五年级下册科学教案-2.7 植物的繁殖｜鄂教版

第 1 页 共 4 页 五年级科学下册 我们需要清新的空气 2教案

鄂教版

19、 我们需要清新的空气

【教学目标】

知识与技能：

1、了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。

2、知道“燃烧会造成空气污染”的原因。过程与方法：

1、通过实验观察，了解“石棉网变黑”的原因。

2、分析生活中的现象，小组交流，得出结论。情感态度与价值观：

1、培养学生的环保意识，认识到保护空气的重要性。

2、培养学生合作探究的习惯。

【教学重点】

1、通过生活现象，了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。

2、通过实验观察，知道“燃烧会造成空气污染”的原因。

【教学难点】

通过实验观察并得出结论：燃烧会产生烟尘，会污染空气，使空气变得越来越浑浊。

【课时安排】 第 2 页 共 4 页 2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、同学们你们喜欢你们的校园环境吗？为什么？

2、 学生交流，教师小结：清新的空气使我们感到舒适。

3、 引入课题。（19 我们需要清新的空气）

二、探究

（一）寻找生活中的现象，提出问题。

1、生活中，你们有没有看到污染清新空气的行为呢？（1）使用炉灶 （2）工业生产 （3）汽车尾气 （4）焚烧垃圾

2、学生交流，结合图片，分析这些现象为什么会对空气造成污染。

3、学生猜测，教师引导并小结：物质在燃烧过程中会产生大量烟尘和气体并且污染空气。

（二）实验观察，得出结论。

1、物质在燃烧的过程中真的会产生大量烟尘吗？我们通过实验俩观察一下。

2、提出实验要求：注意安全，按步骤操作，留心观察。

3、分组实验。（点燃蜡烛，用试管夹夹住石棉网，将石棉网放置在火焰上方，观察石棉网的变化） 第 3 页 共 4 页 4、学生交流。（实验中你们看到了什么现象？这些现象是什么原因造成的？）

5、小结：蜡烛在燃烧时会产生大量的烟尘，使石棉网变黑了。

6、如果我们将蜡烛换成燃油灯，会看到什么现象呢？（教师演示）

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1 （鄂教版）五年级科学下册教案

9.移栽植物苗

教学目标：

知识与技能：认识植物造林的重要作用。

过程与方法：

1.能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论，最终掌握植物幼苗移栽的方法。

2.完成扦插月季幼苗的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。

3.能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。

情感态度与价值观：

1.认识我国关于植物的相关法规和纪念日，了解法律法规、纪念日的重要意义。

2.培养学生关注环境、乐于奉献的道德情感。

教学重点：

认识植物造林的重要作用。

教学难点：

能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论，最终掌握植物幼苗移栽的方法。

教学准备：

教师准备：移栽月季苗分解图

分组准备：扦插成活的月季苗、花盆、瓦片、泥土、移植铲、水壶

教学过程：

1. 认识移栽植物的重要作用。

提出问题：你们在什么时候，什么地方看到过相似的场景吗？你觉得移栽植物造林绿化有什么好处？引导学生对生活经验进行整理，并就此进行简单讨论。

2. 讨论移栽的注意事项，知道移栽方法。

提出问题：怎样做，才能使植物的幼苗容易成活？指导学生进行讨论，形成初步的认识。

指导学生形成讨论后的结果，将结果填写在教材中。讨论的结果，实际上是学生已有生活经验、教材资料、查阅其它资料后形成的最终结论。

3. 实际操作并完成月季幼苗的移栽。

出示关于月季移栽过程的分解图，对各副图片进行详细的讲解。图1，瓦片的大小应该能刚好罩住花盆流水孔，底层土壤应该用手轻轻压紧；图2，从繁殖槽内挖掘出幼苗时，尽可能保持根系周围的土壤不脱落，不要触碰根系；图3，填土窑均匀；图4，压实土壤的动作要轻，用力要均匀，避免用力过重导致土壤内根系被破坏；图5，一次性浇透水，以水不漫过花盆，并从流水孔流出多余水为准，强调要节约用水。补充移栽后期管理注意事项：刚移栽的幼苗要放在阴凉、通风的环境中进……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………

课题：植物的后代与亲代

教学目标：

1. 知道植物的后代与亲代都非常相似，但在性状上又有一些差异。

2. 知道相近的后代与亲代之间产生微小差异，经过若干代的繁殖后，差异会越来越明显。

3. 能通过比较、分析、归纳、概括，得出植物的后代与亲代都非常相似，但是也有一些细微的差异的结论。

4. 从孟德尔用豌豆坚持长期研究植物后代与亲代的遗传规律实验，体会到科学家的探究精神和持之以恒的精神。

5. 教学重点：知道植物的后代与亲代都非常相似，但在性状上又有一些差异。

教学难点：能通过比较、分析、归纳、概括，得出植物的后代与亲代都非常相似，但是也有一些细微的差异的结论。

教学准备：樟树的后代和亲代的图片。

教学过程：

一、提出问题，导入新课

1. 提问：人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”。怎么解释这句话？为什么？

2.提问：为什么种瓜不能得豆呢？

3.谈话：为什么植物亲代繁殖出的后代会产生同样的果实和种子？今天我们一起来研究有关植物的后代与亲代的问题。板书课题：植物的后代与亲代

二、科学实践

（一）比较同一种类植物的相同和不同之处。

1.比较凤仙花。 观察书本第21面凤仙花的三张照片。观察这几株同一种类不同品种的凤仙花，说一说它们在颜色、大小、和形状方面有哪些相同和不同，并把观察结果记录下来。

学生汇报、交流。

讲述：相同：凤仙花的花和叶的结构是一样的。不同：凤仙花在颜色、大小和形状方面有差异。

2. 比较辣椒。

观察书本第21面关于辣椒的照片。说一说同一种类不同品种的辣椒，我们可以观察它们的哪些性状？这些性状有哪些相同和不同？

学生汇报、交流。

讲述：同一种类的辣椒的花、叶和果实的结构是一样的，但在颜色、大小和形状方面有差异。

3. 分析、归纳，形成认识。

讨论：通过观察辣椒和凤仙花的植株，我们对同一种类植物的性状有了怎样的认识？

学生汇报交流。

生：同一种类植物的茎、叶、花的结构是相同的，但颜色、大小和形状方面会有差异。

五年级下册科学教案人教鄂教版(一)

科学教案：五年级下册

课程目标

• 理解与掌握五年级下册科学教材的核心知识。

• 发展学生的科学思维能力和实践能力。

• 培养学生对科学的兴趣和探究精神。

第一课：植物种子发芽

教学目标

• 了解植物种子发芽的过程和条件。

• 学会观察和描述植物种子发芽的现象。

• 培养学生的观察和记录能力。

教学内容

1. 植物种子的结构和功能。

2. 萌发条件和过程。

3. 观察和记录植物种子的发芽过程。 教学步骤

1. 导入：通过展示一颗植物种子，引发学生对种子发芽的思考。

2. 导入问答：提问学生种子的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

3. 植物种子发芽的条件：通过讲解和示意图，介绍种子发芽的条件和过程。

4. 观察实验：将一些种子放置在不同的条件下观察其发芽情况，并记录实验结果。

5. 分析总结：学生根据实验结果，总结种子发芽的条件和过程。

6. 小结：复述本节课的重点内容和学到的知识。

教学要点

1. 植物种子的结构和功能。

2. 种子的发芽条件和过程。

3. 观察和记录植物种子发芽的实验方法。

第二课：磁力与电与磁

教学目标

• 了解磁力的基本概念和特性。

• 了解电与磁的关系和应用。

• 掌握简单电路的组成和工作原理。 教学内容

1. 磁铁和磁力的性质。

2. 电流和磁力的关系。

3. 电磁铁和电磁吸盘的制作和应用。

教学步骤

1. 导入：通过展示磁铁和吸铁石的现象，引发学生对磁力的思考。

2. 导入问答：提问学生关于磁力和磁铁的问题，激发学生的学习兴趣。

3. 磁铁和磁力的性质：通过实物展示和示意图，介绍磁铁和磁力的性质。

4. 电流和磁力的关系：通过实验和示意图，说明电流和磁力的关系。

5. 制作电磁铁和电磁吸盘：指导学生用铁丝制作简单电磁铁和电磁吸盘，并观察其吸铁石的效果。

6. 小结：复述本节课的重点内容和学到的知识。

教学要点

1. 磁铁的性质和分类。