4世界多美呀
1.拼一拼，写一写.
tiān kōnɡ cháng jiǔ hóng sè
xiān shì hū hū
黄
2.把音节补充完整.
2019一年级语文世界多美呀练习题及答案
翅 膀 蛋 壳
3.读一读，连一连.
绿茵茵的 世界
美丽的 小河
蓝湛湛的 树木
碧澄澄的 天空
4.仿照样子，写写句子.
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了.（仿写句子）
先是 ，后来 .
5.根据课文内容填空.
原来世界这么 呀！小鸡可 了.它用翅膀一撑，就把蛋壳儿
撑破了.它 地叫着，慢慢 了起来.
6.读短文，完成练习.
很久以前，这里有一个池塘，池塘边有一只青蛙，它整天“呱呱呱”地吹牛，
d f
ch ch
b d
说它不仅个子大，嗓门高而且很有能耐，它游泳老是第一.甚至说世界上压根儿就没有哪种动物可以与它匹敌.
这一天，青蛙又在池塘边吹牛.正当它吹得起劲的时候，同伴说：“你能够比那只牛还大吗？”
“当然能了！”说完青蛙就猛吸一口气把肚子鼓了起来.
同伴说：“还不够大！”
于是，它就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，它吸呀吸，只听“彭”地一声，把自己的肚皮给撑破了.
《世界多美呀》教案
雨布宜小学：张俊辉
【内容简析】
这是一篇充满童趣的课文，共有三个自然段，写的是母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀!最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。
【设计理念】
创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书，自主探究，自主想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。
【教学目标】
第一课时；
1 认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”７个字；
2 认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。
3 正确、流利地朗读课文。
第二课时：
1 了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
2 学会使用ＡＢＢ式的词语。
【重点难点】
重点：1 感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。
2 学会使用ＡＢＢ式的词语。
难点：了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教学准备】
学生：课本，铅笔，汉语拼音。
教师：课件，田字格。
【教学过程】： 第二课时
一 复习巩固，温故知新。
小朋友们，上节课咱们认识了一位新朋友，今天，它又来找咱们了。（课件：小鸡）
它呀，想考一考大家生字会不会读了？小朋友们敢接受小鸡的挑战吗?
（一）复习生字。
1 （课件）请小朋友们拼着拼音自己读一读这些生词。
2 现在来考考大家会不会读了？小小火车谁来开？
3 小朋友们真不错，那没了拼音还会读吗？（课件；不带拼音的生词）， 我们来分组读一读，看哪个组读得最好。
（二）学习课文。
1 小朋友们生字掌握的非常好，现在请小朋友们以小组为单位，大声地读一读课文，一边读一边标一标有几段？
一年级语文上册教案——《世界多美呀》教案
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。课前准备：自制电脑课件一个教学过程：一、谈话导入：今天，我们继续学习一个非常有趣的童话故事----世界多美呀（板书课题），故事是从蛋壳里的一只小鸡说起的，上堂课的学习，我们了解到，（引说）蛋壳里的小鸡先是 … …（相机示课件，注意小鸡的变化，从睡到醒）醒来后，它发现周围的世界是 … …他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。)如果现在睡在蛋壳里的就是你，你会想什么呢？（学生自由发挥）说的真好，闭上眼睛，听，这是什么声音？（发出长而有力地啄蛋壳的声音)二、学习第二自然段1、你听到了什么？（学生自由发挥想象）2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）谁能告诉我，你发现小鸡是一下子就把蛋壳啄破的吗？（1）带着你听到的感觉，看见的画面，轻声读读这句话。（2）指名读。相机评价。（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）（1）找找哪几个是表示颜色的词（蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）课件示天空图：我们来欣赏一下蓝湛湛的天空是什么样的，因为天空是那么高，离我们又那么远，看上去是深蓝深蓝。你还见过什么景物也是蓝湛湛？（大海）（2）课件示（绿茵茵的树木），看上去是怎么样的？你还见过哪些也是绿茵茵？（如草地草原麦苗）。（3）快看两条小河（课件：上面一条清澈见底的小河，下面一条浑浊的小河），你认为哪条是碧澄澄的，为什么？过渡：小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。（4）谁想来读给大家听听？（5）老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读三、学习第三、四自然段过渡：小鸡在蛋壳里时以为整个世界都是黄色的呀！现在从一个小小的洞眼里才明白 “原来世界这么美丽呀！ ”这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）1范读第三自然段，听完后，你感觉到小鸡非常想出来吗？快看----（课件示小鸡出壳的动画）同时示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。2自己读这句话，想想如果你就是那只急着要出壳的小鸡，同桌来演演是怎么出壳的？过渡：钻出了壳，小鸡还会怎样想？（四处走走看看）3．（播放动画）看，小鸡多快乐呀，它走呀，看呀，看见天空是----蓝湛湛的，树木是----绿茵茵的，小河是----碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：（示句子齐说）世界多美呀----蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。四．小组合作，拓展说话1．小鸡往前一看，田野里更美了！（看图说话）（示）
一年级语文《世界多美呀》教案
一年级语文《世界多美呀》教案
一、设计理念：
以指导学生自能读书，不断发现为基本思路 2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？
二、情境体验，美读课文
1、第二自然段。
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。 师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久， 小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。
谁来说说？ 出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。]
谁愿意来读给大家听？ 2、第三自然段。
出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
3第四自然段。
交流 3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界； 五、课外延伸，选择练习
1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
世界多美呀
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！
小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。
