与孩子良好沟通的8个方法
1、真正地去“听”你的孩子讲话
有时当妈妈一边炒菜一边盛饭时，八岁的女儿在想跟妈妈说些什么时，妈妈有时是不经心地听着，有时会打断她，反而请她帮忙摆桌吃饭，但从未停下来，专心去“听”她想说的话，除非她说的话，真是什么天大的好消息(不过，这种机率低于百分之一)。专家也不是叫我们一定要停下手边所做的，但你可给孩子一个“确定”的时间，比如：“好，等我把饭菜摆好。”或是“再给我十分钟。”
当然，最好是立即去“听”孩子要说的。因为，你一次、二次、三次地忽略了他们后，他们便会慢慢地失去了“告诉你”的兴趣。另外，在“听”时，最好做目光接触，要孩子晓得你是真的愿意听。
很多时候，孩子中不过想说你觉得不太要紧的事，但对他们而言，却是重要的。如果你不去拒绝他们，当他们真遇到困难时，就会自然地来找你谈了。2
2.不管孩子跟你说什么，千万别笑他。
孩子的世界与想法是和大人们不同的，除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，而且以后也不再跟你谈了。
交谈中的幽默是好的，是沟通中的最好润滑剂，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默与取笑的不同。3
3.主动分享自己的感受
当然，做父母的，不需要把心中的担心向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。4
4.身体语言的重要
目光的接触、手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。
当然，也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和他“聊”了。5
5.别问一些太空洞的问题 譬如“今天如何?”“学校好吗?”也别常用，“为什么?”因为孩子会不自觉地想保护自己。学着用一些日常生活来勾引出话题。
孩子有兴趣的电视节目或作业即是一个好开头。6
家长如何与孩子沟通课件 (一)
在当今社会，家长与孩子沟通是非常重要的一环。一个良好的家庭沟通可以促进孩子个人发展、增强亲子关系，更为重要的是能够预防很多不必要的矛盾和冲突。因此，家长应该学会如何与孩子进行有效的沟通。
一、建立信任关系
在与孩子进行沟通之前，家长必须首先要建立起与孩子的信任关系。信任是沟通的基础，如果孩子不信任你，他们就不太可能与你分享他们的想法和情感。因此，家长需要通过关心、尊重和理解孩子的方式来建立亲密的亲子关系。
二、树立尊重的态度
尊重是与孩子进行有效沟通的另一个重要因素。家长在与孩子进行沟通时，应该树立一种尊重的态度，尽可能不打断孩子的话，认真听取孩子的想法和意见，对孩子的言语和思想行为给予尊重和关注。
三、注重情感的交流
情感的交流是亲子之间健康沟通的另一个关键。家长应该倾听孩子的情感表达，有耐心地等待孩子的情感宣泄和思考，适当地表达自己的感受和关心，让孩子感到父母的理解和支持。
四、适时采用“开放性”问题
孩子通常会把一些事情深深地藏在心底，他们不愿意与父母分享自己的想法和情感。在这时，家长可以使用一些开放性问题，如“你今天过得怎么样？”，“你和朋友们说了些什么？”等，这些问题会引导孩子主动搭话，有利于增进彼此之间的理解和沟通。
五、创造良好的沟通氛围
良好的沟通氛围可以有效提升亲子沟通的质量和效果。家长同样应该营造一个良好的沟通环境，让孩子能够较为自然、愉快地与父母交流。同时，家长需要留出时间和空间来与孩子沟通，帮助孩子较好地解决问题。
六、反思思想与言辞
在与孩子沟通的过程中，家长应该友善、平和地反思自己的言语和思想，以避免对孩子造成不良的影响，同时，也要根据不同情况，适当的调整沟通策略，提高沟通的效果。
总结：孩子和家长之间的沟通建立了一个交流信息的完全桥梁。通过有效的沟通，家长可以了解孩子的需求和想法，以便更好地进行家庭教育。家长应该倾听孩子的心声，营造开放的沟通氛围，遵循建立信任、尊重、互动交流等原则建立和谐的家庭关系。
第1页 共2页 家长如何与孩子班主任保持沟通
如果说家长是孩子的启蒙老师，为孩子开启混沌懵懂的世界；那么在孩子的成长过程中，班主任则更像是一盏明灯，时刻为孩子指引方向，照亮前行的路。班主任是孩子在学校里的“家长”，不仅要传道、授业、解惑，还要对孩子的言行举止加以正确引导。入学以后，每一个孩子在学校的时间都要多于在家的时间，因此，最了解孩子的就是班主任了。那么，家长该怎样与班主任沟通呢？
1.尊重
由于家长和班主任扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。事实上，班主任能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心，反过来，很多家长又能从班主任身上汲取教育的知识技能和为班主任的师德精神所感动。这样，家长与班主任结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
2.信任
目前在校学生的家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的是独生子女的教育问题，因为家长没有教子经验的积累，对孩子的成长规律认识滞后，对孩子的教育力不从心，导致许多错误做法，甚至在教育第2页 共2页 理念和方法上也与班主任存在着分歧。因此，家长更要与班主任沟通，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在处理孩子的问题时的心情是和家长一样的，相信班主任是为了孩子更好的成长。有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和班主任。只有在家长与班主任共同搭建的信任的平台上，才会将大理石塑造得更加完美。
3.平等
家长与班主任之间是平等的，是不折不扣的合作者之间的平等，缺少了哪一方的配合，教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯错误的是学生，而不是家长。双方都要注意消除各种诱发心理障碍的因素，营造一种平等的氛围，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好交流沟通才能顺利进行。
留学父母如何和的孩子保持良好的沟通关系？
儿行千里慈母牵挂，过去现在将来都会是这样的，这是人之常情。但做父母的都明白，从孩
子离开家门去加拿大读高中的那天开始，真正意义上“断奶”刚刚开始，孩子需要各种成长“添
加剂”，写信、视频、电话，留守父母与留学生的有效沟通尤其重要。
如何和留学的孩子保持良好的沟通关系呢？
加拿大有多少中国留学生？多伦多中学有多少在读中国留学生？你可以去政府机构申请查
询。2015年，我在北上广三地分享会上，同不少留守父母交流 过。光是在多伦多，两个公
立教育局的多所公立中学接收中国中学生，加上众多私立学校的，来自中国的留学生也有好
几千。如何和留学的孩子保持良好的沟通关 系，是众多家长们所关心的话题。
一、当年，我是这样做留守家长的
如何远程“陪读”,对于许多父母而言，与留学国外的孩子沟通是一项全新的挑战，因为他们面
临五大难题：不了解当地的教育制度；不了解当地的社会；不了解当地的学校；难以预测孩
子在全新环境中的改变；未能及时疏导、分担孩子在学习、生活上的压力。
……
二、“三多三少”：我们和留学的儿子是这样沟通的
小崔的儿子从新疆来加拿大念高中10年级的。前不夕，小崔的先生带着孩子专程从卑斯省
飞到多伦多，我们一起研究孩子如何选读大学的事。他爷俩不仅给 我带了不少新疆特产，
还有小崔精心制作的十字锈。今天这篇文章是小崔夫妇俩与低龄留学儿子交流的体会。三口
之家，沟通的秘诀在于“三多三少”，读后，感到 如同穿上一件暖融融的内衣。
……
三：孩子，我要对你说：适合你的,才是幸福
我孩子是2014年9月,由北京一所重点中学，去加拿大一所公立学校读11年级。在国内是
阳光、快乐、自信的“女汉子”。可是到加拿大半年的时间, 由于寄宿家庭的种种原因,变得忧
郁、封闭、少言寡语。我们看在眼里,急在心上。一个偶然的机会,我读了《中学就去加拿大》
一书,结识了亲子教育专家朱凡博 士。我便把孩子在加拿大的情况和他讲了,朱博士一边安慰
