1 ‘ 杨家园则中学导学稿（案）
2013年5月30日 第20课时
科 目 地理 课 题 人类面临的主要环境问题2 设计人 景中奇
组 名 史地政组 班 级 高一（ ）班 姓 名
学
习
目
标 具体目标 1.了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害
2.培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力
重点 主要环境问题的成因与危害
难点 对环境问题案例进行正确的分析、评价
学 习 过 程
训
练
题
1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是 （ ）
A．是人们开发利用资源和环境产生的
B．是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质而产生的
C．是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化造成的
D．是由于人们对资源和环境的过度开发，形成的危害人类与其它生物生存与发展的所有问题
2．下面的环境问题属于由环境污染演化而来的问题的是 （ ）
A．大气污染 B．全球变暖 C．水土流失 D．矿产资源的减少
3．以下环境问题中属于生态破坏问题的是 （ ）
A．土壤污染 B．酸雨 C．土地荒漠化 D．森林资源的减少
4．关于人类面临的主要环境问题的叙述，不正确的是 （ ）
A．广大的亚非拉地区粮食匮乏 B．部分资源趋于枯竭，但全球人均资源拥有量不断增加
第一节 人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
1.环境问题：指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。
环境的发生与片面追求经济增长的发展模式相关，发达国家走过的“先污染后治理”道路的教训是惨痛的。
2.类型——按性质分类
环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等
生态破坏 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少、湿地萎缩等
资源短缺 森林、草原、矿产、土地等资源的减少和破坏
3.环境问题产生的原因
⑴社会生产力的发展，使人类向自然索取资源的速度超过了环境的再生速度（资源短缺）；
⑵人类社会的发展，使其向环境排放废弃物速度超过了环境的自净能力（环境污染）；
⑶人口的迅速增长和经济的快速发展，给环境带来巨大的压力（生态破坏）。
二、主要环境问题(按性质划分):
1.资源短缺（人类向环境索取资源的速度超过了资源及其替代产品的再生速度。即索取＞再生）
2.生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等。
⑴土地荒漠化
①沙漠化的表现：耕地、林地、草地、湿地缩小而引起的土地沙化、石漠化（指在亚热带脆弱的喀斯特环境背景下，地表出现类似荒漠景观的土地退化过程）和次生盐渍化。
②主要分布地区：西北干旱半干旱地区。
③西北沙漠化的成因：
自然：气候干旱，植被稀疏，土壤疏松；多风（暴雨、鼠害等）。
人为：人口激增导致过度农垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不合理利用。
④防治的主要措施：控制人口数量，适当生态移民；调整农业生产结构：退耕还林还草，合理放牧，开发沼气，缓解生活能源短缺；合理利用水资源：改善耕作和灌溉技术，推广节水农业；利用生物措施和工程措施防风固沙。
⑵水土流失
①主要分布地区：黄土高原，长江上游山区，南方低山丘陵。
龙源期刊网
“人类面临的主要环境问题”内容分析
作者：刘祖壹
来源：《地理教育》2012年第06期
本节是“人类与地理环境的协调发展”中的重点，从环境问题的概念和类型两方面讲述了人类面临的主要环境问题，重点是人类面临的主要环境问题及产生的原因，难点是结合实例对具体的环境问题进行分类。本节也是历年各省区文综地理试卷的命题热点，同时环境问题又与实际生活息息相关。学习本节既要联系实际，又要突破环境问题的成因及影响、人类面临的主要环境问题、我国主要生态破坏问题、全球性环境问题、环境问题的地区差异等重点和难点。
一、环境问题的类型、成因及影响分析
1.环境问题产生的根本原因和主要原因
环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生变化，并对人类及其它生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。从环境问题的概念可以推出环境问题的产生原因可分为自然原因和人为原因，其中人为原因是主要原因。
环境问题产生的根本原因包括两方面，一是人类从环境中索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，二是人类向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。
环境问题产生的主要原因有：①人口压力过大。全球人口急剧增长和庞大的人口数量使人类对资源的需求超出了环境供给资源的能力，从而使资源短缺；同时人类排放的废弃物超出了环境的自净能力，导致环境污染和生态恶化。②资源的不合理利用。人类利用资源的方式不当或强度过大，造成资源破坏和浪费，从而出现环境污染和生态破坏。③片面追求经济的增长。以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式造成了高投入、低产出和高污染，在全球范围内引起了严重的环境问题。
2.环境问题的影响
环境问题的影响主要表现在三个方面，即环境污染影响人类的健康和生物的生长；生态破坏影响人类和生物的生存和发展；资源短缺和资源供应紧张，影响经济的可持续发展。
株洲市四中2014年上期高一《地理必修二》教学案 编号B20401
我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题
课型：新授课 主编：谭晨晨
【教学目标】
知识与技能：
1、掌握环境问题的概念和类型。
2、了解目前人类面临的主要环境问题。
过程与方法：
1、通过联系生活经验，分析人地关系，讲解环境问题的概念和产生原因。
2、结合已学过的有关环境问题的具体事例，对环境问题进行归类。
3、通过分析阅读材料和活动题，使学生了解人类面临的主要环境问题和解决途径。
情感态度与价值观：
使学生认识到全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，努力规范自己的行为，培养学生对环境负责的意识。
【重点难点】
1、教学重点：理解环境问题的概念与类型
2、教学难点：理解人类面临的主要环境问题
【教学方法】
新课改教学模式
【教学流程】
教学流程 教学过程 设计意图
导入新课 人类是自然生态环境中的特殊组成部分，我们即依赖于自然环境，又能强烈的影响自然环境，引起各种环境问题。 从人类自身角度出发，点明环境问题的重要性。
自主学习 【过渡】
那么，什么是环境问题？它是如何产生的？环境问题会带来什么影响？我们又该如何缓解环境问题呢？
请大家带着问题完成自主学习。
教师巡视、指导。 提出本节课需要掌握的主要问题。
培养学生阅读教材获取信息的自学能力。
交流展示 小组讨论，教师分配各小组讨论内容，并参与小组讨论给予学生提示、引导。小组讨论完后，各小组将交流结果展示在黑板上。
1、环境问题的概念及产生原因。
2、环境问题举例（口述），完成P87连线。
3、人类面临的主要环境问题。
4、主要污染物类型（表格）。
5、简述土壤污染产生的原因。
6、简述土壤污染可能导致的后果。 培养学生整理信息、分析信息、交流合作的能力。
