1 授课题目 第十二章 通货膨胀与通货紧缩 课次 第14次
授课方式 讲授 课时安排 第14教学周，共2课时
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1.了解通货膨胀的定义、度量及分类
2.理解通货膨胀的成因
3.理解通货膨胀的经济效应分析
4.掌握治理通货膨胀的相应政策
教学重点及难点提示：
1.重点：通货膨胀的经济效应和治理措施
2.难点：通货膨胀的成因
教学主要内容：
案例导入：
没有什么手段比破坏一个社会的通货能更隐蔽、更可靠地颠覆这个社会的基础了。在破坏的一方，这个过程完全是由隐蔽的经济规律力量进行的，而且，这个过程以一种千百万人中没有一个人能觉察到的方式在进行。
—约翰·梅纳德·凯恩斯
第一节 通货膨胀的定义和衡量
一、通货膨胀的定义 （Inflation）
1.定义：
目前当代西方经济学关于通货膨胀的定义并没有完全一致的看法，但较为流行的观点是将通货膨胀定义为：
在一定时间内一般物价水平出现普遍的、持续的上涨现象。
内涵：
（1）通货膨胀是“一般物价水平”的上涨，局部性的或个别的商品和劳务的价格上涨不能被视为通货膨胀
（2）通货膨胀反映商品和劳务的“货币价格”的变化，主要是把商品和劳务的价格作为考察对象，目的在于区别“资产价格”
（3）通货膨胀是物价的“持续上涨”，不是偶然的价格波动，而是持续上涨的过程，并且这个过程应当是明显的 教法提示：
多媒体教学
案例教学
讲授法
2 二、通货膨胀的类型
1.根据物价水平上涨的程度，可以分为
（1）爬行的通货膨胀（温和的通货膨胀）
是指一种缓慢而持续的通货膨胀，通常通胀率小于10%。
（2）奔腾的通货膨胀
指经济在较长时期内发生的物价水平较大幅度的持续上涨。在这种通货膨胀期间,物价水平的年上涨率一般达到两位数的幅度,居民在日常生活中可以明显感觉到。
（3）恶性通货膨胀（超级通货膨胀）
第十章 通货膨胀与通货紧缩
习题练习
（一）单项选择题
1．在通货膨胀的过程中，下列经济个体会得利的是（ ）。
A.债权人 B.浮动收入者
C.货币财富持有者 D.靠固定款金维持生活的人
2．商品和服务的货币价格总水平明显、持续上涨的经济现象，被称之为（ ）。
A.信用膨胀 B.投资膨胀 C.通货膨胀 D.消费膨胀
3．反映不同时期普通消费者日常生活所需要的消费品价格动态指数，称之为（ ）。
A.生活费用指数 B.生产物价指数
C.消费物价指数 D.批发物价指数
4．以存在强大的工会力量、从而存在不完全竞争的劳动力市场为假设前提的通货膨胀理论是（ ）型通货膨胀。
A.需求拉动 B.工资推动 C.利益推动 D.混合推动
5．在通货膨胀中，最大的受益者是（ ）。
A.从企业的利润中取得收益者 B.国家机关工作人员
C.科技工作者 D.政府
6、通货膨胀从本质上讲，是一种（ ）。
A.经济现象 B.社会现象 C.货币现象 D.价格现象
7．下列( )说法明显是错误的。
A.物价水平的持续下降意味着实际利率的上升，投资项目的吸引力下降
B.物价水平的持续下降意味着货币购买力不断提高，从而消费者会增加消费、减少储蓄
C.通货紧缩可能引发银行业危机
D.通货紧缩制约了货币政策的实施
8．下列（ ）不属于紧缩性财政政策。
第十章 通货膨胀与通货紧缩（答案）
一、填空题
1．物价水平2．开放型通货膨胀（公开型）；抑制型通货膨胀（隐蔽型）；爬行通货膨胀（温和通货膨胀）；奔腾式通货膨胀；恶性通货膨胀（极度通货膨胀）；需求拉上型；成本推进型3．财政赤字型；信用膨胀型；国际收支型；体制型4． 需求决定论；总需求5． 成本推进；产品成本6． 货币；货币数量过度增长7．生产领域；分配领域8．紧缩性货币政策；紧缩性财政政策；紧缩性收入政策9．控制需求；改善供给；收入指数化政策10．价格水平普遍的；持续的下降11．价格水平的持续下降；货币供应的持续下降12．物价水平；货币供应量；经济增长率13．促进论；促退论；中性论14．制度性；结构性
二、单项选择题
1．A 2．B 3．C 4．C 5．D 6．A7．A 8．D 9．A 10．D 11．D 12．D13．B 14．D 15．B 16.D
17.B 18.A 19.A 20.C 21.A 22.B 23.C
三、多项选择题
1.ABC 2.ABCDE 3.BC 4.ACE 5.ABC 6.ACE 7.AD 8.AE 9.ABCD 10. ABE 11.ABCDE
12.BDE 13.ABCDE 14.BC 15. ABD 16.ABCD 17.BCDE 18.ABD
四、是非判断题
1．错；2．错；3．错；4．错；5．对；6．对；7．错；8．错；9．错；10．对；11．对
五、名词解释
１．通货膨胀：在纸币流通条件下，由于货币供应量过多，使有支付能力的货币购买力超过商品可供量，从而引起货币不断贬值和一般物价水平持续上涨的经济现象。
２．通货紧缩：一要素论：国内外学者较普遍把通货紧缩定义为价格水平普遍的、持续的下降。双要素论：认为通货紧缩包括价格水平的持续下降和货币供应量的持续下降。三要素论：认为通货紧缩是物价水平、货币供应量和经济增长率三者同时持续下降的经济现象。物价水平下降是其最基本、最显著的特征。
第十二章 通货膨胀与通货紧缩
第一部分 填空题
1、 是测度通货膨胀何通货紧缩的主要标志。
2、根据不同的标准，通货膨胀可以有多种分类方法，按表现形式不同可分
为 和 两大类；按物价上涨的不同速度可分为 、
和 ；按西方通货膨胀学说分为 和 。
3、我国学者按形成的原因不同，将通货膨胀分为 、 、
和
4、凯恩斯主义的通货膨胀理论是 。他们强调引发通货膨胀的是
，而不是货币量。
5、后凯恩斯学派则用 解释通货膨胀.把通货膨胀归咎于
提高。
6、货币主义学派则认为，通货膨胀完全一种 现象,
是通货膨胀的唯一原因。
7、马克思主义认为，通货膨胀表现在流通领域，根源于 和 。
8、通过宏观紧缩政策控制社会总需求，各国治理通货膨胀的主要手段有: 、 和 。
9、治理通货膨胀主要有以下三大对策 、 和 。
10、国外学者普遍把通货紧缩定义为 .
11、双要素通货紧缩定义包括 和 。
12、三要素通货紧缩定义认为通货紧缩是 、
和 三者同时持续下降. 13、对温和型通货膨胀的社会经济效应有三种观点： 、
和 。
14、1997年以来中国的通货紧缩趋势是以 和
