现在时与现在进行时描述自己和他人的日常活动，以及志愿工作的情况。

3. 能够理解并运用一般疑问句和回答方式，进行有关志愿工作的信息询问和交流。

4. 提高学生的听说能力，能听懂并参与有关志愿工作的讨论和交流活动。

（二）过程与方法

在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生达成学习目标：

1. 采用任务型教学法，设计各种真实的语境，让学生在完成具体任务的过程中，掌握目标词汇和语法结构。

2. 运用情景教学法和合作学习法，让学生在小组活动中，模拟真实的志愿工作场景，进行角色扮演和信息交流，提高学生的听说能力和实际语言运用能力。

3. 引导学生通过观察、思考、总结等过程，发现并掌握一般现在时与现在进行时的语法规则。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

在本节课的学习过程中，教师将注重培养学生的以下情感态度与价值观：

1. 培养学生的社会责任感和奉献精神，使他们认识到参与志愿工作的重要性，学会关爱他人、回馈社会。

2. 激发学生对英语学习的兴趣，帮助他们建立自信心，勇于面对挑战，养成良好的学习习惯。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到每个人都可以通过自己的努力，为改善社会环境做出贡献。

4. 通过课堂活动，培养学生的团队合作意识，使他们学会互相尊重、互相帮助，共同进步。

Unit 6 I’m going to study computer science.

Period 1 Section A 1a-2c

Teaching aims

1. Students learn to talk about future intentions.

2. .The students will be able to learn the words and phrases:

grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot,

pianist, scientist, be sure about, make sure

3. The students will be able to use the expressions:

① ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③ Where are you going to work?

Ability aims:

1.The students can use the questions to get information to improve their listening and

speaking abilities.

2.To train the students’ cooperation with their partners.

Key and important difficult points:

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计

一. 教材分析

人教版新目标八年级英语上册Unit 6主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。教材以真实情境的图片和生动的故事引起学生的兴趣，同时培养学生的环保意识。本单元包括词汇、对话、阅读和写作等丰富多样的教学内容，为教学提供了广阔的空间。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。但是，学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对野生动物的了解相对有限，通过本单元的学习，可以拓宽他们的视野，增强环保意识。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握阅读技巧。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语应用能力。

3. 情感目标：学生能够增强对野生动物的关爱，提高环保意识。

四. 教学重难点

1. 重点：本单元的生词和短语，以及课文内容的理解。

2. 难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作。

五. 教学方法

采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备

1. 教师准备：提前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学素材。

2. 学生准备：预习教材，了解本单元主题。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论他们所知道的野生动物，激发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生朗读并理解其含义。然后，教师呈现课文内容，引导学生跟读并理解课文大意。

3. 操练（15分钟）

教师设计各种情景，让学生运用所学知识进行口语交流。如：模拟在动物园的对话、讨论保护野生动物的方法等。