汉字的故事13篇

汉字的故事13篇

汉字的故事1

五年级的某天下午，我趴在窗台上发呆。就在这时，我

看到了一年级时的字典，让我回想起了儿时我和汉字的'斗

智斗勇。

那时幼儿园刚毕业，我还只是会零零散散的认识几个字。

我常常把“夫”认成“天”，把“从”认成“人”。总之就是

认字认一半，懵懂地认下去。

妈妈和我一起认字时，她总说汉字博大精深，现在让我

自己琢磨，长大就懂了。

一年级半学期一转眼就过去了。到了春节，亲戚们都聚

在一起。长辈们过年最喜欢的就是看我们小孩子表演节目了。

表奶奶让我们小孩子每人表演一个节目。表哥表演的是书法，

每一个字都横平竖直，写得可真好，长辈们挨个夸。到了表

姐，她表演的是唱歌，唱得特别好，大家挨个鼓掌。总之每

个人都大显身手。马上就到我了，我急了，想到大家都这么

有才艺，我又争强好斗，绝不能输。我抓起唐诗三百首来到

大家面前，呆呆地读起了《静夜诗》：床前日月光，疑是土

上霜，举头王明月，低头思古乡，这读得是一个自信，是一

个响亮。掌声和笑声连绵起伏。那时我还小，不知大家在笑

我什么，后来才发现自己读错了那么多个字。

现在我五年级了，当再想起那时，我真是哭笑不得。这

学期我阅读了汉字的故事，这本书讲了许多有趣的汉字故事，让我越来越喜欢汉字了。我也终于明白了妈妈说的中国汉字

博大精深。汉字不仅是一个词，还是一代代老祖先们传下来

的宝贵文化，我们要好好保护它，把它流传下去，让更多人

认识汉字，了解汉字。

汉字的故事2

一横一竖，平直有力；一撇一捺，舒展从容——这就是

我们中国古老的汉字。我和汉字之间还有一段别样的故事，

当我每次翻开《语文知识大全》总会会心一笑。

那是一个寒冷的冬天，我和妈妈坐在温暖的被窝里。因

为无聊，我随手拿起一本《语文知识大全》，想让妈妈猜成

语。我翻到某一页，慢条斯理地读了起来：“斌，什么成语？”

妈妈不紧不慢地回答道：“文武双全”“回？”“表里如一！”

妈妈脱口而出。我一看没难倒她，便使劲地寻找。我眼睛一

亮，看到了“吝”字，心想，这个字我不认识，肯定不简单！

可是我不知道它的读音，问妈妈吧，这可不行！连自个儿都

不认识的字还让人家猜，多丢脸呀！要不就随便读一个吧，

我们汉字中很多是形声字，这个字跟“齐”字挺像的，估计

读音也相似吧！就这么定了，读“qi”！

我大声地读了起来：“‘齐’是什么成语？”妈妈略加思

考答：“文质彬彬。”我忙不迭摇头，妈妈苦思冥想，然后问

道：“文从字顺？”我还是一个劲摇头。妈妈说来点提示，

我忙用手指边给她描笔画边解释：“上面一个文，下面一个

口。”妈妈听了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不着头脑。我便把书递给她，不料妈妈竟哈哈大笑，然后一本正经

地对我说：“你自己先去查查字典吧！”原来这个字不读“齐”

而读“lin”，组词“吝啬”，是小气的意思。以前在课外书

中我曾经见过“吝啬”这个词，但看书我不求甚解，常常囫

囵吞枣，碰上这样的词语，我想当然地随心所欲地读一个自

己认为可以的'读音。现在才知道，汉字有多么严谨，多一

点，少一横就是另外的字；如果相同的汉字，在不同的词语

中读音也是不一样的。

汉字是我们中华民族祖祖辈辈智慧和劳动的结晶，它们

更是我们骄傲的历史文化，它们像天上的群星一样繁多，一

样璀璨，我们不能随意去糟蹋，毁坏它们。

汉字的故事3

《红楼梦》里贾宝玉吟过一首描写竹子的诗，其中两句

是：“竿竿清欲滴，个个绿生凉”。后人修订翻印时曾将“个

个”字改掉，有人对此提出非议，意见是说“个个”多么像

清翠欲滴的竹叶啊，触字生景，为什么要改呢！

象形字为数不多，却是汉字造字的基础，后来的合体字

有相当一部分是用象形字构成的。由于汉字的字形变化是渐

进的，十分有趣的是，至今许多汉字还留有象形的尾，仔细

琢磨就可以看出它的原形来。鲁迅先生说，汉字的基础是象

形。象形字就是画物像它的形状，以此形状表达它的含义。

“乌”与“鸟”字相比，正好切去鸟头上表示眼睛的一短横。

画鸟不点睛，这是为什么？我们知道，古人在造字时，对于象形字，需要抓住形象的特征。乌通体黑色（颈下有一些白

羽毛的，古人称鸦）。乌的黑眼睛因和羽毛的颜色相同，看

上去就不分明了。所以“鸟”字点睛，“乌”则不见其睛。

乌是一种喜欢群居的鸟类，它们在田野中生活。有这样

的一故事：春秋时代郑国和楚国交战，楚国在夜里偷偷撤了

兵，故意留下军帐没有拆除，以便迷惑郑军。郑国并不了解

楚军的底细。这时郑军中有个士兵远远了望一下，便肯定地

说：楚军撤走了。别人问他：楚国的军帐尚在，何以见得楚

军退走了？（当时没有望远镜，肉眼是无法看清楚的。）他

说：楚军帐幕上落满了乌鸦，如军队尚在，是不可能有这种

现象的。由此可见，古人对乌的生活习性是观察得何等细微。

汉字里象形字不多。《说文解字》里象形字只有364个。

汉代以后，一千多年来只造了“伞、凹、凸”等少数几个象

形字，现在已不再用这种方法造字了。象形字为数不多，却

是汉字造字的基础，后来的`合体字有相当一部分是用象形

字构成的。例如“人”是“企、伐、侄、俭、仙”等字的构

字成分，“贝”是“财、购、贸、狈、败”等字的构字成分，

“马”是“驴、驮、驾、妈、骂”等字的构字成分。因此，

从字源上了解象形字的形、义、音，可以帮助我们掌握一大

批现代通用汉字的字义和读音。

经过长期变化，很多象形字都变得不象形了，可是，汉

字从产生到现在还没有发生文字体系的大变动。在同一文字体系中，字形的变化是渐进的。因此至今有些汉字还留着一

条象形的尾巴，仔细琢磨一下就可以看出它的影子来，例如

口、身、耳、手、山、田、井、水、火、云、电、雨、伞、

门等。

古老的象形字是一种表形的文字。“象物之形”，这种方

法具有很大的局限性。且不说抽象的意义无形可象，就是具

体的东西，也不是都可以“象形”出来的。用这种方法构造

汉字没法满足记录语言的需要，汉字由表形向表意发展，于

是指事字和会意字应运而生。

汉字的故事4

我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。

只是跟着妈妈学习了几个简单的汉字。

一年级的时候，我才初学汉字。那时的我认字十分不准

确，常常把“猪”读读成“猎”，把“呆”读成“早”……。

哎呀，这不，又犯起了错误。我和奶奶在马路上行走着。为

了更快地学会汉字，我边走边读着路上的广告牌和商店名称。

奶奶的脸上露出了笑容，还时不时地表扬我：“嗯，这个念

的很准。”“很好，有进步。”我听了心理美滋滋的。这时，

迎面开来一辆写着“洒水车”三个大字的`车，我飞快地在

脑子里回忆着这个字。不一会儿，我兴高采烈地对奶奶说：

“奶奶，这一定是‘酒水车’吧。”我一边说着并神气十足

地向她做了做骄傲的动作。奶奶听了，哈哈大笑，说：“宝

贝孙女，这是‘洒水车’，而不是‘酒水车’。”我听了，羞愧极了，脸在不知不觉中变红了。接着，奶奶又平心气和地

对我说：“虽然‘酒’和‘洒’很相似，但是它们的读音不

同。‘酒’就是你爸爸喝的‘啤酒’和许多液体的饮品，是

名词。而‘洒’字就是把某种液体从高处往地上洒，是动词。

所以别看汉字这么相近，可它们的意义可是截然不同的。因

此，你一定要学好汉字呀！”听了奶奶的话，我恍然大悟，

下定决心一定要把汉字学好。

从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国

中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。

汉字的故事5

最近老师让我们读了一本书，叫图解汉字的故事。让我

们对中国汉字的话有了更加深入的了解。

这本书里给我们讲了约有200个汉字。他给我们讲了汉

字从甲骨文。到现在我们用的字。里面经历了许多种字体。

比如说有。金文。大篆。小篆。楷书等等一些。我们还可

以把汉字说成中国的第五大发明。甚至比我们平常口中说的

四大发明，更加伟大。如果没有了汉字，中国就不会有辉煌

的`中国古代文明。本书共有八章，每章都有许多汉字。每

个字作者都写得形象生动。给你们讲了这么多了，给你们

讲一下这本书的作者吧。这本书的作者叫唐汉。取西安交通

大学经管学院的特聘教授。长期致力于汉字研究。先后出版

了，汉字密码。唐汉解字等着做。是沉寂多年的古文字，学

风波再起。各种媒体报道被称为古文学界挑战。郭沫若的第一人。

这本书。你不仅讲了这些，这里面还想了一些成语故事，

每个字都有一幅画。让你一眼看明白汉字的形与义。每个演

变过程都展示了他们的前生今世。汉字作为一种文化。当

然不能避免，要不断的革新。汉字呀，不仅挡住了一次次新

的攻击还一次比一次辉煌，这就是汉字的力量。汉字在古

代是没有人会用的。因为我们老师说古代人连饭都吃不饱，

还学什么字？但是我们老师。还说了是一个叫仓颉的人造出

的字。还说在他造出字的时候。旁人都在议论他到了字怎么

样？那个字怎么样？那时候人们可能高兴坏了。

这就是汉字，外国人觉得最难学的一种文化。

汉字的故事6

相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲

口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏

在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不

同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。但时间一长久，就不

奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目

时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈

圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。

增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管

用，一连用了好几年。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭