家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座
家庭教育与亲子沟通的技巧是本次讲座的专题，主要探讨如何解决亲子冲突。首先，感谢各位家长抽出时间参加此次讲座，我们应该感恩父母的同时也感恩孩子。作为父母，我们有机会将爱的种子撒播在孩子的心灵，见证他们的成长与绽放，同时也更加深刻地了解自己并完善自己。父母应该是最了解自己孩子的人，但是现实中很多家长评价自己的孩子总是消极的，难道所有的孩子在父母眼里都是“不听话”的？这时候沟通就显得尤为重要，父母与孩子的沟通需要技巧。
亲子沟通是父母与孩子之间的沟通，需要一些技巧。举个例子，孩子放学回家后，如果他说：“我们老师不公平，我和XXX的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批他？”那么父母应该如何回应呢？在本次讲座中，我们将会探讨这些问题，帮助家长们更好地与孩子沟通。
几乎所有的父母都会遇到孩子的逆反心理问题。有人认为孩子随着年龄的增长会出现逆反心理，但这是错误的。孩子在任何年龄阶段都可能出现逆反心理，这通常是由于父母与孩子之间的沟通出了问题。父母不了解如何与孩子沟通，不知道沟通需要技巧，更不知道如何掌握这些技巧。例如，当孩子放学回家后，如果父母对他说：“孩子，你能不能先把老师布置的作业完成,然后就可以毫无顾虑、尽情地玩。”这种说法可能会导致孩子产生逆反心理。相反，如果父母这样说：“今天你必须先把老师布置的作业完成，不要找任何借口，不管你高兴不高兴，只有你做完了作业才能玩。”这种说法更容易被孩子接受。
因此，本次讲座将探讨如何解决亲子冲突，以及如何掌握亲子沟通技巧，帮助家长们更好地了解自己的孩子，更好地与孩子沟通。
孩子学会良好的沟通技巧，不仅可以与父母有效沟通，还能够与同学、老师、同事、领导等人建立良好的人际关系，这将有助于他们未来的成就。
在亲子沟通中，我们的目的是保持亲密和谐的关系。但即使是亲密相处，父母与孩子之间也难免会出现冲突。因此，我们需要学会化解冲突，帮助孩子自主成长。
《0—3岁家庭中亲子沟通的方法、问题及指导研究》
开题报告
革新路幼儿园 王竹君
课题名称： 《0—3岁家庭中亲子沟通的方法、问题及指导研究》 结题时间： 2009/10
论证时间： 2007/2 参加人数： 12人
论证意见： 此课题具有一定的研究价值，通过对家长进行亲子沟通技巧的辅导与训练，能提高亲子间有效的沟通、宝宝与他人沟通的能力，为全面实施素质教育提供有效的教育实践。
论证专家： 宝山区早教中心：丁玉园长 职称：中学高级教师
一、问题的提出
不少父母都感觉跟孩子讲道理是非常难的一件事，尤其是婴儿期的宝宝。父母说得天花乱坠，孩子这耳朵进，那耳朵出；说是记住了，待会儿又犯了。有些父母能与孩子说得眉飞色舞、热火朝天，有些父母却很少与孩子讨论什么。他们与孩子说话，往往说上个三五句，孩子不耐烦，父母也没词了。
目前，国内外研究者尽管在家庭亲子沟通的理论上已有不少研究，但都侧重对家长进行亲子知识的灌输，而对父母与宝宝沟通技巧的训练、宝宝自我调节沟通策略方面的研究还很欠缺，专门训练亲子沟通技巧还处于起步阶段。宝宝能否自我调节，有赖于他们对亲子沟通的认识和意向，有赖于他们自我调节的能力水平，还有赖于教师、家长的指导与训练。从实践中体会到，对宝宝进行亲子沟通技巧的辅导与训练，目的在于探索学校教育与家庭教育结合过程中，如何训练、培养宝宝沟通技巧，提高宝宝与人沟通的能力，为全面实施素质教育提供有效的教育实践。
二、关键词的界定
「沟通」这名词已经成了现代生活的热门话题，不但在工作上需要跟老板、下属及同仁不断地沟通，就是在家庭里，夫妻、亲子之间也都需要沟通。有一度，大家很怕谈到「代沟」，好像多谈会拉长两代之间的距离，而增加亲子间的摩擦。其实，人与人之间有代沟的存在十分自然。亲子之间，有「沟」没关系，只要能「通」就好。这就是我们中文翻译巧妙之处，沟通不正是代表：「有沟没关系，只要能通就好」吗？但是我们必须先认清楚沟通的障碍是什么，才能保持畅通管道。
有效的亲子沟通：别找借口、别绕弯子
贝贝妈：
早晨起床，贝贝喊：“妈妈，帮我拉上拉链！”她每次都这样，明明自己可以做到的事情却非要依赖我。我平时总会出手帮她，但这次不想帮，就说：“妈妈肚子疼，需要在沙发上躺一会儿。”贝贝不同意，一直嚷嚷着：“妈妈来，妈妈来。”
大约持续了10分钟，我坚持不去。她大哭大喊，说她伤心了。我说：“妈妈爱你，可是妈妈现在肚子疼，不能帮你拉拉链。她一边哭，一边生气地拉上拉链了。我立刻蹲下，张开双臂。她见我这样，情绪不那么大了，说要在我身上平静一会。平静后，我说：“妈妈也有生病的时候,不是你任何时候要妈妈做什么事，妈妈都能答应的。”
周老师，我这么做是不是太教条了？
周令瑜：
贝妈的用意是：第一，让孩子更独立，自己能解决的事情靠自己去解决，而非任何事都求助妈妈；第二，让她明白妈妈不一定会随叫随到。
如果当时妈妈真的“肚子疼”，且拉拉链在孩子的能力范围之内，那妈妈这么做非常合适。但是，贝妈当时并非真的肚子疼，而是她不帮孩子的借口。
贝妈用心良苦，而且达到了目的——孩子后来不再找她帮忙，自己拉拉链。但“找借口”有潜在的“副作用”：
第一，妈妈明明不肚子疼，却谎称自己肚子疼，可能给孩子造成错觉——如果不愿意做某件事，我可以说谎、可以找借口。
第二，孩子会疑惑：妈妈明明不肚子疼，为什么不帮我？难道妈妈不爱我了？因此不断试探妈妈，来验证妈妈对自己的爱。后来孩子哭了那么久，就是在试探妈妈。
第三，妈妈找借口，对待孩子不真诚，会失去孩子的信任，这对亲子关系损害极大。
那合适的做法是怎样的呢？我们应该让孩子知道：妈妈不帮你拉拉链是因为这件事是你能力所及的，你可以凭借自己的努力做到。你自己能够做到的，妈妈不帮。这样孩子就会体验到凭借自己的努力解决了难题是一件快乐的事，表明了他的成长。
我们不要用借口来促进孩子成长，找“借口”往往由于我们很难拒绝别人，所以需要一个借口来让自己的拒绝变得理所当然。找借口传递给孩子的是妈妈的“不真诚”、“混乱”和“心虚”，孩子难以接受。
有效的亲子沟通
一、与孩子沟通时，要用孩子能够理解的语言
与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程，如果你讲的话，孩子无法理解，那么沟通就不是有效的。有些父母经常会一厢情愿地喋喋不休，根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话，久而久之，孩子就学会了对父母的话充耳不闻。这就是因为父母没有注意用孩子能够理解的语言进行沟通。
二、与孩子沟通时，要用孩子喜欢的沟通方式
在与孩子沟通过程中，不仅要考虑孩子能够理解，而且最好采用孩子喜欢的沟通方式。一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话，孩子必然产生反感。孩子喜欢的方式可以是聊天，父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去；可以是讲故事，通过讲故事，让孩子从故事中领悟道理，这比简单说教要好得多；可以是在游戏过程中沟通，因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。
三、与孩子沟通时，要用孩子愿意接受的语言
在与孩子沟通的时候，要注意用语，比如，当你要求孩子放学后不要在外面玩耍，要按时回家时，你应该说：“放学后你不按时回家，妈妈会担心的！”这样孩子就会感受到父母的关心，比较容易接受父母的意见。如果你说：“放学后不准在外面玩，给我立即回家！”孩子则会感觉到你在限制他，必然产生逆反心理。
四、与孩子沟通时，要注意孩子的感受
当然，在与孩子沟通的过程中，应该考虑一下孩子的感受，注意孩子的信息反馈。你可以从孩子的语言中得到这种信息反馈。
比如，当你交代孩子一件事情，孩子爽快地回答：“行！”大部分的父母还是会追加一句：“千万别忘记了！”于是，孩子不是吐吐舌头就是皱皱眉头来表示自己的厌烦。
再比如，当孩子说：“唔，我知道了，妈妈你别再说了。”这说明孩子已经有点反感了，如果父母再继续这个话题，孩子也听不进去了，明智的父母就应该停止教育，把话题转到其他方面去。
五、与孩子沟通时，要注意孩子的非语言反应
